“窮乏——”
“對——窮乏；有福的人是窮人……呃——呃——”
“精神上——”
“在精神上；有福的人是精神上的貧乏者，因為他們——他們——”
“他們的——”
“因為他們的。有福的人是精神上的貧乏者，因為他們的是天國。有福的人是那些哀慟的人，因為他們——他們——”
“將——”
“因為他們……呃——”
“將——”
“因為他們將——，下面我記不得了！”
“將要——”
“歐！將要！因為他們將要——因為他們將要——呃——呃——將要哀慟——呃——呃——被保佑的是那些將要——那些將要——呃——那些將要哀慟的人，因為他們將要——呃——將要什么？瑪麗，為什么不提示我？——你干嗎要這樣小氣？”
“哦，湯姆，你這個可憐的小笨蛋。我可不是在拿你開玩笑。我不愿逗你。你必須再去重新背。湯姆，你可別灰心喪氣，你會背來的——如果你背熟了，我會給你些好玩的東西。哎，對了，這才是個好孩子。”
“好吧！給我什么，瑪麗？告訴我是什么好玩的東西。”
“這你用不著問，湯姆，我說好玩，就是好玩的東西。”
“你可得講話算話呀，瑪麗。那好吧，我就再去好好地背一背。”
后來他真的“好好地背”了——在好奇心和獲得獎品的希望的雙重誘惑下，他精神十足地學了一陣，結(jié)果居然獲得了輝煌的勝利�，旣惤o了他一把價值１角２分半的嶄新的“巴露牌”小刀。他欣喜若狂，手舞足蹈。說真的，這把刀切不了任何東西，但它是“千真萬確”的“巴露牌”，這可是意味著一種極大的榮耀——雖然西部的孩子們居然認為這種刀器也有可能被冒牌，會損傷它的名譽，這個謎令人印象深刻，也許永遠都是如此。湯姆拿這把刀在碗櫥上亂刻了一陣，正準備在衣柜上動手的時候，卻被喚去換衣服，準備上主日學校。
瑪麗遞給他一臉盆水和一塊肥皂。于是，他走到門外，把臉盆放在那兒的一個小凳子上。然后他把肥皂蘸了點水，又把它放下；他卷起袖子，輕輕地把水潑在地上，轉(zhuǎn)身走進廚房，用門后面的一條毛巾使勁地擦著臉�？墒�，瑪麗拿開毛巾，說道：“嘿，你不害臊嗎？湯姆！你可千萬別這么沒治了。水不會傷著你的。”
湯姆有點不自在。臉盆重新又盛滿了水，這一回，他下定決心俯身在臉盆邊站了一會，然后深深吸了一口氣，就開始洗臉。不久，他走進廚房，閉著眼睛伸手去摸那條毛巾，臉上的肥皂水直往下淌，算是他老老實實洗過臉的證明。可是，當他拿開毛巾，露出臉時，還是不能讓人滿意。因為洗干凈的地方只局限于兩腮幫子和下巴上面，看上去像個假面具似的。
在下巴以下和腮幫子兩旁，還有很大一片沒有沾過水，黑乎乎的，從脖子一直往下，往后伸展�，旣愑掷^他來幫他收拾。她把他梳洗打扮完畢之后，他看起來才像個男人，像個兄弟，臉再也不是白一塊黑一塊了，那濕透了的頭發(fā)也梳得整整齊齊，短短的卷發(fā)還弄成了挺好看的對稱樣式。（他曾費了很大的勁，偷偷地把滿頭的鬈發(fā)按著，緊緊地貼在頭上。因為他認定鬈發(fā)總有些女人氣，他為自己天生的鬈發(fā)十分懊惱。）后來，瑪麗把他的一套衣服拿出來，這套衣服已穿了兩年，只有星期天才穿——干脆就叫“那套衣服”——由此我們可以知道他的穿戴方面的全部衣物共有多少。他自己穿戴之后，那姑娘又幫他“整理”了一番。
她把他那件整潔的上裝的衣扣統(tǒng)統(tǒng)扣上，一直扣到下巴底下，又把他那個寬大的襯衣領(lǐng)子往下一翻，搭在兩邊的肩上，再給他刷得干干凈凈，戴上他那頂有點點的草帽。這一下子他顯得極漂亮，也極不舒服，他看上去一點也不舒服。因為穿上衣服還要保持整潔，對他是種拘束，所以他心里很煩躁。他希望瑪麗別讓他穿鞋子，可這希望落了空。她按照當時的習慣，先給鞋子抹了一層蠟油，然后拿了出來。他發(fā)火了，埋怨別人老是讓他干他自己不愿意干的事情，可是，瑪麗卻勸他道：
“湯姆，——這才是個好孩子哪。”
于是，湯姆一邊大喊大叫，一邊穿上了那雙鞋。瑪麗也很快地作好了準備，三個孩子就一塊動身去主日學校——那地方是湯姆最深惡痛絕的；但是，希德和瑪麗卻非常喜歡那里。主日學校的上課時間是從９點到１０點半；之后，就是做禮拜。他們?nèi)齻�中間有兩個總是自覺自愿地留在那兒聽牧師布道，而另外一個因為更重要原因也是每次都留下來。教堂里的座位靠背很高，沒有墊子，一共可坐三百人。教堂是一座簡陋的、規(guī)模不大的建筑。屋頂上安了一個松木板做的盒子似的裝置當做尖塔。在門口，湯姆故意放慢一步，跟一個穿著星期天服裝的同伴打了招呼：“喂，貝利，你有黃色票嗎？”
“有啊。”
“你要什么東西才換呢？”
“你準備用什么換？”
“一塊糖和一個釣魚鉤。”
“東西呢？”
湯姆就拿出來給他看了。貝利對這兩樣東西很滿意，于是，雙方的財物易了主。接著，湯姆用兩個白石頭子換了三張紅票，又用其它一些小玩意換了兩張藍票。當其他的孩子走過來時，湯姆又攔住他們，繼續(xù)收買各色各樣的票。這樣換了有十幾分鐘，湯姆才和一群穿著整齊、吵吵嚷嚷的男孩和女孩一起走進教堂。湯姆走到自己的座位上，和一個離他最近的男孩爭吵起來。他們的老師是位面色嚴肅、上了年紀的人，他叫他倆別鬧，然后就轉(zhuǎn)過身去了。湯姆又揪了另一條板凳上一個男孩的頭發(fā)，那男孩轉(zhuǎn)過頭時，他卻在全神貫注地在看書。接著為了要聽另一個男孩子叫一聲“哎�。�”他又用一枚別針扎了他一下，結(jié)果被老師臭罵了一頓。湯姆所在的這個班全是一個模式——吵吵鬧鬧，東搗西戳，一刻不停。他們一起背誦經(jīng)文時，沒有一個能完整記住的，都必須不斷地給予提示才行。然而，他們還是勉強過了關(guān)，個個都得了獎——藍色的小紙票，每張票上都印有一段《圣經(jīng)》上的話。要背兩段《圣經(jīng)》經(jīng)文才能得這么樣一張藍色紙票。十張藍色票等于一張紅色票，也可以互換。十張紅色票又可以換一張黃色票。如果得了十張黃色票，校長就獎勵給這個學生一本簡裝的《圣經(jīng)》（在當初日子好過的那個時候，值４角錢）。我親愛的讀者們當中，有多少人肯這么用功，費勁去背上兩千段《圣經(jīng)》經(jīng)文來換取一本多萊版的《圣經(jīng)》呢？然而瑪麗卻用這種方法得了兩本《圣經(jīng)》——那可是兩年之久的耐心學習的代價——還有一個德國血統(tǒng)的男孩得了四五本。他曾一下子背誦了三千段《圣經(jīng)》。可是由于他腦力的過度勞累，自此以后差不多成了一個白癡——這是主日學校的重大不幸，因為每逢盛大的場面，在許多來賓面前（據(jù)湯姆的講法），校長總是叫這個男孩出來“露一手”。只有那些年齡大的學生才堅持努力用功，想法得票，為的是獲取一本《圣
