《爸爸的花兒落了》
1、主旨
本文通過寫“我”爸爸對(duì)“我”嚴(yán)中有愛的教育和爸爸在去世時(shí)“我”的人生體驗(yàn)，表現(xiàn)了“我”對(duì)爸爸的崇敬和懷念，“我”從中感悟到爸爸去世后自己雖然還小，但應(yīng)該承擔(dān)許多原屬于爸爸的責(zé)任。
2、理清結(jié)構(gòu)層次
眼前事：“我”參加畢業(yè)典禮，由衣襟上的夾竹桃想起床上的爸爸和他對(duì)“我”的囑托（第1至12段）
插敘：賴床被打事件（第13至30段）；回憶爸爸愛花養(yǎng)花的情形（第31至34段）
眼前景：敘述畢業(yè)典禮上的情景（第35至37段）
再插敘：回憶爸爸鼓勵(lì)“我”匯款闖練的事件（第38至53段）
眼前事：畢業(yè)典禮結(jié)束，回家，聽到父親病逝的噩耗（第54至68段）
3、分析本文的敘事線索，并指出主線和副線，再說出這樣劃分主線和副線的道理。
本文有兩條敘事線索：一條是“畢業(yè)典禮”，一條是“回憶”。寫畢業(yè)典禮是為了引出回憶，文章是通過“回憶”表現(xiàn)主題的。因此，“回憶”是文章的主線，“畢業(yè)典禮”是文章的副線。
4、從全文看，爸爸是一個(gè)怎樣的人？
爸爸表面很嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛心。
鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。
很重感情：他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。
特別愛花：每天下班回來，第一件事就是澆花。
5、“爸爸逼我上學(xué)”表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對(duì)我的成長有什么影響？
態(tài)度和情感：爸爸對(duì)“我”要求很嚴(yán)格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，但是他表面的嚴(yán)厲中又有無限的關(guān)愛，關(guān)心自己的冷暖和苦樂。
影響：爸爸的愛使“我”意識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為“我”以后的成長上了很好的一課。
6、分析文中伏筆的作用。
文中多處使用伏筆，作用是暗示爸爸已經(jīng)病得很重，比如文章開頭“我”回憶去醫(yī)院看爸爸時(shí)，爸爸曾說：“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已 經(jīng)大了，是不是？”這是一處伏筆。又如當(dāng)畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”這一句暗示媽媽對(duì)爸爸的病情很了解。這又是一處伏筆。