賀鑄《踏莎行·楊柳回塘》原文、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓(xùn)練附答案
【原文】：
踏莎行
賀鑄
楊柳回塘①，鴛鴦別浦②，綠萍漲斷蓮舟路。斷無蜂蝶慕幽香，紅衣脫盡芳心苦③。
返照④迎潮，行云帶雨，依依似與騷人語⑤：當年不肯嫁春風(fēng)，無端卻被秋風(fēng)誤!
【注釋】
①回塘：曲折的水塘。 ②別浦：不當行路要沖之處的水口。 ③紅衣：荷花的紅色花瓣。芳心苦：指蓮心有苦味。④返照：夕陽的回光。潮：指晚潮。⑤騷人：詩人。
【翻譯】
楊柳遍布曲折的池塘邊，鴛鴦嬉戲在水流交匯處。水面長滿了綠浮萍。阻斷蓮舟往來路。絕沒有蜂蝶戀清香，荷花落盡蓮心苦。
夕陽返照回潮涌，飄浮的云朵降細雨。悲苦只有詩人知，與之低聲相泣訴：恥與春芳爭嬌妍，誰料遭際風(fēng)妒。
【賞析】
此詞全篇詠寫荷花，借物言情，暗中以荷花自況。詩人詠物，很少止于描寫物態(tài)，多半有所寄托。因為在生活中，有許多事物可以類比，情感可以相通，人們可以利用聯(lián)想，由此及彼，發(fā)抒文外之意。所以從《詩經(jīng)》、《楚辭》以來，就有比興的表現(xiàn)方式。詞也不在例外。
此詞起兩句寫荷花所在之地�！盎靥痢�，位于迂回曲折之處的池塘�！皠e浦”，不當行路要沖之處的水口。（小水流入大水的地方叫做浦。另外的所在謂之別，如別墅、別業(yè)、別館）回塘、別浦，在這里事實上是一個地方。就儲水之地而言，則謂之塘；就進水之地而言，則謂之浦。荷花在回塘、別浦，就暗示了她處于不容易被人發(fā)現(xiàn)，因而也不容易為人愛慕的環(huán)境之中�！皸盍薄ⅰ傍x鴦”，用來陪襯荷花。楊柳在岸上，荷花在水中，一綠一紅，著色鮮艷。鴛鴦是水中飛禽，荷花是水中植物，本來常在一處，一向被合用來作裝飾圖案，或繪入圖畫。用鴛鴦來陪襯荷花之美麗，非常自然。
第三句由荷花的美麗轉(zhuǎn)入她不幸的命運。古代詩人常以花開當折，比喻女子年長當嫁，男子學(xué)成當仕，故無名氏所歌《金縷衣》云：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時�；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝。”而荷花長在水中，一般都由女子乘坐蓮舟前往采摘，如王昌齡《采蓮曲》所寫：“吳姬越艷楚王妃，爭弄蓮舟水濕衣。來時浦口花迎入，采罷江頭月送歸。”但若是水中浮萍太密，蓮舟的行駛就困難了。這當然只是一種設(shè)想，而這種設(shè)想，則是從王維《皇甫岳云溪雜題·萍池》“春池深且廣，會待輕舟回。靡靡綠萍合，垂楊掃復(fù)開”來，而反用其意。以荷花之不見采由于蓮舟之不來，蓮舟之不來由于綠萍之斷路，來比喻自己之不見用由于被人汲引之難，被人汲引之難由于仕途之有礙。托喻非常委婉。
第四句再作一個比譬。荷花既生長于回塘、別浦，蓮舟又被綠萍遮斷，不能前來采摘，那么能飛的蜂與蝶該是可以來的吧。然而不幸的是，這些蜂和蝶，又不知幽香之可愛慕，斷然不來。這是以荷花的幽香，比自己的品德；以蜂蝶之斷然不來，比在上位者對自己的全不欣賞。
歇拍承上兩譬作結(jié)。蓮舟不來，蜂蝶不慕，則美而且香的荷花，終于只有自開自落而已。“紅衣脫盡”，是指花瓣飄零；“芳心苦”，是指蓮心有苦味。在荷花方面說，是設(shè)想其盛時虛過，旋即凋敗；在自己方面說，則是雖然有德有才，卻不為人知重，以致志不得行，才不得展，終于只有老死牖下而已，都是使人感到非常痛苦的。將花比人，處處雙關(guān)，而毫無牽強之跡。
過片推開一層，于情中布景�！胺嫡铡倍�，所寫仍是回塘、別浦之景色。落日的余輝，返照在蕩漾的水波之上，迎接著由浦口流入的潮水。天空的流云，則帶著一陣或幾點微雨，灑向荷塘。這兩句不僅本身寫得生動，而且還暗示了荷花在塘、浦之間，自開自落，為時已久，屢經(jīng)朝暮，飽歷陰晴，而始終無人知道，無人采摘，用以比喻在自己的生活經(jīng)歷中，也遭遇過多少世事滄桑、人情冷暖。這樣寫景，就同時寫出了人物的思想感情乃至性格。
“依依”一句，顯然是從李白《淥水曲》“荷花嬌欲語，愁殺蕩舟人”變化而來。但指明“語”的對象為騷人，則比李詩的含義為豐富、深刻。屈原《離騷》：“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。不吾知其亦已兮，茍余情其信芳�！闭驗榍O(shè)想采集荷花（芙蓉也是荷花，見王逸《注》）制作衣裳，以象征自己的芳潔，所以詞中才也設(shè)想荷花于蓮舟不來，蜂蝶不慕，自開自落的情況之下，要將滿腔心事，告訴騷人。但此事究屬想象，故用一“似”字，與李詩用“欲”字同，顯得虛而又活，幻而又真。王逸《〈離騷經(jīng)〉章句序》中曾指出：“《離騷》之文，依《詩》取興，引類譬喻。故善鳥、香草，以配忠貞……宓妃、佚女，以譬賢臣。”從這以后，香草、美女、賢士就成為三位一體了。在這首詞中，作者以荷花（香草）自比，非常明顯，而結(jié)尾兩句，又因以“嫁”作比，涉及女性，就同樣也將這三者連串了起來。
“當年”兩句，以文言，是想象中荷花對騷人所傾吐的言語；以意言，則是作者的“夫子自道”。行文至此，花即是人，人即是花，合而為一了�！爱斈瓴豢霞薮猴L(fēng)”，是反用張先的《一叢花令》“沉恨細思，不如桃杏，猶解嫁東風(fēng)”，一看即知，而荷花之開，本不在春天，是在夏季，所以也很確切。春天本是百花齊放、萬紫千紅的時候，詩人既以花之開于春季，比作嫁給春風(fēng)，則指出荷花之“不肯嫁春風(fēng)”，就含有她具有一種不愿意和其它的花一樣地爭妍取憐那樣一種高潔的、孤芳自賞的性格的意思在內(nèi)。這是寫荷花的身分，同時也就是在寫作者自己的身分。但是，當年不嫁，雖然是由于自己不肯，而紅衣盡脫，芳心獨苦，豈不是反而沒由來地被秋風(fēng)耽誤了嗎？這就又反映了作者由于自己性格與社會風(fēng)習(xí)的矛盾沖突，以致始終仕路崎嶇，沉淪下僚的感嘆。南唐中主《浣溪沙》云：“菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。”王國維《人間詞話》認為“大有眾芳蕪穢，美人遲暮之感”。（“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”“雖萎絕其亦何傷兮，哀眾芳之蕪穢”均《離騷》句。）這位著名的文學(xué)批評家是敏感地察覺到了這個偏安小國的君主為自己不可知的前途而發(fā)出的嘆息的。晏幾道的《蝶戀花》詠荷花一首，可能是為小蓮而作。其上、下片結(jié)句“照影弄妝嬌欲語，西風(fēng)豈是繁華主”和“朝落暮開空自許，竟無人解知心苦”，與這首詞“無端卻被秋風(fēng)誤”和“紅衣脫盡芳心苦”的用筆用意，大致相近，可以參照。
由于古代詩人習(xí)慣于以男女之情比君臣之義、出處之節(jié)，以美女之不肯輕易嫁人比賢士之不肯隨便出仕，所以也往往以美女之因擇夫過嚴而遲遲不能結(jié)婚以致耽誤了青春年少的悲哀，比賢士之因擇主、擇官過嚴而遲遲不能任職以致耽誤了建立功業(yè)的機會的痛苦。曹植《美女篇》：“佳人慕高義，求賢良獨難。……盛年處房室，中夜起長嘆�！�杜甫《秦州見敕目薛、畢遷官》：“喚人看腰?，不嫁惜娉婷�！标悗煹馈堕L歌行》：“春風(fēng)永巷閉娉婷，長使青樓誤得名。不惜卷簾通一顧，怕君著眼未分明。”“當年不嫁惜娉婷，抹白施朱作后生。說與旁人須早計，隨宜梳洗莫傾城�！彪m立意措詞有所不同，但都是以婚媾之事，比出處之節(jié)。這首詞則通體以荷花為比，更為含蓄。
作者在詞中隱然將荷花比作一位幽潔貞靜、身世飄零的女子，借以抒發(fā)才士淪落不遇的感慨�！�宋史》“雖要權(quán)傾一時，少不中意，極口詆之無遺辭。人以為近俠。竟以尚氣使酒，不得美官，悒悒不得志”，這些記載，對于理解此詞的深意頗有幫助。
【閱讀訓(xùn)練】
1、根據(jù)上闋內(nèi)容，寫出此首詞的吟詠對象，并說出你的依據(jù)。（2分）
2、試分析前三句景物描寫的作用。（4分）
3、請賞析下闋最后兩句的妙處。（4分）
4、此詞詠荷，詞上片刻畫的荷花具有怎樣的特點?簡要分析上片最后兩句使用的藝術(shù)手法。（5分）
5、全詞詠寫荷花目的在于寄情于物，結(jié)合下片內(nèi)容，請簡要談?wù)勗~中所抒發(fā)的思想感情。（3分）
6、詞中塑造了一個怎樣的荷花形象？請結(jié)合全詞加以分析。
7、本詞運用了哪些表達技巧？表達了詞人怎樣的思想情感？請結(jié)合詞句加以分析。
8、前兩句中的“____”、“_____”用來陪襯荷花。一個在岸上，一個在水中，一綠一紅，色彩鮮艷。
9、第三句由荷花的美麗轉(zhuǎn)入她不幸的命運。“______”一詞，表明因為“蓮舟”不能來，所以美麗不被人發(fā)現(xiàn)。詩人以此比喻自己不被用是由于被人阻礙。
10、第四句說“蓮舟”被綠萍折斷不能前來采摘，那么能飛的蜂與蝶該是可以來的吧。然而不幸的是，這些蜂和蝶，又不來追慕幽香。這是以荷花的幽香，比________；以蜂蝶之斷然不來，比___。
11、詩中的“騷人”指的是誰？
12、“當年不肯嫁春風(fēng)，無端卻被秋風(fēng)誤”表面上指的是荷花的物性，實際上作者想說的是什么？
13．從詩句的字面內(nèi)容看，這首詞吟詠的對象是（ ）（填入一種花卉名）（1分）
14．對作品賞析恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ）
A．前兩句中用“楊柳”、“鴛鴦”來渲染，岸上、水中，一綠一紅，色彩鮮艷。
B．因為“綠萍”，所以“蓮舟”不能來，美麗不能被人發(fā)現(xiàn)。詩人以此暗指自己之不被用是由于被人阻礙。
C．“騷人”，即可指屈原，也可指歷史上屈原似的文人墨客。
D．詩歌借景抒情，寄托個人身世的感情，抒寫懷才不遇的苦悶。
15．“斷無蜂蝶慕幽香，線衣脫盡芳心苦”兩句在藝術(shù)手法上有什么特點？請簡要分析。（4分）
【參考答案】
1、荷花 紅衣脫盡芳心苦（兩點各一分）
2、描寫楊柳環(huán)繞，鴛鴦休憩，綠萍漲浮，交代荷花生長的清幽偏僻的環(huán)境。（2分）描寫鴛鴦雙棲雙宿，反襯水中荷花的孤寂。（1分）“蓮舟路斷”為下文寫荷花無人欣賞作鋪墊。（1分）(或交代荷花無人欣賞的原因)
3、托物言志、擬人。（2分）生動形象地寫出荷花不肯在春天開發(fā)，只在夏日盛開，最終在秋風(fēng)中凋零的凄涼命運。（1分）借荷花的形象表達詞人不愿趨時附勢的高雅節(jié)操以及懷才不遇、年華虛度的苦悶。（1分）
4、上片中荷花具有孤寂、悲苦的特點。（2分）后兩句使用了擬人手法（1分），將荷花比作亭亭玉立、孤芳自賞的美人（1分），表現(xiàn)了它處境寂寞和芳華零落的悲苦（1分）
5、抒發(fā)了不愿趨勢附俗而致年華虛度，失時零落（懷才不遇）的悲嘆。（3分。如答“保持不愿趨時媚俗的品質(zhì)”或“由于堅持自己的操守（選擇），以致發(fā)出仕路崎嶇、沉淪不甘的感嘆（或“憤懣”、“激憤”）”亦可）
6、詞人在上片通過對周圍的環(huán)境和荷花“紅衣脫盡芳心苦”的正面描寫，突出了寂寞地開落、無人欣賞的荷花形象特征；下片將荷花比作美人，似與騷人語，不肯嫁春風(fēng)，曲盡它的情態(tài)風(fēng)神；顯示了荷花的幽潔高雅。
7、水上鴛鴦，雙棲雙宿，常作為愛情的象征，在此與水中荷花的幽獨形成對照，用反襯手法表現(xiàn)了荷花的悲涼命運；作者在詞中還將荷花比作一位幽潔貞靜、身世飄零的女子，借以抒發(fā)才士淪落不遇的感慨；本詞全篇詠寫荷花，運用了托物言志的手法，詞人以荷花自況，以荷花的清亮絕俗和難免凋零清苦，寄托個人身世的感喟，抒寫懷才不遇的苦悶。
8、楊柳 鴛鴦
9、漲斷
10、自己的品德 統(tǒng)治者對自己的不欣賞
11、屈原，也可指一切憐愛荷花的詩人墨客。
12、借以抒發(fā)有才之士淪落不遇的感慨。
13．（1分）荷花
14．（3分）C．（A．不是“渲染”，是襯托。 B．．不是“綠萍”，是“漲斷”。D．不是“借景抒情”，是“托物言志”。）
15．（4分）托物言志（以物喻人），詩人借助對“蜂蝶”、“紅衣”的描寫，想象能飛的蜂與蝶該是可以來的吧，但是不幸的是，這些蜂和蝶，卻不知幽香之可愛慕，斷然不來。這里以荷花的幽香比自己的品德，以蜂蝶斷然不來，比統(tǒng)治者對自己的不欣賞，到頭來得到的只能是凋零、“苦”悲的結(jié)局。（藝術(shù)手法1分，分析3分。意思對即可）