梅子涵《紅氣球》記敘文閱讀練習(xí)及答案
這個故事很人生。不過這個故事如同很多別的兒童文學(xué)一樣，首先是天真的，形象生動可愛，而且又是從一個小松鼠開始。小松鼠叫阿布。
阿布是黑的，但是他有一個紅氣球。紅氣球是圓圓的，它被阿布牽在手里，也擁在懷中。
阿布走到哪里，都帶著它。我們想想那風(fēng)趣的情景！因?yàn)檫@是一本圖畫書，所以你也可以要想，一眼便看見。
可是，有一天晚上，紅氣球不見了，把阿布孤零零地留在了黑暗中。
沒有了紅氣球，阿布很難過，眼淚也流出來。
他聽見有人對他說話：“阿布，你不要哭，我們一起去找你的紅氣球。失掉一個，我們就找10個回來！”
阿布看著聲音傳來的方向，看到那里有兩個紅氣球。他跑到紅氣球的下面，可那不是紅氣球，而是貓頭鷹的兩只紅眼睛。貓頭鷹高高地站在樹上。
貓頭鷹帶著阿布在黑夜里找紅氣球，遠(yuǎn)處閃出一團(tuán)紅紅的東西——紅氣球在那兒！
可是，那也不是紅氣球，而是紅紅的一片牡丹花。牡丹花里還有兩只漂亮的鴿子，正在談著愛情和明天往哪兒飛去。
鴿子圍過來安慰阿布：“阿布啊，你不要哭，我們一塊兒去找你的紅氣球。失掉一個，我們就找10個回來！”
接著他們看見了什么？看見了一片紅紅的草莓。紅草茸土有3只蝸牛在吃晚餐。
3只蝸牛說：“你失掉了一只紅氣球，我們就找10個回來！”
后來他們看見了滿樹的紅蘋果，紅蘋果里有4每小青蟲，小青蟲說：“你失掉一只紅氣球，我們就找10個回來！”
他們又要出發(fā)。不過等一下，我們來數(shù)一數(shù)：
1只貓頭鷹+2只鴿子+3只蝸牛+4只蟲子二10個朋友。失掉一個，找回I0個，真是一個完美的答案，完美的結(jié)果。
我提前說過了，這個故事很人生。
我們的人生中是不可能沒有紅氣球的。紅氣球的象征意義很多：一個孩子喜愛的玩具是他的紅氣球．一個成年人的稱心職業(yè)是他的紅氣球；美好的愛情是紅氣球，你的財(cái)產(chǎn)、財(cái)富是紅氣球，官員的位子是紅氣球，閃現(xiàn)出來的橫溢才華也是紅氣球；小學(xué)的時候數(shù)學(xué)是你的紅氣球，中學(xué)的時候物理是他的紅氣球，安徒生幼年的時候，妙不可言的歌喉是他的紅氣球……可是不知道什么時候，它們會飛離我們，無影無蹤。我們注定不可能不難受，跌跌撞撞，心悲神傷，茫然無望。可是我們真的需要沮喪很九，抑郁艱久，跌趺撞撞、手足無措很久嗎？
站在樹上的貓頭鷹的紅眼睛看得清楚，我們也可以看得清楚，我們要引導(dǎo)年幼的孩子們看得清楚，這只紅氣球不見了，我們是可以去尋找別的紅氣球的，像貓頭鷹說的：“失掉一個，我們就找10個回來！”像鴿子、蝸牛、小青蟲說的：“失掉一個，我們就去找10 個回來！”
安徒生的嗓子壞了，沒有當(dāng)成歌唱家，可是當(dāng)了世界著名的童話作家，立在浪漫的最頂端！
甚至我們的生命本身也是我們自己的紅氣球，我們拽著自己在空中漂游，即使哪一天它要飛離了，我們也可以從容而不是跌跌撞撞地朝著最后的隧道走去。
也許，生命的紅氣球會真的抵天堂門口，會飄進(jìn)天堂里去，會很好，就像莫泊�！度松防镎f的，不會那么不好。
（摘目《文匯讀書周報》 2011年10月28日 ，略有改動）
13．本文是“子涵講童書”中的一篇，請用簡潔的語言寫出《紅氣球不見了》這篇童話的梗概。 （3分）
答：__________
14．怎樣理解“我們的人生中是小可能沒有紅氣球的”一句中“紅氣球”的古義？（2分
答：__________
15．文中引用下面的事例有什幺用意？（3分）
安徒生的嗓子壞了，沒有當(dāng)成歌唱家，可是當(dāng)了世界著名的童話作家，立在浪漫的最頂端！
答：__________
16．文章最后提出了如何看待生命和死亡這一沉重話題。這和“紅氣球”有關(guān)嗎？作者在這里表達(dá)了怎樣的生死觀？（3分）
答：__________
17．優(yōu)秀的故事，總能帶給人溫暖和力量！讀完梅子涵為我們介紹的故事，你有怎樣的收獲？
（4分）
答：__________
參考答案：
13.（4分）小松鼠阿布的紅氣球不見了，阿布四處尋找，先后遇上了一只貓頭鷹、兩只鴿子、三只蝸牛和四只蟲子……這些好心的朋友們也幫助阿布找起了紅氣球。最后，雖然紅氣球永遠(yuǎn)地不見了，不過，小松鼠阿布已經(jīng)擁有了10個好朋友。
14.（2分）“紅氣球”是借代，指我們一生中所喜愛的某種東西。
15.（4分）文中引用安徒生的事例，意在告訴讀者一個道理：當(dāng)“紅氣球”飛離我們而去時，并不意味著我們這一生的毀滅，我們可以重新找……查看全部答案。
