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安徽蕪湖中考優(yōu)秀作文____,也是一種享受6則

[移動(dòng)版] 作者:佚名

06中考作文綜評(píng)——安徽蕪湖卷

作文試題

從下面兩題中任選一題作文。

一、閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

有一句諺語說得好,“送人玫瑰,手有余香。”每個(gè)人的人生道路上,都會(huì)遇到種種困難,在他人遇到困難時(shí),伸出你的友誼之手,去幫他一把,余香就不僅僅留在你手中,還會(huì)沁入你的心脾。

請(qǐng)你結(jié)合上述內(nèi)容,自選角度,自選文體,自擬題目,寫一篇不少于500字的文章。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

二、________,也是一種享受

提示和要求:

1.請(qǐng)先在題目的橫線上填上一個(gè)詞或短語,如“平淡”“等待”“吃苦”“冒險(xiǎn)”“獨(dú)處”“回報(bào)社會(huì)”等,使題目完整,然后作文。

2.文體自選,不少于500字,文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

試題詳解

一、解讀命題意圖

從整個(gè)命題的宏觀層面來看,本次中考作文試題共設(shè)置了兩個(gè)題目供考生選做,這體現(xiàn)了命題的靈活性,增加了考生作文的自由度。當(dāng)然,這只是淺層信息。從命題者的角度出發(fā),這兩個(gè)作文題目又各自擔(dān)負(fù)著其本身的使命。弄清楚這一點(diǎn),對(duì)準(zhǔn)確作文有很重要的意義。

首先看題目形式。一是材料作文,一是半命題作文。材料作文作為一種比較傳統(tǒng)的作文考查形式,有其不可或缺的生命力。要做好材料作文,首先得看懂材料內(nèi)容。一則(或幾則)材料中往往包含很多信息,是不是都要反映在一篇作文中呢?當(dāng)然不是!考生要對(duì)材料進(jìn)行綜合分析,提取最主要的信息,確立自己的論點(diǎn),加以論述,最后成文。這里,命題者的意圖是,考查考生閱讀材料,提取信息的能力。而半命題作文相對(duì)于話題作文和材料作文來說,限制性就比較大了;但又不同于命題作文。我們可以把它看作是“戴著鐐銬跳舞”,有限制,也有一定的自由度。這里,命題者主要是要考查考生對(duì)特定話語的解釋和補(bǔ)充能力。考生必須對(duì)所給的半命題進(jìn)行分析,看看題目所給的一些參考詞語有什么共同特點(diǎn),再來補(bǔ)充題目,完成作文。

其次看題目內(nèi)容。對(duì)于第一個(gè)題目,我們顯然可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵詞——“幫助”。命題者是希望通過這個(gè)題目傳達(dá)出一種思想,即“助人為樂”,而考生也必須看清這一點(diǎn),圍繞此點(diǎn)作文。對(duì)于第二個(gè)題目,我們可以做這樣的解釋,命題者是想傳達(dá)出諸如吃苦、平淡等思想,給考生以人生觀教育。因此,橫線上不能填“睡覺”“吃大餐”“穿好衣”等。

第三看題目要求。兩個(gè)題目都對(duì)作文作了要求,都體現(xiàn)了“三自”特征(第二個(gè)題目也給考生留下了自由補(bǔ)題的空白),命題者是想給考生以發(fā)揮自己特長的空間,好讓優(yōu)秀的考生展現(xiàn)出其真實(shí)的水平。

二、如何破題立意

首先看第一個(gè)題目,這是一個(gè)材料作文,寫作內(nèi)容是從諺語“送人玫瑰,手有余香”生發(fā)出來的。當(dāng)然對(duì)于初三學(xué)生來說,要全面準(zhǔn)確的理解這句諺語,是很困難的。所以命題人在材料中對(duì)其進(jìn)行了解讀,讓考生能更清楚明白地理解題意,準(zhǔn)確作文。因此,抓住“在他人遇到困難時(shí),伸出你的友誼之手,去幫他一把”這句話來立意,就可以把文章的中心理解為“助人為樂”。選做第二個(gè)題目則千萬要小心,要抓住關(guān)鍵詞“也”,題目傳遞的信息是“也是一種享受”,而不是“享受”。所以,在普遍觀點(diǎn)看來是享受的,就不能再寫了,如“聽音樂”“讀書”等;要換成諸如“平淡”“冒險(xiǎn)”“犧牲”等在普遍觀點(diǎn)看來不是享受的來作文。換句話說,這個(gè)題目從內(nèi)容上已經(jīng)限定了要從反面立意。實(shí)際情況是,大多數(shù)考生就是沒有注意到這個(gè)“也”字,導(dǎo)致丟分。

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