葉傾城《有用是毒藥，無用是解藥》初中記敘文閱讀題及答案
①從鋼琴老師家出來，春夜正好，像件薄薄的黑絹衫子，親密貼身。
②我一路問女兒課上學(xué)了些什么。我聽完一堆“八分音符”后，叮囑她：“要好好學(xué)鋼琴呀�！彼c(diǎn)頭：“嗯，我長大了要當(dāng)鋼琴老師�！庇终f，“我也要好好學(xué)英語，要不然我去了美國，大家聽不懂我講話怎么辦呢？”很抱歉，她五歲，已經(jīng)很自然地有了美國夢(mèng)。整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀，就這么直接地在兒童身上體現(xiàn)。
③我心懷大慰，又加一句：“圍棋也要好好學(xué)哦。”她學(xué)圍棋也快一年了。她扭頭問我：“為什么？”這回應(yīng)出乎我意料，我一愣：“當(dāng)然了，學(xué)就要學(xué)好嘛。”她居然認(rèn)真起來：“我又不想當(dāng)圍棋老師，去美國要下圍棋嗎？為什么要學(xué)好圍棋？”
④又一次遇到類似的問題，是在英語培訓(xùn)班。與我同桌的15歲的女孩子，托�？剂�113分。我問：“聽得懂嗎？”她微微一笑，笑容里全是自負(fù)。我一時(shí)多事，說了句：“其實(shí)你英文已經(jīng)很好了，有時(shí)間可以看看古文，背背古詩詞什么的。”女孩不屑地看著我，她撇撇嘴，“有什么用”四個(gè)字雖不曾出口，卻用身體語言回答了。
⑤如果她是成年人，我可以理解這是粗俗的挑釁，但女孩一臉的認(rèn)真。我隱約感到一絲悲哀。年少輕狂的她，又哪里知道文學(xué)的長久魅力呢？我想了想說：“說一個(gè)你可能知道的詩人吧，納蘭容若，他有兩句詩：‘等閑變卻故人心，卻道故人心易變�！切┮玫摹⒁暈榻忝玫�，以為是一輩子好同學(xué)、好朋友的人們，會(huì)漸漸淡掉，長大后，總有一天，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)他們都變了。而他們說，不，是你變了。也許你心里會(huì)五味雜陳，感覺孤單，你有那么多感受，卻不知從何說起、向誰說、怎么說。這時(shí)，你可能想起這句‘卻道故人心易變’，于是，你明白了文學(xué)的意義就在這里，它說出了你的心聲，撫慰了你的哀傷。我們脫離人猿已經(jīng)很久了，我們所需的，不只是工具�！�
⑥如果技能與謀生無關(guān)，如果知識(shí)不是用來生存，如果它不是通往美麗新世界的橋梁，那么，它有什么用？我盡量用女兒能聽懂的話說：“圍棋可以鍛煉頭腦，提高你的邏輯能力和推理能力，這是所有學(xué)問和智慧的基礎(chǔ)�！边@是一個(gè)先天不足的答案，因?yàn)樗梢宰穯枺簩W(xué)問和智慧，有什么用？
⑦天文有什么用？它讓我們知道，我們的一生像微塵一樣輕。美有什么用？刺繡或者音樂，帶給我們無限的美感與驚喜……所有無用的東西，都是有用的。
⑧就像這樣一個(gè)美好的春夜，也許它真正的、唯一的用途，就是讓萬籟俱寂，讓女兒有機(jī)會(huì)問出她的疑惑：有什么用？
⑨她會(huì)用一生，慢慢地找到屬于自己的答案。
⑩而在我自己的人生譜系里，知識(shí)最高，智慧最寶貴。美，就是美。我愛這所有的無用之物。
（原文有刪改）
1.閱讀全文，請(qǐng)用詞語概括“我”的心理變化過程。（4分）
2.請(qǐng)你寫出第⑤段“你明白了文學(xué)的意義就在這里”一句中“這里”所指代的表層和深層含義。（4分）
答： ___________________________________
3.從全文看，怎樣理解題目所說的“有用是毒藥，無用是解藥”？本文帶給你什么啟示？（不超過150字）（7分）
答： ______________________________________________________________________
【答案】：
1. 示例：（1）欣慰 （2）詫異 （3）悲哀 （4）釋懷（共4分。每空1分）…歷年中考記敘文閱讀訓(xùn)練參考答案100則（本文答案在第1頁）… 3. 示例：“有用是毒藥”是說人們只注重“有用”的功利心毒害著孩子們的心靈，就如毒藥；“無用是解藥”是說去掉功利心，讓孩子們?nèi)姘l(fā)展，活得更有價(jià)值，就如解藥。其實(shí)很多東西目前看似無用，其價(jià)值在潛移默化中給我們以積極影響，并將最終顯效。啟示我能夠鍛煉思維或者濡養(yǎng)精神的東西，不管目前是否有用，都要努力學(xué)習(xí)。（共7分。內(nèi)容5分，表達(dá)2分）
