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張秀超《秋日,在大山里聽溪水吟唱》高三散文閱讀題及答案

[移動(dòng)版] 作者:

這里打過仗,也來過土匪,這黑土里,埋著一代代的人,哪個(gè)人都有故事。埋了就帶進(jìn)土里了。等知道他們事兒的人也死了,那些個(gè)事兒可就都死了。

“那個(gè)人,他現(xiàn)在還在山東?”

“不,他在北京。”

“那我看電視說,他老家還有房院,他指定是常在老家待著。我看你回來,把你家那老房院收拾收拾,回來住住,比在城里強(qiáng)。”

“你不是想聽過去的故事嗎?我給你說說,多了去了!晚上,到你家去吧。”說罷,老人拿起鐮刀,又進(jìn)棒子地了。

我的心,似風(fēng)吹動(dòng)著一樹的葉子,嘩嘩地舞動(dòng)著。

二爺一直看不起寫字的。

而在今年的這個(gè)深秋,在中國(guó),有個(gè)叫莫言的作家,獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。沒想到,這個(gè)消息竟然在遙遠(yuǎn)的塞外,在一個(gè)叫樺木溝的深山里,讓一個(gè)80歲的收棒子的老頭,我的二爺,對(duì)文學(xué)這個(gè)行當(dāng)產(chǎn)生了興趣。對(duì)從事這個(gè)行當(dāng)?shù)奈,也有了一份遲到的看重。

這個(gè)事情,在我的心頭掀起了一層層的漣漪,一位作家,榮獲了一個(gè)國(guó)際的文學(xué)獎(jiǎng),從而讓一個(gè)老人看到了文字與土地、生靈的關(guān)系。我想,這就是這個(gè)獎(jiǎng)對(duì)作家、對(duì)文學(xué)的意義吧。

這個(gè)秋日,在天高云淡中,觀如畫的山景,聞鳥鳴幽谷,聽溪水潺潺,我的心從來沒有這樣的歡暢,我也從來沒有聽到,山澗溪水的歌吟是這樣的清脆悅耳……

8.簡(jiǎn)要說明劃波浪線文段在文中的作用。

9.結(jié)合上下文,分析劃?rùn)M線的“你知道不”“你知道嗎”“你看過嗎”等語句的表達(dá)作用。(4分)

10.概括二爺這一人物形象的特點(diǎn)。

11.賞析文章結(jié)尾的藝術(shù)效果。

12.結(jié)合全文,說說二爺對(duì)“文字與土地、生靈的關(guān)系”是如何理解的。

參考答案;

8.①展現(xiàn)秋日大山中的風(fēng)景;(1分)②引導(dǎo)二爺這一人物出場(chǎng);(1分)③照應(yīng)倒數(shù)第三段,為主題揭示做鋪墊。(1分)

9.①增強(qiáng)談話的現(xiàn)場(chǎng)感和親切感;(1分)②表現(xiàn)二爺對(duì)家鄉(xiāng)土地、歷史的熟悉和懷戀;(1分)③表達(dá)二爺在家鄉(xiāng)土地上生活、奮斗的自豪之情;(1分)④表現(xiàn)二爺想讓我將家鄉(xiāng)歷史、故事通過文字傳承下去的熱切希望。(1分)

10.①曾做過多種營(yíng)生,勤勞樸實(shí),閱歷豐富;(1分)②熱愛家鄉(xiāng),希望家鄉(xiāng)的歷史、故事得以傳承;(1分)③能轉(zhuǎn)變觀念,關(guān)注文字與土地、生靈的關(guān)系。(1分)

11.①視聽并用,描繪深山秋景的秀麗,表達(dá)物我交融的情致;(1分)②連用兩個(gè)否定句式,突出了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情和獲得文學(xué)新感悟后的歡快之情;(1分)③采用整散結(jié)合句式,表達(dá)形式錯(cuò)落有致,音韻和諧;(1分)④點(diǎn)明文題,照應(yīng)文首,使文章各部分形成有機(jī)整體;(1分)⑤文末省略號(hào)的使用,言有盡而意無窮,給讀者留下想象的空間。(1分)

12.①一方土地要養(yǎng)育一方生靈,一方人;(1分)②一方的生靈,一方的人又改變著這一方土地;③一方的土地、生靈,孕育著這一方的文化;(1分)④文字應(yīng)該記錄一方的土地、生靈,傳承一方的歷史、文化。(1分)

【解析】

8.試題分析:本題屬于考查段落作用的題目,首先要看本段在全文中的位置,然后考慮與前后文的關(guān)系、與標(biāo)題“秋日,在大山里聽溪水吟唱”的關(guān)系。答題時(shí),要理清全文的思路,整體把握文本的大意,然后據(jù)此分析該段與文章主題的關(guān)系,可從行文思路和感情基調(diào)入手加以分析概括

考點(diǎn):分析作品結(jié)構(gòu),概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。

9.試題分析:這道題目考查段落的作用。段落的作用有兩方面,一是結(jié)構(gòu),二是內(nèi)容。結(jié)構(gòu)上的作用主要看段落在文中的位置。開頭段在結(jié)構(gòu)上主要有呼應(yīng)(照應(yīng))標(biāo)題(與標(biāo)題的關(guān)系),引出下文、為下文作鋪墊、埋下伏筆、呼應(yīng)后文(與下文的關(guān)系;而內(nèi)容上主要有渲染烘托映襯(與形象的關(guān)系),體現(xiàn)暗示主旨(與主旨的關(guān)系)。

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