（1）又是一年秋來，潔白的玉春花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時(shí)開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點(diǎn)不在乎秋的肅殺。以前我有“美人蕉不美”的說法，現(xiàn)在很想收回。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發(fā)了。
（2）木槿以前給我的印象是平庸。文革中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時(shí)的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據(jù)說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學(xué)生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過。
（3）近兩年木槿在這小園中兩度花發(fā)，不同凡響。
（4）前年秋至，我家剛從死別的悲痛緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會(huì)發(fā)生什么事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時(shí)，只好到草園踱步。那時(shí)園中荒草沒膝，除了我們的基本隊(duì)伍親愛的玉簪花之外，只有兩樹忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。
（5）忽然在綠草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙拔開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。
（6）這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。
（7）木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢(mèng)留著。
（8）驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個(gè)淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風(fēng)過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。
（9）去年，月圓過四五次后；幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類景象，知道毀去了以后，總會(huì)有新的開始，盡管等的時(shí)間會(huì)很長。
（10）沒想到秋來時(shí)，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放！
（11）我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花！
（12）土埋大半截了，還開花！
（13）我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。
（14）忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械�，是面�?duì)一切困難的勇氣。
（15）紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。
（16）今年果然又有一個(gè)開始，小園經(jīng)過整治后，不再以草為主，所以有了對(duì)美人蕉的新認(rèn)識(shí)。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。
（17）我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花。
（18）即使再有花開，也不是去年的那一朵了，也許需要紀(jì)念碑，紀(jì)念那逝去了的，昔日的悲壯？
閱讀訓(xùn)練一：
14、第（1）段文字中連用三個(gè)“偶然”，結(jié)合語境說明它們的不同含義。（3分）
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15、文中與（16）段“有了對(duì)美人蕉的新認(rèn)識(shí)”一句相呼應(yīng)的句子是：（2分）
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16、第（9）段作者說“我早已習(xí)慣了這類景象”，“這類景象”在文中都指什么？（3分）
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17、請(qǐng)分別說出第（11）（12）段中“土埋大半截了，花還在開！”這句話的作用。（3分）
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18、作者在題目中用“好”字來修飾木槿花的理由是什么？（3分）
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閱讀訓(xùn)練二：
1．解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）
荒草沒膝：______________________ 薄如蟬翼：___________________________
冉冉升起：______________________ 重陽已屆：___________________________
2．文章開頭先寫園中其他一些花的情況，有何用意? （3分） ______________________________________________________________
3．第③段在結(jié)構(gòu)上有什么作用? （3分）
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4．第⑦段中說木槿“絲毫不知道自己顯得很奇特”，第⑩段又重復(fù)說“更不覺得自己的奇特”。作者這樣重復(fù)的目的是什么? （4分）
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5.請(qǐng)從文中找出表明記敘時(shí)間順序的詞語。（3分）
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6．作者對(duì)木槿花的感情有一個(gè)不斷變化的過程。請(qǐng)從文中摘出表明作者感情變化的句子。（3分）
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閱讀訓(xùn)練三：
14．文章開頭先寫小園中的其他幾種花有什么作用?（4分）
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15．到木槿第二次開花前，作者已由惶恐不安到“習(xí)慣了這類景象”，通觀全文，“這類景象”都指什么?（6分）
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16．文中“土埋大半截了，還開花!”也對(duì)讀者產(chǎn)生很強(qiáng)的震撼、警示作用，試結(jié)合自己的感受分析，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的藝術(shù)效果？（6分）
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17．題目流露出對(duì)木槿花的由衷贊美，作者說木槿花尤其是這朵木槿花“好”的理由是什么?（6分）
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閱讀訓(xùn)練四：1.“第九自然段說：我早已習(xí)慣了這類景象”，這類景象在文中指什么？
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2.第十段畫浪線的句子“透過磚塊伸出幾條綠枝……花在顫顫的開放！”運(yùn)用了什么表達(dá)方式？伸字用的好么？
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______________________________________________________________3.我的心也震顫起來，我的為何顫？
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4.文中最后一段的含義是什么？
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閱讀訓(xùn)練五：
1.從全文來看，木槿給“我”的印象：平庸——（ �。ā 。ā 。ā 。�
2.作者說木槿的兩度花發(fā)“不同凡響”的原因是：第一次是因?yàn)樗谇锾斓幕膱@里開放，使剛遭遇死別的痛苦的“我”得到安慰；第二次是因?yàn)開_____________________________________________
3.這朵“從重壓下掙扎出來的花”有什么特點(diǎn)？
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參考答案一：
14、前兩個(gè)“偶然”是指隨意的、漫不經(jīng)心的，后一個(gè)“偶然”是指出乎意料的；或：頑強(qiáng)、自在的。（意思對(duì)即可）（3分）
15、以前我有“美人蕉不美”的說法。（2分）
16、三個(gè)點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)一分。①“文革中許多花木慘遭摧殘”；②我家所經(jīng)歷的“死別的悲痛”，“又面臨少年人的生之困惑”；③“幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難”。（3分）
17、（11）段的是解說產(chǎn)生“震憾”的原因；（12）段突出強(qiáng)調(diào)木槿花的“悲壯”或突出木槿花在重壓之下頑強(qiáng)掙扎的勇氣。（意思對(duì)即可）（3分）
18、木槿花奇特，不嬌氣，在重壓之下頑強(qiáng)掙扎，不畏艱難，能夠面對(duì)一切苦難。（意思對(duì)即可）（3分）
參考答案二：
1、淹沒 翅 慢慢地 到
2、用來襯托，讓讀者對(duì)小園有個(gè)總的了解，進(jìn)而引出木槿花
3、承上啟下的過渡作用
4、突出木槿樸實(shí)謙虛的高貴品質(zhì)
5、“又是一年秋天”、“前年秋至”、“去年，月圓過四五次后”、“今年”
6、“木槿以前給我的印象是平庸”；“……我從未仔細(xì)看過”；“驚喜”；“忽然覺得這是一朵童話的花……”；“我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花”；“也許需要紀(jì)念碑，紀(jì)念那逝去了的，昔日的悲壯？”
參考答案三：
14.用襯托（反襯亦可）的手法來突出木槿花的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不嬌氣。（“襯托”2分，“堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不嬌氣”2分）
15.①“文革中許多花木慘遭摧殘”；②文革中所經(jīng)歷的“死別的悲痛”�！坝置媾R少年人的生之困惑”；③“幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難”。（每點(diǎn)2分）
16.①用土覆壓的沉重強(qiáng)大與花朵的細(xì)弱嬌嫩形成鮮明的形象對(duì)比，突出木槿花的“悲壯”或突出木槿花在重壓之下頑強(qiáng)掙扎的勇氣。 （運(yùn)用反復(fù)也起到強(qiáng)調(diào)作用）
②運(yùn)用聯(lián)想、雙關(guān)的手法，使含義更普遍，贊美韶華不再、年紀(jì)已老、活不了多久的人們依然綻放希望、富有活力。 （或答面對(duì)現(xiàn)實(shí)、頑強(qiáng)抗?fàn)幍纳Γ?
③也比喻一種精神：處于困境和絕望，依然擁有能直面人生痛苦的強(qiáng)大和偉力。 （每點(diǎn)3分，答出兩點(diǎn)以上給6分。）
17.①木槿花平凡而奇特，嬌嫩卻頑強(qiáng)。②重壓之下艱難掙扎，勇敢面對(duì)一切苦難。③使惶恐中的作者擁有幻想、去掉悲傷、留住夢(mèng)想。 （每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）
參考答案四：
1.“第九自然段說：我早已習(xí)慣了這類景象”，這類景象有三層含義：①"文革中許多花木慘遭摧殘";②文革中所經(jīng)歷的"死別的悲痛"."又面臨少年人 的生之困惑";③"幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難"
2.運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)方式 “伸”字用的好，用擬人的手法展現(xiàn)了花頑強(qiáng)的生命力。
3.我的心“震撼”是被花頑強(qiáng)的生命力而打動(dòng)。在經(jīng)歷如此磨難，被土埋了大半截后，還能開花，作者被這種生機(jī)和活力所震撼。
4.最后一段的意思是，文革中遭摧殘和逝去的親人、朋友已經(jīng)不能再回來了，需要用紀(jì)念碑來紀(jì)念這些人，同時(shí)也讓后人銘記這段歷史，使歷史不再重演。
參考答案五：
1.（驚喜）——（悲壯）——（欽佩）——（不同凡響）
2.我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣， 略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。
3.仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。
