19世紀(jì)，在美國(guó)有這樣一個(gè)年輕人，他滿心抱負(fù)，想身體力行地改變美國(guó)當(dāng)前教育界的現(xiàn)狀。于是他發(fā)奮讀書，在耶魯大學(xué)畢業(yè)后，如愿以償?shù)爻闪艘幻處煛Ｋ恼n講得生動(dòng)無(wú)比，從不苛刻地對(duì)待學(xué)生，而是以精神力量去感化他們。而就是因?yàn)檫@一點(diǎn)，卻為教育部門所不容，于是他滿懷遺憾地離開了教師的崗位。
他并沒有因此而消沉，轉(zhuǎn)而去學(xué)法律，終于成了一個(gè)律師。而他的做法與當(dāng)時(shí)的律師們格格不入，他不愿去為那些有錢人打官司，更不愿讓真正的違法者逍遙法外。于是他常去幫一些窮苦的人辨護(hù)，并不收取他們的費(fèi)用。如此沒過多久，他又被踢出了律師的隊(duì)伍。
此后他經(jīng)過商，可是他的善良與忍讓他很快地一敗涂地。最后他當(dāng)了一個(gè)牧師，企圖在精神上把人們引向生命的正途�？墒撬�?yàn)橹С纸坪头磳?duì)奴隸制而得罪了許多人，最終還是被迫辭職。而此時(shí)，他已是一位白發(fā)蒼蒼的老者了。盡管他一直以一顆憂國(guó)憂民之心兢兢業(yè)業(yè)地做著努力，可是現(xiàn)實(shí)卻像一柄巨大的鐵錘，無(wú)情地把他的夢(mèng)想一個(gè)個(gè)敲碎。
那是一個(gè)圣誕的前夜，天上飄著大雪，他孤獨(dú)地站在路邊，看著鄰居的孩子們乘著雪橇奔馳而過，不禁感慨萬(wàn)千，連身上積了厚厚的一層雪都沒有察覺。當(dāng)孩子們玩兒夠了回來(lái)，看見他的樣子，便說(shuō)：“老爺爺，你現(xiàn)在可真像圣誕老人，不知您給我們準(zhǔn)備了什么禮物呢？”他霍然驚醒，面對(duì)孩子們通紅的臉，心中忽然有一股情愫在涌動(dòng)。于是他忙跑回屋里，飛快地寫了一首歌，然后教給那些孩子。孩子們?cè)跉g快的歌聲中乘著雪橇消失在風(fēng)雪之中。
后來(lái)，活了81歲的他終于去世了�？v觀他的一生，失敗一個(gè)接著一個(gè)，并沒有什么驚人的事跡，也沒有任何大的貢獻(xiàn)，可是他的名字卻已為全世界的人熟知，就因?yàn)樵谀莻�(gè)風(fēng)雪彌漫的圣誕前夜，他為孩子們寫下的那首歌：“沖破大風(fēng)雪，我們坐在雪橇上，快奔馳過田野，我們歡笑又歌唱，馬兒鈴聲響叮當(dāng)，令人心情多歡暢……”這首歌被世界廣為傳唱，已成為圣誕中不可缺少的旋律。
是的，就是那首《鈴兒響叮當(dāng)》，他的名字叫皮爾彭特。人們因?yàn)檫@首歌而記住了他，也因?yàn)檫@首歌而了解了他。他的一生的確再平凡不過，可是他卻從未放棄過心中的美好希望，從未因失敗而改變過自己的夢(mèng)想。也正是因?yàn)槿绱耍男闹胁拍茱w出如此悠美的歌，穿越漫漫時(shí)空，依然濯洗著我們的靈魂，震憾著我們的心。
讓這鈴聲永遠(yuǎn)響在充滿風(fēng)雪的人生旅途上，讓那張滄桑的笑臉永遠(yuǎn)溫暖我們的心，好使我們能有一顆樂觀向上的心，去面對(duì)人生更大的風(fēng)雪！
閱讀訓(xùn)練
一、形容孩子們可以用“天真無(wú)邪”，還可以用哪些詞語(yǔ)呢？在下面寫出三個(gè)。
二、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
偉大——（ �。g暢—— （ �。∩屏�——（ ）
三、這篇文章中有一處前后照應(yīng)，請(qǐng)畫出相應(yīng)的語(yǔ)句。
四、判斷正誤。
1、《鈴兒響叮當(dāng)》的作者是皮爾·彭特。（ �。�
2、他的一生做過很多種職業(yè)，是輝煌的。（ ）
3、他創(chuàng)作這首歌是送給全世界的孩子們的圣誕禮物。（ �。�
五、文中舉了他一生做過的四種職業(yè)，請(qǐng)寫出來(lái)，并在文中挑出相應(yīng)的語(yǔ)句寫出他做這四種職業(yè)的結(jié)果。
職業(yè) 結(jié)果
六、在文中找出一個(gè)比喻句抄寫在下面。
【參考答案】
一、活潑可愛 聰明伶俐 虎頭虎腦二、 渺小 悲哀 兇殘…點(diǎn)此查看六年級(jí)閱讀訓(xùn)練參考答案（本文答案在答案頁(yè)第3頁(yè)）…六、此時(shí)他已是一位白發(fā)蒼蒼的老人了，現(xiàn)實(shí)像一柄巨大的鐵錘，無(wú)情地把他的夢(mèng)想一個(gè)個(gè)敲碎。
