《山中訪友》七年級閱讀訓(xùn)練附答案
說明：本課中小學(xué)均有收錄，此處閱讀題設(shè)計適合七年級以上學(xué)生使用。
①走出門，就與含著露水和桅子花氣息的好風(fēng)撞個滿懷A。早晨，好清爽！我決計不騎車，不邀游伴，就帶著這滿懷B的好心情，獨自去訪問我的那些山中好友。
②那座古橋，是我拜訪的第一個老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水里已經(jīng)站了好幾百年。你曾把無數(shù)人馬渡過彼岸，把滾滾流水送向遠方。你俯視波光明滅，泡沫聚散。歲月一去不返，唯有你堅持著，從不改變姿勢。從你（1） （布 綴 長）滿蒼苔的石身上，我看到了一個古老而堅韌的靈魂。
③過了古橋，我走進一片樹林。樹林向我打著清翠的手勢，枝間有小鳥喚我的名字，葉上有露珠與我交換眼神。我靜靜地靠在一棵樹上，以樹的眼光看周圍的樹，我發(fā)覺我也變成一株樹了，腳下長出根須，頭發(fā)變成樹冠，我揮動樹枝似的手臂，讓靈魂變成汁液，在我身體的年輪里旋轉(zhuǎn)，結(jié)成樹籽，又被鳥兒銜向遠方。
④呵，你好，山泉姐姐！你捧出一面明鏡，是要讓我照照自己的渾濁嗎？你好，溪流妹妹！吟一首輕快的小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，白云嫂子！你潔白的身姿飄曳，使憔悴的天空返老還童。你好，瀑布大哥！你天生（2） （雄偉 雄壯 雄渾）的男高音，從遙遠的古代唱到而今。你好呀，懸崖爺爺，高高的額頭，刻著玄奧的智慧；深深的峽谷，（3）（蘊含 包含 顯現(xiàn)）無盡的神秘。抬頭望著你，我像瞻仰一位至上的智者。云霧攜來一卷卷天書，可是供你翻閱？喂，你們，云雀小弟，唧唧喳喳說些什么呢？我知道你們都是純潔少年，怕是在談?wù)撘宦凤w行所見的好風(fēng)景？
⑤撿起一塊卵石，輕輕敲擊，我傾聽遠古火山爆發(fā)傳來的聲音；接住一片落葉，細數(shù)葉脈，我猜測它神秘的掌紋，——在它走向泥土的途中，虔誠獻上我給它的注目禮；采來一朵小花，我把它插上我的頭發(fā)，在這無人的山谷，我要做一會兒女性。
⑥忽然下起了雷陣雨，我趕緊奔向一株老柏，慈祥的柏樹撐起了傘。滿世界都是雨，唯我站立的地方?jīng)]有雨；我看黑云壓頂， ，閃電飛馳。我突然發(fā)現(xiàn)有許多螞蟻，它們也來到樹下避雨。啊，螞蟻，茫茫天地間，我們有緣分，也做了一回患難兄弟。
⑦雨過天晴。一彎虹橋形成了，兩岸高山正好做了虹的橋墩。修一座天橋竟是這么簡單，只需要一陣雨的工夫？直板踏上那座橋，一步登上天國。又一想，我上虹橋去看什么呢？還不是看虹橋下的好山好水好風(fēng)景？那么，我就站在這虹橋下，豈不既看了天國又看了人間？虹橋好像知道我的心事，只一會兒，便悄悄不見了。
⑧幽谷里傳來幾聲犬吠，云嶺上（4） （飛 掠 沖）過一群歸鳥。我輕輕揮手，作別山中眾朋友，趁一路月色，帶回滿懷的好心情……
1.結(jié)合語境解釋第①段中畫線的兩個“滿懷”的含義。
滿懷A：_______________________
滿懷B：_______________________
2.文中四處橫線上應(yīng)填入的詞語是
（1）____ （2）____ （3）____ （4）____
3.第②段中用“德高望重”描寫古橋，請你結(jié)合這一段的描寫，從兩個方面概括出古橋使作者崇敬的精神是什么。
（1）________ （2）________
4.第⑥段方框中應(yīng)填入的四字短語是：________ 。
5.判斷下列說法的正誤。
A．第③段中寫“我也變成一株樹了”，是為了表現(xiàn)作者對樹的親近感。（ ）
B．第⑤段中的一連串的動作，表現(xiàn)了作者訪問了山中的朋友后心情變得純潔天真。（ ）
C．第⑥段寫躲雨，其作用是為了表現(xiàn)在復(fù)雜多變的氣候面前人與自然的和諧相處。（ ）
D．第⑦段中的“真想踏上那座橋，一步登上天國”表現(xiàn)了作者的消極思想。（ ）
6.第⑧段的描寫在全文中的作用是______ 。
7.用“|”給這篇短文劃分層次。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
8.從借景抒情的表現(xiàn)手法和擬人、排比修辭手法的運用看，讀這篇短文，使我們很容易聯(lián)想到____ （填作者名）寫的散文《___ 》。
【參考答案】
1.A：人體的前胸部分。B：人的心中，心情。
2.（1）綴 （2）雄渾 （3）蘊含 （4）掠
3.（1）永不改變的持久性。 （2）擔(dān)當重任的責(zé)任心。
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【山中訪友課內(nèi)閱讀訓(xùn)練答案集】 （七年級部分第三則）
