（2014荊門）閱讀古詩文

卜算子·詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

莊子與惠子游于濠梁

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”

釣魚記

予嘗步自橫溪，有二叟分石而釣，其甲得魚至多且易取，乙竟日亡 所獲也，乃投竿問甲曰：“食餌同，釣之水亦同，何得失之異耶？”甲曰：“吾方下釣時，但知有我而不知有魚，目不瞬，神不變，魚忘其為我，故易取也。子意①乎魚目乎魚神變則魚逝矣奚②其獲？”乙如其教，連取數(shù)魚。予嘆曰：“旨哉！意成乎道也。” 

（選自宋代林昉《田間書•雜言》）

【注】 ①意：意愿，愿望。②奚:怎么，哪里。

10．（3分）下列各組句子中，加點詞的意思不相同的一組是（   ）

A．①是魚之樂也            ②是天時不如地利也

B．①安知我不知魚之樂      ②安得廣廈千萬間

C．①神變則魚逝矣          ②佁然不動，俶爾遠逝

D．①子意乎魚，目乎魚      ②目似瞑，意暇甚

11.（3分）下面對《莊子與惠子游于濠梁》有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項是（   ）

A．本文寫了一場輕松風(fēng)趣的對話，惠子力辯，拘泥于事物的真實性；莊子巧辯，超然于物事之外。

B．莊子認(rèn)為“出游從容”的魚很快樂，這其實只是一種主觀看法，是他愉悅心境的投射與外化。

C．惠子認(rèn)為水中的游魚并不快樂，所以當(dāng)莊子說出自己的看法時，他立即給予了反駁。

D．莊子的形象在簡潔的對話中得以體現(xiàn)，他機敏、詼諧、富有情趣。

12.（3分）下面對《釣魚記》有關(guān)內(nèi)容的理解，不正正確的一項是（   ）

A．這篇文章運用對比手法，生動地寫出了甲乙兩老漢“釣同而得失異”的情形。

B．甲老漢之所以屢有收獲，產(chǎn)要得益于他冷靜沉著，不浮躁，不急于求成。

C．作者認(rèn)為“意成乎道”，意思是說要實現(xiàn)愿望必須掌握一定的規(guī)律和方法。

D．故事說明了在客觀條件相同的情況下，專注于目標(biāo)和結(jié)果的人往往容易獲得成功。

13.（4分）請將文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）（2分）我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！

譯文：_______

（2）（2分）食餌同，釣之水亦同，何得失之異耶？

譯文：_______

14．（5分）閱讀《卜算子·詠梅》這首詞，回答問題。

（1）（2分）這首詞表現(xiàn)了梅花在____ 的環(huán)境下，仍然保持著___ 的品質(zhì)。

（2）（3分）這首詞雖在詠梅，但意在言外。試作簡要分析。

答：___________

15.（5分）請將下面文段中引用的古詩文補充完整。（選填5處，多填按前5處評分）

撩開青青葦，站在《詩經(jīng)》的河畔低唱“蒹葭蒼蒼， ①           。所謂伊人，在水一方。②          ，道阻且長……”推開一扇門，走進夫子的講學(xué)聆聽：“見賢思齊焉，③          。”“歲寒， ④         。”烽火連天，聽詩圣嘨吟：“國破山河在， ⑤    。感時花濺淚， ⑥        。”月色入戶，隨東坡起舞：“人有悲歡離合，⑦     ，此事古難全。但愿人長久， ⑧            。”……在文學(xué)的河里，流淌著數(shù)不盡的風(fēng)骨與溫情。每掬一口，便使生命獲得甘露，心靈獲得安寧。

【參考答案】：

10.D （3分）

11.C（3分）

12.D（3分）

13.（1） 我不是你，固然不知道你；你本來也不是魚，你不知道魚快樂是（可以）確定的�。ㄗg出“固”“全”各1分，大意正確1分。）

（2）我們釣魚用的魚餌相同，釣魚的河水也相同，為什么有釣得到魚和釣不到魚的不同呢？（2分，大意正確即可）

14.（1）艱難惡劣 高潔堅貞（2分，每空1分）

（2）作者運用托物寓意的手法，以梅花的高潔品質(zhì)來喻示自己孤傲自清、堅貞自守的品格。（3分。表現(xiàn)手法1分，言外之意2分）

15.①白露為霜  ②溯洄從之   ③見不賢而內(nèi)自省也  ④然后知松柏之后凋也  ⑤城春草木深  ⑥恨別鳥驚心 ⑦月有陰晴圓缺 ⑧千里共嬋娟