《大瀑布的葬禮》學(xué)習(xí)目標(biāo)與輔導(dǎo)建議
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
１、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
２、理解含義深刻的句子，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
輔導(dǎo)建議：
１、課文所講的塞特凱達(dá)斯大瀑布對(duì)學(xué)生而言非常陌生，課前可收集大瀑布的資料。有條件的地方可借助一些聲像資料，讓學(xué)生入情入境。
２、教學(xué)時(shí)，可先讓學(xué)生讀懂閱讀提示，把握要求，然后初讀課文，了解課文內(nèi)容。再引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀課文，在自讀自悟的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生交流討論�？蓞⒖家韵陆虒W(xué)思路：
⑴ 初讀課文，想想課文講了一件什么事，可用口頭填空的方式進(jìn)行歸納。如，
（在洲的與兩國(guó)的交界處，有一條河，河上有一條世界著名的大瀑布。由于毫無(wú)節(jié)制的開(kāi)發(fā)和利用，這條大瀑布面臨，１９８６年９月，當(dāng)時(shí)的巴西總統(tǒng)，親自為這條瀑布主持了一個(gè)葬禮。）
⑵ 再讀課文，想想大瀑布以前和現(xiàn)在的景象有什么不同，畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。
（有條件的地方觀(guān)看錄像、圖片）感受大瀑布昔日雄偉壯觀(guān)與如今瀕臨枯竭的不同景象，對(duì)大瀑布的即將消失產(chǎn)生悲痛之感。再指名讀出不同語(yǔ)氣。
⑶ 三讀課文，想一想，造成大瀑布悲劇的原因�？蓮囊韵聨讉�(gè)方面來(lái)交流：
① 上游建起了水電站。
② 水資源浪費(fèi)，周?chē)S(chǎng)“用水毫無(wú)節(jié)制”。
③ 森林破壞，亂砍濫伐，造成“水土大量流失”。
組織學(xué)生分組討論：葬禮是為死去的人舉行的，現(xiàn)在大瀑布并未完全消失，人們?yōu)槭裁淳团e行葬禮了？交流后引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談感想。
⑷ 用較快的速度回顧全文，想想課文在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)。主要抓兩點(diǎn)：一是今昔對(duì)比；二是首尾照應(yīng)。
３、菲格雷特總統(tǒng)在葬禮上的致辭，課文并未展開(kāi)，學(xué)有余力的班級(jí)可組織學(xué)生在讀通課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合課文對(duì)大瀑布以前和現(xiàn)在不同景象的描寫(xiě)，進(jìn)行小練筆。此外，本文恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了許多詞句來(lái)描寫(xiě)瀑布和游人，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累。