六年級(jí)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷

同學(xué)們，請(qǐng)你們拿起手中的筆，發(fā)揮你們的聰明才智，認(rèn)真做好下面每一道題。經(jīng)過(guò)一番努力，你們一定會(huì)駕駛“智慧之舟”滿(mǎn)載而歸的！

一、 積累運(yùn)用。33分

1、拼音廣角------認(rèn)認(rèn)真真讀拼音，端端正正寫(xiě)漢字。55分

hóu bǐng zhàng shú　　 zhòu

諸（ ） （ ）報(bào) 拐 （ ） （ ）練 (　 )語(yǔ)

2、一字千金------ 寫(xiě)出“好”字在不同語(yǔ)境中的意思。2分

心情好（ ） 態(tài)度好（ ） 天氣好（ ）身體好（ ）

3、笑口常開(kāi)------請(qǐng)寫(xiě)出以“笑”字結(jié)尾的四字詞語(yǔ)。2分

___________笑 　 ____________笑 　_____________笑 　_____________笑

4、對(duì)號(hào)入座------填成語(yǔ)猜人物。2+1+2

大（　）神通　　火眼金（�。�　　明察秋（　　）　騰云（　�。╈F

Ａ、成語(yǔ)，你想到了誰(shuí)？_____________1分

Ｂ、你能再寫(xiě)四個(gè)與他相關(guān)的成語(yǔ)嗎？2 分

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5、牽線(xiàn)搭橋------用直線(xiàn)搭配相關(guān)的事物、人物。4分

芝麻開(kāi)門(mén) 神舟五號(hào) 　 魯迅 　　《聊齋志異》

孫悟空拔毛變猢猻 電腦密碼 　冰心 　　《駱駝祥子》

嫦娥奔月的傳說(shuō) 三峽大壩 　　老舍 　　《繁星·春水》

高峽出平湖 克隆技術(shù) 　　蒲松齡　　《朝花夕拾》

6、句子迷宮------按要求寫(xiě)句子。1+2+2+1

（1）快樂(lè)是件奇怪的東西，________________________，自己得到的也越多。（把句子補(bǔ)充完整。）1分

（2）唐僧無(wú)奈地對(duì)悟空說(shuō)：“我再饒你這一次，但不可再行兇了�！保ǜ臑椴挥靡�號(hào)的句子，意思不變。）

________________________________________________________________1分

（3）修改病句。

做任何事情都要考慮周到，盡量避免不發(fā)生錯(cuò)誤。1分

7、毛遂自薦------英雄人物我來(lái)演。 2分

《三國(guó)演義》塑造了許多有血有肉的英雄人物。假如今天有機(jī)會(huì)讓你來(lái)演一個(gè)角色，你最想演誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你自我推薦的理由，特別要談到自己對(duì)這個(gè)人物的認(rèn)識(shí)喲。

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8、鳥(niǎo)入古詩(shī)。2分

（1）西塞山前（ ）飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。

（2）泥融飛（ ），沙暖睡（ ）。

（4）千里（ ）啼綠映紅，水村山廓酒旗風(fēng)。

（5）兩個(gè)（ ）鳴翠柳，一行（ ）上青天。

9、課文傳真。7分

1、《孫悟空三打白骨精》一文中妖精三次分別裝扮成__________、__________、____________，但都被孫悟空識(shí)破了。我從中認(rèn)識(shí)______________的孫悟空，也知道了白骨精的詭計(jì)多端。這部小說(shuō)中還描繪了許多栩栩如生的人物形象，如______________的______________，______________的______________。4分

2、“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味�！边@是我國(guó)古典文學(xué)名著《________》的開(kāi)卷詩(shī)。1分

3、古詩(shī)是我們中華文化的瑰寶，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，還要注意聯(lián)系，李清照還有一首《如夢(mèng)令》，內(nèi)容是這樣的：“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問(wèn)卷簾人，___________________。知否，知否，_________________�！边�要會(huì)想象，如“青箬笠，綠蓑衣，_________________�！蔽也唤�想到志南的一句詩(shī)：“沾衣欲濕杏花雨，________________。 ”2分

二、閱讀欣賞。37分

（一）《螳螂捕蟬》節(jié)選 12分

少年說(shuō)：“花園里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后�！�

吳王夸獎(jiǎng)?wù)f：“你看得真仔細(xì)！那黃雀要捉螳螂嗎？”

少年接著說(shuō)：“是的，黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”

聽(tīng)了少年這番話(huà)，吳王恍然大悟，他說(shuō)：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國(guó)的念頭。

1、這段文字選自課文《螳螂捕蟬》，后來(lái)這個(gè)寓言故事演變成一句成語(yǔ)：

_____________________________，告訴我們__________________________

___________________________________________________________。3分

2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。3+2分

蟬眼前的利益是_____________，身后的禍患是________________；螳螂眼前的利益是______________，身后的禍患是_______________；黃雀眼前的利益是____________，身后的禍患是_________________。

蟬、螳螂、黃雀三者的共同點(diǎn)是只顧_____________________，不顧_______

__________________。

3、聽(tīng)了少年這番話(huà)，吳王恍然大悟，他悟出了什么？2分

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4、你想夸夸這個(gè)少年嗎？試試看。2分

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（二）好讀書(shū) 25分

①因?yàn)槟阈撵`饑渴，所以要讀書(shū)。

②讀書(shū)是為了獲取知識(shí)，這是最簡(jiǎn)單不過(guò)的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字作下了永久的記錄，便有了科學(xué)書(shū)；他們研究人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了歷史書(shū)；他們思考人與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，便有了哲學(xué)書(shū)；他們用生動(dòng)的形象，表達(dá)人類(lèi)的故事，便有了文學(xué)書(shū)。

③讀書(shū)，自然不能只局限于課本，走出課本讀書(shū)，那才是真正意義上的讀書(shū)，那才是真正愜意的事情。讀書(shū)要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書(shū)，我們都可以找出來(lái)讀。但讀書(shū)并非一味看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀(guān)花，囫圇吞棗。（ ）看了，（ ）一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書(shū)，你就能真正體味到讀書(shū)的歡愉和樂(lè)此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會(huì)在潛移默化中得到提升。

④試想，在暖春的艷陽(yáng)下，鳥(niǎo)兒鳴叫，百花飄香，你領(lǐng)略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽(tīng)著一位智慧老人的諄諄教導(dǎo)；在涼秋的燈下，萬(wàn)籟俱寂，你坐在桌前讀書(shū)，無(wú)數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你交談……這是多么愜意的事情。

⑤讀書(shū)誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時(shí)空；讀書(shū)豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人；讀書(shū)開(kāi)拓了人的精神世界，使人生更加美麗。

⑥書(shū)給予人們的實(shí)在太多，誰(shuí)可不讀書(shū)？

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