趙悠燕《水缸里的愛》初中記敘文閱讀及答案
當(dāng)許川在飯桌上慢吞吞地宣布他考進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)時(shí)，父親說：“那不行，我已跟劉村的木匠師傅說好了，下個(gè)月起，你跟他去做學(xué)徒。窮人家學(xué)些手藝才是正經(jīng)�！�
母親看了看許川，嘆息著說：“是啊，誰讓我們家窮？你發(fā)些錢來幫襯家里。”
許川不言語(yǔ)。他是這個(gè)家里年齡最小的，比他大兩歲的哥哥早就在干活兒掙錢了。
“明天你去告訴老師就說咱們沒錢讀書�！备赣H說。
許川的班主任周老師，是個(gè)又矮又瘦的老頭兒。其實(shí)他不老，五十多歲，但因?yàn)殚L(zhǎng)相顯老，所以同學(xué)們都認(rèn)為他是個(gè)老頭兒。
許川把他不能上重點(diǎn)中學(xué)的事告訴了周老師，周老師拍拍他的肩，說：“是你爸爸一個(gè)人的意思？”
“不，我媽也這么說。他們說我們家太窮了，爺爺奶奶都生病，我們得齊心協(xié)力賺錢養(yǎng)家”。
周老師考慮了一下說：“是啊，這事是有點(diǎn)難。你爸媽要養(yǎng)活一大家子人不容易，不過我想，我可以去做做他們的思想工作。”
許川很高興，說：“真的？”
周老師摸了一下他的頭說：“我試試看能不能說服他們。你想我教了你五年，我的口才還行吧？”
許川笑起來，帶著崇拜的神情仰望著他說：“當(dāng)然行，我相信您�！�
周老師哈哈一笑：“走吧走吧，我和你一起去�！�
等周老師到許川家的時(shí)候，已經(jīng)是掌燈時(shí)分，父母剛從田里回來，他們看見周老師，顯有有些慌亂�！澳矗@家里是亂糟糟的。”
母親手忙腳亂地收拾著屋里的雜物。周老師說；“你們別忙活了，我只是跟你們聊聊。嗯，孩子，你可不可以到外頭去？我想時(shí)間不會(huì)太久�！�
A許川站在院子里，天還不是很熱，夜晚特別涼爽，很多小蟲子朝著亮光飛舞。
不一會(huì)兒周老師出來了，后面跟著許川的父母。周老師摸摸許川的頭說：“好好努力，為你爸你媽爭(zhēng)光。”
B父親攥住許川的手，一直把周老師送出院子。母親回頭看了看許川，好像不認(rèn)識(shí)他重新再認(rèn)識(shí)一遍似的。她的目光里充滿了興奮，這使許川忐忑不安的心安定了些。
“老師說你是塊讀書的料，不讓你讀書太可惜了，所以我們?nèi)叶嫉脼槟阕龀鰻奚薄?/P>
許川低著頭，聽著父親有些嚴(yán)厲的聲音，心里充滿了愧疚感。他們沒日沒夜地干活兒，而他卻仍然要依靠他們血汗錢讀書。
“爸爸，我……不去讀書了，我也要去干活掙錢�！�
“那你老師不是白上咱家里來了？書呢，還是去讀。不過他也得為這個(gè)家做貢獻(xiàn)。明天我跟你大林伯去說說，讓你在開學(xué)前到他的建筑工地找份活兒干�！�
每天天不亮，許川就起了床，母親說：“娃啊，天還早呢，再睡會(huì)兒吧�！�
許川說：“我去挑水�！�
河在遠(yuǎn)離村子的小金溝，許川擔(dān)著兩桶水靜悄悄地走到周老師的院子里，又靜悄悄地把水倒進(jìn)水缸里。周老師的兩間矮房子黑咕隆呼的，只有風(fēng)吹得門前的樹枝“嘩啦嘩啦”響。許川想到周老師早晨起床看到滿缸水時(shí)的驚訝神情，不由輕輕地笑了。
那 天早晨，許川又往周老師家挑水的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)水缸里的水滿著，水缸蓋上壓著一張紙條，上面似有字跡，借著淡淡光，周老師工整的字跡映入眼簾：孩子，我知道是 你往我家挑的水，你正是長(zhǎng)身體上，工地干活又辛苦，要多休息，下次不要挑水來了。這袋干糧帶上，給你在工地干活兒吃，許川用手摸了一下，袋子還是熱的。
許川離開周老師家，走出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的時(shí)候，他回頭看了看，見周老師的家燈亮著，許川想：黑暗中，又矮又瘦的周老師一定倚著門看著自己行走的方向吧，想著想著，淚水模糊了他的眼睛。
1從許川的角度概括文章的故事情節(jié)。（3分）
2文中劃線句子A有什么作用？（3分）
3.劃波浪線的句子作者著力描寫了父親和母親的動(dòng)作和神態(tài)，目的是什么？（2分）
4許川是怎樣的一個(gè)孩子？請(qǐng)結(jié)合原文分析。（3分）
5文章到后面幾段才寫到“水缸”，卻以“水缸里的愛”為題，請(qǐng)從文章結(jié)構(gòu)和主題角度談?wù)勀闶窃趺蠢斫獾摹＃?分）
答案：
1. 許川考進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)，卻家境貧困，在周老師的幫助下，父母同意讓他上學(xué)，許川在給周老師挑水時(shí)候感受到了周老師對(duì)他的愛。
2. 環(huán)境描寫，既交待了當(dāng)時(shí)的天氣涼爽的特點(diǎn)，也襯托出許川內(nèi)心的一種期盼和內(nèi)心的激動(dòng)。
3. 寫出了父親和母親在認(rèn)識(shí)到許川是塊讀書的料后的興奮心情，也襯托出了周老師的話的作用之大以及對(duì)許川的關(guān)愛。
4. 從許川考上重點(diǎn)中學(xué)并希望繼續(xù)升學(xué)可看出他的勤奮好學(xué)；從他想要干活掙錢看出他的孝順懂事；從他往周老師家挑水可知他是個(gè)知恩圖報(bào)的孩子。
5.“許川給水缸挑水”這個(gè)細(xì)節(jié)是表現(xiàn)文章主題——周老師對(duì)許川的愛，還有許川對(duì)周老師的感恩的集中體現(xiàn)。前面內(nèi)容的交待都是為這一情節(jié)作鋪墊。以“水缸里的愛”為題，構(gòu)思顯得更巧妙，主題更鮮明。
