后來,我又讀了第二篇科普小短文——《人類的老師》。這篇科普小短文的第一、二意義段是講:科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示,有所發(fā)明有所創(chuàng)造。這篇科普小短文告訴我:研究大自然的特點(diǎn)和規(guī)律,研究生物的特性,可以從中受到啟示,從而更好地指導(dǎo)我們利用大自然的規(guī)律,科學(xué)合理地開發(fā)、利用大自然,為人們服務(wù)。
讀《大自然的啟示》有感
這篇文章給我的印象最深,它告訴我要能夠振作精神,克服困難。
嫩葉的生命力很強(qiáng)。不管風(fēng)吹還是雨打,它還是驕傲的抬頭,仍然堅(jiān)毅的綻放,小鳥不停地回蕩在空中。云朵的變化,恰似人的心,人的命運(yùn)。若每個(gè)人都振作能保持坦誠、謙虛的胸懷,在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作,必可體會出那漫長人生中的無窮情趣。
在人生旅途中,不時(shí)穿插崇山峻嶺般的起起伏伏,時(shí)而風(fēng)吹雨打困頓難行;時(shí)而雨過天晴,歡天喜地。所以我們并不用為一點(diǎn)小事而傷腦筋,不要遇到一點(diǎn)挫折就退縮?傁胫率缕桨。如果做一件一點(diǎn)挫折都沒有,那么做那件事有什么意思?當(dāng)然這是不可能的。所以我們不可以因?yàn)橐恍┐煺劬头艞壪M胪径鴱U。
說到半途而廢,我想起了小時(shí)候的一件事。這是我7歲那一年。學(xué)校發(fā)了一張學(xué)樂器的通知單。那個(gè)時(shí)候的我,不太懂事,吵著媽媽要學(xué)。媽媽說:“如果你要學(xué),就不能半途而廢,而且學(xué)這個(gè)很辛苦,你真的要學(xué)嗎?”我二話不說就答應(yīng)了。后來我開始后悔了。因?yàn)閷W(xué)古箏越來越難,越來越覺得麻煩。我對媽媽說:“我不想學(xué)了!薄安恍,之前是你說不能半途而廢。”我無話可說,又堅(jiān)持了幾天,又不彈了,媽媽叫我彈我就硬著頭皮彈。但到最后,我還是沒有堅(jiān)持下來。