《想別人沒(méi)想到的》句子分析
１、你們看這幅畫(huà)，畫(huà)上雖然只有兩只駱駝，但它們?cè)谶B綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰(shuí)也說(shuō)不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？
小徒弟的辦法之所以最好，是因?yàn)樗糜邢薜膬芍获橊劥砹藷o(wú)限的可能，誰(shuí)也說(shuō)不清究竟會(huì)有多少只駱駝，給人留下了豐富的想象空間。
２、原來(lái)，小徒弟只畫(huà)了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來(lái)，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。
這句畫(huà)描寫(xiě)的是小徒弟的畫(huà)。他的畫(huà)很簡(jiǎn)單，但是畫(huà)面所包含的內(nèi)容卻很豐富。畫(huà)上雖然只有兩只駱駝，但它們?cè)谌荷街凶咧l(shuí)也不知道山谷中究竟有多少只駱駝，所以他畫(huà)的駱駝最多。這說(shuō)明小徒弟很有創(chuàng)意。他能想到別人想不到的。
附錄
語(yǔ)言感悟：
這篇課文通過(guò)一個(gè)有趣的故事，告訴了我們一個(gè)深刻的道理。因此，我們要抓住描寫(xiě)畫(huà)師的語(yǔ)言、神態(tài)的句子多讀，不斷體會(huì)。
此外，課文中有些詞用得很好。例如：“連綿起伏”、“若隱若現(xiàn)”等，我們要聯(lián)系上下文理解這些詞的意思，達(dá)到積累、運(yùn)用的目的。
課文探導(dǎo)：
(1)三個(gè)徒弟的畫(huà)分別是什么樣的
大徒弟:用細(xì)筆畫(huà)滿 二徒弟:畫(huà)許多頭 小徒弟:只畫(huà)山,一頭駱駝
(2)你覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得最棒 為什么
小徒弟——畫(huà)師滿意
(3)從三個(gè)徒弟的畫(huà)中,你體會(huì)到什么
只要肯動(dòng)腦筋,大膽創(chuàng)新,就會(huì)有很多新發(fā)現(xiàn),就會(huì)有意想不到的收獲.所以,在今后的學(xué)習(xí),生活中,我們也要多動(dòng)腦筋,做一個(gè)有創(chuàng)新精神的孩子.