優(yōu)秀作文《疼》評點：文中無“疼”，但情何以堪。
疼
高三(2)班陳宇
午飯后，父親正要向地里走去，一向寡言的兒子突然說：“給我250元，學校上繳生活費，我是最后一個了。”父親深深地吸了口氣，家中的積蓄不多了。父親立刻放下鋤具，回到桌邊從懷里掏出用布包裹的厚厚的錢，打開滿是十塊，五塊，一塊的，不一會父親點好了錢，輕聲地說：“拿去吧!多了十塊自己留著用，別亂花。”父親又重新疊好布包壓了壓，放回去，關(guān)上門下地去了。
（父親給兒子拿出生活費。描寫了父親的神態(tài)、動作和語言。對錢的面額的交待表現(xiàn)了錢來之不易。）
太陽幾乎把所有的光和熱都投向父親，狠狠地照著，汗水已浸濕了腳下的土地。未到傍晚，鄰居相邀去城里，原來兒子的學校要開家長會。“可能是兒子忘了說了，畢竟每年他總是會說的，許是去年我騎車去讓他不高興了。”父親小聲嘀咕著。
（生動的描寫父親在太陽照射下勞作的情景，突出父親的艱辛。兒子沒有讓父親開家長會，父親對兒子表示理解，父親的心理真實細膩。）
父親立刻回家整頓，出門時他想：就乘車去吧。手放在口袋里摸出若干張一元，又立刻放了回去，“浪費這錢干嘛，倒不如費些體力，騎車去，用這錢給兒子買些東西。”說罷便騎上車子。
（心理描寫表現(xiàn)了父親的猶豫，最后的決定更能表現(xiàn)出父親對兒子的愛。）
從村上到學校乘汽車便要兩個小時，更不用說騎車子了。太陽終于收斂了些，擦著地平線了，彩霞映著西邊的天空，父親的臉也一片彤紅。漸漸地父親感到累了，想停下小憩一會兒，又怕誤了時間，仍拼命地蹬著。終于進城了，父親將三輪車放在離學校遠遠的拐彎口，他怕兒子知道他騎車來又生氣。他歇了片刻，讓表情自然、心跳平靜。城里的燈火通明似乎使父親感到幾絲畏懼，只有田地是他的歸宿。父親沿著道路蹣跚而行，他不敢向周圍望去——遍布網(wǎng)吧、KTV、電玩城、酒吧、店鋪。五彩的燈光打在玻璃幕墻上，反照著這陌生的城市。好不容易找到了一處水果攤，從琳瑯的水果中挑出幾樣，父親把水果拎在手中用衣服包住，又抱在懷里。
（父親在路上的艱辛，通過景物描寫來側(cè)面烘托，通過父親的肖像來表現(xiàn)。父親的心理細膩，怕懂事的兒子生氣作了短暫的休息，怕兒子口渴買了幾個水果。對城市的描寫突出了網(wǎng)吧一類，為下文作鋪墊，同時也具有暗示作用。）
路過一家網(wǎng)吧時，幾個染著異色頭發(fā)的青年從中走出，眉飛色舞地交談著。其中一個熟悉的身影掠過，像是兒子，不，一定不是，父親堅信。一個說道：“李正，你那老土爸爸今天也來開家長會嗎？去年那個蹬三輪來的。”“那不是我爸”，一個回答道。父親霎時蒙住了，他停了下來，一陣酸楚涌上心頭。望著漸遠的背影，父親逐漸平靜下來，快步走向?qū)W校。
（發(fā)現(xiàn)幾個青年，他們的對話說明了那里有他的兒子，但一直深愛理解兒子的父親仍然固執(zhí)的相信那不是兒子。）
學校到了，會還沒開始。父親舒了口氣，回想剛才的一切。“城里的人多了去了，重名的多得是，莊上就有幾家”，父親這樣安慰自己。父親仔細地看著教室墻上的通知，其中就有“要交生活費150元”的字樣。
（自我安慰，突出父親的不相信自己的兒子會是那種人。而看到墻壁上通知“150”元，之后作者便不再寫父親的神態(tài)，給讀者留下了想象空間。）
家長會后，終于見到兒子了，兒子驚愕地看著父親，不情愿地走上前去。“你怎么來了？我忘記和你說家長會的事了。”兒子說道。“給你，我?guī)淼乃?/FONT>”父親說。兒子遲遲不伸手，父親硬是塞給了兒子。
“這是在城里買的，城里的水果。”父親轉(zhuǎn)身便走了，幾滴淚落下。
（兒子的解釋父親已不再理會，而父親強調(diào)這是城里的水果，并落下幾滴淚。讓讀者深感心痛。）
點評：一、文中沒有一個“疼”字，但字里行間無不含“疼”。每一位讀者為這位父親不易感到心痛，也為兒子的不肖而心痛。這篇文章具有強烈的現(xiàn)實意義，值得每一個做兒子的深思。二、父親的心理描寫突出，父親一心理解兒子，一直在為兒子著想，不論是拿錢的動作還是去學校的心理，以及最后的發(fā)現(xiàn)兒子后依然為兒子辯解，都是真實細膩，令人同情。三、父親對兒子的愛和兒子的不肖形成對比，突出文章主題。四、最后的空白給讀者留下豐富的想象空間，引起讀者的共鳴。
