中考作文《白發(fā)》評點：意象新穎，白發(fā)與黑發(fā)之間，長發(fā)與短發(fā)之間都是濃濃的母愛。

重慶市中考作文：白發(fā)

歲月，從黑發(fā)中流過，風(fēng)，傳播愛的信息，將黑發(fā)，一點點染白。（這一段用詩化的語言表明了主題�？傤I(lǐng)了全文。）

童年，梧桐樹下，透過縫隙照下的陽光把那頭黑發(fā)照得很黑很亮，那頭黑發(fā)很長很長站在風(fēng)中，輕輕地微笑，望著不遠處一跳一跳的短發(fā)，滿是歡樂的笑聲。（黑發(fā)指代媽媽，陽光的美好襯托媽媽對孩子的溫柔慈愛，站在風(fēng)中微笑望著蹦蹦跳跳快樂的孩子這一鏡頭具體寫出媽媽對孩子的愛與媽媽的幸福。）

夜晚，在燈光下，長發(fā)在為短發(fā)縫著書包帶，因為書很重，長發(fā)怕這書包不能承受，于是就在書包帶上縫上了一點點愛。（長發(fā)指代媽媽，短發(fā)指代孩子。這一段描寫了媽媽在燈光下為孩子縫書包的鏡頭，表現(xiàn)了媽媽對孩子的愛與希望。）

早晨，短發(fā)背著這更加牢固的書包出發(fā)了，短發(fā)親吻著長發(fā)，長發(fā)的發(fā)梢，觸到短發(fā)的鼻尖，散發(fā)出清幽的香氣。（早晨，媽媽送孩子去上學(xué)，長發(fā)與短發(fā)的親密接觸描寫得生動細膩，能夠表現(xiàn)媽媽和孩子清幽的愛。）

傍晚，短發(fā)背著書包一躥一躥地回來了，長發(fā)在門邊靜靜地等待，望著回家的短發(fā)露出一點微笑。（媽媽在門邊等待孩子是一種牽掛，從孩子的微笑可看等待也是一種幸福。）

吃過晚飯，陽臺上，長發(fā)為短發(fā)清洗著，短發(fā)頂著滿頭的泡泡，在陽臺上嘻笑，長發(fā)用清水將短發(fā)的滿頭泡泡沖洗掉，用手輕輕揉著短發(fā)的耳朵和眼睛，然后用毛巾輕輕地為短發(fā)擦頭。月光下，被清洗后的短發(fā)，顯得烏黑流亮，就像長發(fā)一樣，卻不及長發(fā)長，長發(fā)輕輕地摸著短發(fā)說：“孩子，會長長的，就像媽媽的一樣�！�（用動作、語言的描寫具體地描寫了媽媽為孩子洗頭的情形，孩子“嘻笑”突出孩子的幸福，媽媽輕輕地揉，輕輕地擦，輕輕地摸突出了媽媽對孩子的愛，媽媽的一句話突出了媽媽的慈愛。）

長大后，短發(fā)離開了長發(fā)，長發(fā)為短發(fā)的書包縫補著，希望能承受更多的重量，而短發(fā)離開后，長發(fā)則是無盡的思念、擔(dān)憂，時間一點點流逝著，長發(fā)不再烏黑光亮，可還是在靜靜等待，等待短發(fā)的歸來。（長大后，媽媽為孩子縫補書包照應(yīng)了上文，而這時的承受是希望能學(xué)得更多的知識，以更好的承擔(dān)社會的責(zé)任。而后又重點描寫了媽媽對孩子的思念、擔(dān)憂與等待。這是一種矛盾心理，希望走出又希望回來，作者準確地把握了媽媽的心理。）

梧桐樹下，是長發(fā)等待，還有——落了一地的梧桐葉，短發(fā)長長了，回來看望長發(fā)，而在門邊看到的還是長發(fā)露出的一點點微笑，只是長發(fā)不再烏黑光亮。（短發(fā)長長是孩子長大了。梧桐樹下的等待照應(yīng)了上文梧桐樹下望著孩子笑，孩子看到了媽媽的微笑，只是媽媽的長發(fā)已不烏黑光亮。）

傍晚，還是在陽臺，只是短發(fā)變成了烏黑的長發(fā)，這次，由童年的短發(fā)為長發(fā)清洗，長發(fā)變得和泡沫一樣，都是白色的，在月光下，長發(fā)顯得出銀白色的光澤。（本段照應(yīng)了上文媽媽為孩子洗發(fā)，而本段是孩子為媽媽洗發(fā)的情景，讓人感動，媽媽確實為孩子操勞了一生。）

風(fēng)，輕輕地吹，揚起絲絲縷縷的白發(fā)，傳遞著一點一點的愛，讓短發(fā)變得更長、更黑。（這一段總結(jié)了全文，風(fēng)吹白發(fā)傳遞愛，讓短發(fā)長長，突出了主題，媽媽用愛使孩子長大。）

點評：一、意象新穎，恰如此其分。長發(fā)因短發(fā)的幸福而幸福，為短發(fā)縫書包，送去上學(xué)，等待回家，為其洗發(fā)，對短發(fā)的思念擔(dān)憂，接受短發(fā)為之洗發(fā)等等，都恰如其分表現(xiàn)了母愛這一主題，長發(fā)由黑變白，短發(fā)由短變長突出媽媽的付出和孩子的成長。二、構(gòu)思別致，結(jié)構(gòu)精巧。童年時一天的生活，長大后媽媽的等待與孩子的回家的兩個時間段來表達母愛，前后照應(yīng)嚴謹細致，梧桐樹下的張望，陽臺上的洗發(fā)，首尾兩段的呼應(yīng)無不體現(xiàn)小作者的思維的敏捷。三、語言清新，沒有感人肺腑的豪言壯語，沒有泣不成聲的哭訴，只是在詩化的語言中，美好的意境中讓人感覺到了令人感動的母愛。