①齊耳短發(fā)，白皙紅潤的臉色，善意的雙眸，黑色圓口拉帶布鞋，白底帶著蠶絲一樣細(xì)的黑紋棉布夾克，這就是畢淑敏就讀魯迅文學(xué)院時(shí)留給我的印象。她在裝束上那么普通，走在大街上，你確實(shí)很難想象她就是以《昆侖殤》享譽(yù)文壇的作家畢淑敏。她鉆入菜攤兒，站在公共汽車站牌下，躋身于商場等等，確實(shí)與別的婦女相差無二。這也就是畢淑敏的平常，同時(shí)也是不平常之處。我常常覺得，那些裝束上很前衛(wèi)，言談舉止很新潮的女性，其骨子往往卻是計(jì)較、瑣碎、世俗的；而裝束莊重、言語謙和的知識(shí)女性，其靈魂深處才真正擁有對(duì)世俗生活的批判力量，對(duì)藝術(shù)探索的執(zhí)著和標(biāo)新立異。
②謙和的畢淑敏在研究生班里是一個(gè)熱心腸的人。身為醫(yī)生的她，對(duì)待同學(xué)們各種身體不適的咨詢總是顯得那么有耐心，而且還積極地帶一些藥送給同學(xué)。她總是笑微微的，雍容大度，從未聽說她與誰隔閡或者給誰難堪過，可以想見她良好的修養(yǎng)和出色的心理素質(zhì)。我曾暗自勾勒過畢淑敏的晚年形象，一個(gè)慈祥的胖老太太坐在環(huán)繞著花草的庭院里，她是坐在藤椅里的，瞇縫著眼，在享受滋潤的太陽。她膝下兒孫滿堂。畢淑敏是個(gè)有福之人，因而會(huì)有這么理想的晚年。不是什么人都可以讓我們能聯(lián)想到晚年的，而你一望畢淑敏，便知這個(gè)來自雪域高原的人會(huì)有一個(gè)洗盡鉛華、歸于平淡的美好晚年。
③算起來，與畢淑敏在研究生班三年同窗的交往是極為有限的。真正交往卻是在畢業(yè)之后。雖然這時(shí)也較少見面，但電話卻成了聯(lián)絡(luò)情感、交換創(chuàng)作想法的好方式。我只要去北京開會(huì)，總要和她聯(lián)系一下，彼此聊天，談身體，談現(xiàn)狀，談未來，談創(chuàng)作，等等等等，總有說不完的話題。記得一九九七年盛夏我從美國回到北京，當(dāng)夜畢淑敏來看我，提起不久前有一個(gè)國際性學(xué)術(shù)會(huì)議在紐約召開，邀她前往，而會(huì)期只有三天。畢淑敏說她決定不去了，理由是剛到那里時(shí)差還沒倒過來，就得登機(jī)返程。畢淑敏笑言：“美國擱在那兒，又跑不了，以后再說吧�！边@是我印象中的畢淑敏說過的最豪邁最幽默最有寓意的話了。把它套用她的文學(xué)觀，我想也一樣適合。那便是從容、不急不躁、自信和有耐性。
④畢淑敏的生活經(jīng)歷我想很多熱愛她的讀者比我還要熟悉。她出身于一個(gè)高干家庭，青年時(shí)代到了西藏當(dāng)兵。畢淑敏是個(gè)颯爽英姿的女兵。然而在雪域高原上，惡劣的氣候?qū)ε鴣碇v怎么說都是一種摧殘。然而她挺下來了，不僅挺了下來，還將這種苦難變成了巨大的精神財(cái)富，使經(jīng)過了凈化的靈魂得以在京城無邊的煙塵和喧囂之中，流淌出那么多有關(guān)西藏、有關(guān)生與死的凄美故事�？嚯y之于人會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的效果，一種是對(duì)生活永久的怨艾和變本加厲的報(bào)復(fù)，一種則是對(duì)生活的珍惜和積極的不遺余力的創(chuàng)造。畢淑敏屬于后一種，她用自己的筆，使那片雪域成為我們心中永遠(yuǎn)的夢(mèng)想和圣地，而不是埋葬之地。
⑤畢淑敏的創(chuàng)作是勤奮的。她有一些膾炙人口的中短篇小說為我們所熟悉，最近她的長篇處女作《紅處方》又引起轟動(dòng)，我打心眼里為她高興。我婚后在大興安嶺休閑的一段日子里，正趕上各有線臺(tái)在播放《紅處方》，于是每日很守時(shí)很積極地坐在電視機(jī)前觀看�？上У氖请娨晞〉摹都t處方》拍得不盡如人意，還是讀原作的感覺更好。這也就是很多作家在把自己喜愛的作品改編權(quán)交與影視單位后，總有些惴惴不安的原因。那滋味就像把愛子送人了，不知道他攤得攤不上個(gè)好人家而牽腸掛肚。好在連最普通的讀者都知道這個(gè)簡單的道理：要想真正了解和判斷一個(gè)作家，還是去讀她的作品。
19．畢淑敏是享譽(yù)文壇的知名作家，在本文作者的眼中，她是一個(gè)怎樣的人？(4分)
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20．文章開頭部分的外貌描寫有怎樣的特點(diǎn)和作用？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。(5分)
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21．文中有多處議論性的語句，請(qǐng)選一句進(jìn)行賞析(答題時(shí)說出第幾段哪一句即可)，并談?wù)勛髡咦h論的意圖。(6分)
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參考答案：
19．①裝束普通；②謙和熱心；③從容自信；④珍惜生活；⑤積極創(chuàng)造；⑥堅(jiān)韌樂觀；⑦創(chuàng)作勤奮。(答出5點(diǎn)即可)
20．用白描的手法，寫出了…查看完整高中傳記類閱讀訓(xùn)練答案100則(本題在答案頁第八頁） …于更深層次地表達(dá)作者對(duì)人物的認(rèn)識(shí)(或：更有利于讀者深入地認(rèn)識(shí)作家筆下的人物)。
