【解析】
5．試題分析：“小巫見(jiàn)大巫”本義比喻相形之下，一個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上另一個(gè)。結(jié)合上文來(lái)看，作者說(shuō)“圍棋之特征：規(guī)則最簡(jiǎn)單，變化最繁復(fù)……象棋之棋局變化固然繁復(fù)，較之圍棋則小巫見(jiàn)大巫”，可知此處指的是圍棋的棋局變化比象棋繁復(fù)。
考點(diǎn)：理解文中重要概念的含義。能力層級(jí)為理解B。
6．試題分析：畫(huà)線(xiàn)句子在第4段，處于文章的中間位置，其上文談的是棋局變化，下文談的是以簡(jiǎn)馭繁可對(duì)科學(xué)思想提供啟迪，可見(jiàn)這個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用就是承上啟下。需注意的是，考生解答時(shí)還應(yīng)將上文和下文內(nèi)容稍作總結(jié)才能使答案完整。
考點(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。能力層級(jí)為分析綜合C。
7．試題分析：第5段承接上文談“以簡(jiǎn)馭繁可對(duì)科學(xué)思想提供啟迪”，前半部分重點(diǎn)談了生物學(xué)的研究情況，后半部分重點(diǎn)為寫(xiě)了在生物學(xué)領(lǐng)域“以簡(jiǎn)馭繁初試身手”“以簡(jiǎn)馭繁大放異彩”，由此可總結(jié)出本段的意。
考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。
8．試題分析：結(jié)合原文來(lái)看，第6段空白處是對(duì)上文的解釋?zhuān)虼刷蹜?yīng)放在開(kāi)頭；④⑥從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)普遍規(guī)律，銜接緊密。②⑤是對(duì)“以簡(jiǎn)馭繁”的詮釋?zhuān)援?dāng)排在一起。①是反問(wèn)句，與②呼應(yīng)，又與⑥銜接緊密，應(yīng)放在中間。連貫類(lèi)題目做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類(lèi)，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語(yǔ)段，檢查確定。
考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
9．試題分析：C項(xiàng)原文沒(méi)有根據(jù)。解答這類(lèi)題，關(guān)鍵是依靠題干找準(zhǔn)答題區(qū)間，著重研讀某一段落。一定要注意熟悉原文的大致內(nèi)容，二是在弄清題干要求的基礎(chǔ)上，將選項(xiàng)與原文進(jìn)行比照分析，辨清意思是否有差異。
考點(diǎn)：理解文中重要概念的含義。能力層級(jí)為理解B。
10．試題分析：本題難度不大，考生只需通讀全文，找到相關(guān)段落，總結(jié)出各使用了哪種論證手法，形成答案即可。注意答題時(shí)要先答出手法，然后從文本中舉例，一定要做到例子與論證方法一致。
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。
