《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》 重難點(diǎn)疑點(diǎn)解析

１、學(xué)習(xí)這篇課文先要理清這篇課文的敘述順序。課文以亞里士多德的一句話為線索，圍繞這句話，按照提出問題──進(jìn)行分析──多次試驗(yàn)──公開試驗(yàn)的順序來記敘，層次清楚，邏輯性強(qiáng)。

２、學(xué)習(xí)這篇課文還要明確文章的中心思想。課文主要講了意大利偉大的科學(xué)家伽利略，青年時(shí)代不迷信權(quán)威，敢于提出問題，進(jìn)行試驗(yàn)，以認(rèn)真的態(tài)度研究科學(xué)的故事，贊揚(yáng)了伽利略敢于破除迷信、尊重實(shí)踐的科學(xué)精神和認(rèn)真研究的科學(xué)態(tài)度。

３、理解文章中心的重點(diǎn)在于使學(xué)生弄清伽利略產(chǎn)生疑問的根據(jù)，即由一個(gè)事實(shí)推導(dǎo)出兩個(gè)相反的結(jié)論。這是理解全文的關(guān)鍵。

亞里士多德認(rèn)為物體落下的速度和物體的重量成比例。他說：“兩個(gè)鐵球，一個(gè)１０磅重，一個(gè)１磅重，同時(shí)從高處落下來，１０磅重的一定先著地，速度是１磅重的１０倍�！辟だ�略對(duì)這句話提出疑問，是因?yàn)椋喝绻麃喞锸慷嗟碌倪@句話是正確的，那么，“從一個(gè)事實(shí)中”“可以得出兩個(gè)不同的結(jié)論”。一個(gè)結(jié)論是把１０磅重和１磅重的兩個(gè)鐵球拴在一起，落得慢的就會(huì)拖住落得快的，落下的速度應(yīng)當(dāng)比１０磅重的鐵球慢；另一個(gè)結(jié)論是：兩個(gè)鐵球拴在一起有11磅重，落下的速度應(yīng)當(dāng)比１０磅重的鐵球快。這兩個(gè)結(jié)論顯然是互相矛盾的，所以亞里士多德的這句話值得懷疑。課文第３自然段中的“他想……這怎么解釋呢？”這幾句話，體現(xiàn)了伽利略善于思考問題，以及科學(xué)的思維方法；而且，他是對(duì)被視為“不容許更改的真理”的亞里士多德的話提出懷疑，更表現(xiàn)了不盲目迷信權(quán)威的求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

例：“原來像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說的話也不是全對(duì)的�！�

這句話是伽利略做的公開試驗(yàn)使“大家看見兩個(gè)鐵球同時(shí)著地了，正跟伽利略說的一個(gè)樣”，物體下落的速度和物體的重量沒有關(guān)系。這樣伽利略用令人信服的事實(shí)，推翻了亞里士多德關(guān)于“物體落下的速度和物體的重量成比例的說法。因而使人們的思想產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)：權(quán)威學(xué)識(shí)淵博，懂得比一般人多，應(yīng)該尊重權(quán)威；但權(quán)威說的不一定全對(duì)，也會(huì)有錯(cuò)的，所以不能盲目迷信權(quán)威。從而也揭示了這次公開試驗(yàn)的深層意義，有力地沖擊了當(dāng)時(shí)那種盲目迷信權(quán)威的思想，同時(shí)我們更可以體會(huì)到伽利略敢于追求真理的勇氣。