《植物愛聽和諧音樂》初中說明文閱讀題及答案
①一群喜歡戶外運(yùn)動(dòng)的青年男女在西雙版納勐臘縣的一處原始森林，發(fā)現(xiàn)了一種會(huì)跳舞的樹。當(dāng)時(shí)，他們長途跋涉，人困馬乏，有人提議就地歇息。一個(gè)活潑好動(dòng)的年輕人拿出隨身攜帶的收音機(jī)，播放了一曲輕松舒緩的樂曲。這時(shí)，奇怪的一幕出現(xiàn)了：只見旁邊的兩棵小樹隨著樂曲晃起身子來，滑稽可愛，隨行的人全被它逗樂了。大家忘記了疲勞，跑過來欣賞小樹跳舞。有人提 議：“換一首曲子，換一首曲子。”又有人喊：“換快節(jié)奏的。”于是，收音機(jī)的主人調(diào)了頻道，換了一曲激烈的搖滾樂。奇怪的是，剛才還在搖頭擺尾的小樹突然停止不動(dòng)了，像是被突然嚇著了似的，靜靜地呆立著。這是怎么回事呢？是不是它只會(huì)跳優(yōu)美的舞蹈，不會(huì)跳強(qiáng)勁的舞蹈呢？于是，年輕人又調(diào)回剛才的頻道，小樹聽了這優(yōu)美的曲調(diào)，又開始搖頭擺尾。所有人都驚呆了，他們得出一致結(jié)論：小樹喜歡輕柔、溫和的曲子，不喜歡節(jié)奏強(qiáng)烈的樂曲。
②事實(shí)真是這樣，小樹的確是只愛聽舒緩的音樂，激烈亢奮的曲調(diào)會(huì)讓它進(jìn)入睡眠狀態(tài)。法國農(nóng)科院一位專家為了驗(yàn)證植物的音樂細(xì)胞究竟有多濃，異想天開地把嶄新的耳機(jī)套在一棵蕃茄上，每天定時(shí)播放3個(gè)小時(shí)的音樂。數(shù)周后，奇跡出現(xiàn)了，這棵蕃茄長勢強(qiáng)勁，比周圍任何蕃茄結(jié)的果實(shí)都多，而且個(gè)頭兒大，每個(gè)果實(shí)平均重達(dá)兩斤以上。
③還有一位科學(xué)家，每天下班后都喜歡在自家花園里拉上一段優(yōu)美的小提琴曲。打理花園的妻子驚喜地發(fā)現(xiàn)，瀕臨死亡的雛菊又重新綻放了生機(jī)。不僅如此，（a）音樂就像興奮劑，那些平常蔫頭耷腦的花兒們聽了音樂，一朵朵開得熱烈而燦爛。后來，她的科學(xué)家丈夫翻閱資料，才明白這是小提琴的功勞。那些花兒，正是因?yàn)槁犃藘?yōu)美的音樂，才煥發(fā)了生機(jī)。它們的葉子綠得茁壯而賣力，花開得鮮艷而碩大，這讓科學(xué)家欣喜萬分。憑著職業(yè)的敏感，這位科學(xué)家開始思索，既然花兒這么熱愛音樂，莊稼會(huì)不會(huì)也是如此呢？他開始有意識地在稻田里播放音樂。他每天上午準(zhǔn)時(shí)來到稻田，給水稻們播放半個(gè)小時(shí)的輕柔樂曲。（b）一個(gè)月后，這片田里的水稻比普通生長的水稻要高出30多厘米，也就是說，是音樂代替了化肥使它們長得又高又壯。
④草本植物既沒有聽覺器官，又不具備聽力系統(tǒng)，為什么它們接觸了音樂，會(huì)產(chǎn)生如此大的變化呢？
⑤音樂，說白了是一種持續(xù)聲波。在優(yōu)美、輕快聲波的反復(fù)刺激下，植物體內(nèi)的物質(zhì) 分子會(huì)發(fā)生共振，那些處于休眠狀態(tài)的分子，隨著音樂節(jié)奏被悄悄激活，開始運(yùn)動(dòng)。正是這一過程促進(jìn)了新陳代謝，加快了細(xì)胞分裂，大大地促進(jìn)了它們的生長發(fā)育。如果適當(dāng)?shù)貙χ参锊シ乓魳�，它們就�?huì)不斷地進(jìn)行代謝和分裂，從而達(dá)到快速生長的目的。不過，一定要選擇那些和諧美好、悠揚(yáng)柔和的音樂來播放。反之，植物聽了節(jié)奏強(qiáng)烈的打擊樂和搖滾風(fēng)，不但不會(huì)長勢旺盛，還容易暴病而亡。這可絕不是鬧著玩的。別看它們不會(huì)說、不會(huì)表達(dá)，但它們絕對懂得：什么是好的，什么是不好的。
（《中學(xué)生百科》）
6．下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）
A．小樹愛聽舒緩音樂，因?yàn)橛茡P(yáng)柔和的音樂會(huì)讓它進(jìn)入睡眠狀態(tài)。
B．如果對植物播放音樂，植物細(xì)胞就會(huì)不斷地進(jìn)行代謝和分裂，從而使植物快速生長。
C．草本植物沒有發(fā)達(dá)的聽覺器官，聽力系統(tǒng)也不完備。
D．節(jié)奏強(qiáng)烈的樂曲不利于植物生長，甚至?xí)怪参锼劳觥?/p>
7．下列說法有誤一項(xiàng)是（ ）
A．本文是事物說明文，采用了從發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象到探究本質(zhì)的邏輯順序。
B．本文綜合運(yùn)用了說明、記敘、描寫等表達(dá)方式。
C．文章第①段運(yùn)用生動(dòng)的事例引出本文的說明內(nèi)容，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
D．文章第④段在結(jié)構(gòu)上的作用是承上啟下。
8．下列對說明方法及其作用的分析判斷，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．文章第②段綜合運(yùn)用了舉例子、作比較、列數(shù)字的說明方法。
B．文章第③段畫橫線句（a）采用了打比方的說明方法，生動(dòng)地說明了優(yōu)美舒緩的音樂對花兒生長的作用。
C．文章第③段畫線句（b）運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的說明方法，具體說明了輕柔樂曲對水稻生長的作用。
D．“音樂，說白了是一種持續(xù)聲波。”這句話運(yùn)用了下定義的說明方法。
9．根據(jù)文章推斷，下列樂曲中最能促進(jìn)植物生長的樂曲是（ ）
A．《綠島小夜曲》 B．《黃河大合唱》 C．《小蘋果》 D．《最炫民族風(fēng)》
參考答案：
6．D（題分祈：此題考查學(xué)生的信息篩選能力，分祈選項(xiàng)，對照與選項(xiàng)有關(guān)的段落，找出不同之處即可。用反排除法，文章第②段“激烈亢奮的曲調(diào)會(huì)讓它進(jìn)入睡眠狀態(tài)”。A錯(cuò)；文章第⑤段“如果適當(dāng)?shù)貙χ参锊タ骋魳罚鼈兙蜁?huì)不斷地進(jìn)行代謝和分裂，從而達(dá)到快速生長的目的。”3錯(cuò)；文章第④段“草本植物既沒有聽覺器官，又不具備聽力系統(tǒng)，” C錯(cuò)；文章第⑤段“植物聽了節(jié)奏強(qiáng)烈的打擊樂和搖滾風(fēng)， 不但不會(huì)長勢旺盛，還容易暴病而亡。” D正確，故選：D。【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。）…點(diǎn)此查看完整答案（答案頁第8頁）…】9．A（試題分析：此題考查學(xué)生對文章的理解和創(chuàng)新能力，根據(jù)文章的題目和第一段的內(nèi)容，“植物愛聽和諧音樂”“小樹喜歡輕柔、溫和的曲子，不喜歡節(jié)奏強(qiáng)烈的樂曲。”可判斷答案選A。A屬于和諧、輕柔、溫和的曲子，其他三首是節(jié)奏強(qiáng)烈的樂曲。【考點(diǎn)定位】對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。）
