李中瑩《親子關(guān)系全面技巧》體會(huì)
作者：佚名 文章來(lái)源：本站整理
老公因差外出遠(yuǎn)門(mén)，家中突然安靜，為消除突然的寂寞而產(chǎn)生無(wú)可名狀的思緒，決定每天晚上讀書(shū)學(xué)習(xí)，消遣提升，最近選擇的一本書(shū)《親子關(guān)系全面技巧》——李中瑩（香港）
收獲有如下：
一、孩子心智發(fā)展的五個(gè)階段
第一階段：0-1歲，信任與不信任
第二階段：2-3歲，自主與羞愧
第三階段：4-5歲，主動(dòng)性與內(nèi)疚
第四階段：6-11歲，勤勉與自卑
第五階段：12-21歲，身份（與對(duì)角色）的困惑
關(guān)注2-3歲的自主與羞愧，這一階段的孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)如何控制自己的生理機(jī)能既注意到身體的能力及限制（如控制大小便），如果家長(zhǎng)支持或受到尊重的對(duì)待，他會(huì)獲得充滿自主能力的感覺(jué)即覺(jué)得他自己對(duì)這個(gè)世界有一份影響力，如果在這一階段的不到鼓勵(lì)或受到惡意的批評(píng)、嘲笑，尤其是在嘗試學(xué)習(xí)如何控制大小便的過(guò)程中，他很容易產(chǎn)生害羞及慚愧感，表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性是經(jīng)常覺(jué)得自卑、無(wú)用既不可愛(ài)，不相信自己在世界上有生存的理由；把自己塑造成一個(gè)必須依靠別人的人；覺(jué)得自己生存的權(quán)力取決于對(duì)別人的重要性，經(jīng)常作出不恰當(dāng)?shù)牡狼�，不知道自己需要些什么？不能拒絕別人的要求；害怕新的經(jīng)驗(yàn)；害怕面對(duì)別人的憤怒；
回顧和檢視自己的表現(xiàn)，自己給一個(gè)6分吧，不知道兒子會(huì)給我們幾分呢？過(guò)往中，在自己能夠控制情緒的大多數(shù)情況下，我還是以鼓勵(lì)和激勵(lì)兒子為主，但也常常有自我情緒失常的狀態(tài)，常常也會(huì)有批評(píng)兒子尿濕了褲子或沒(méi)有到馬桶尿尿而直接撒到了地板上、、、
調(diào)整和改善：提醒家人一起關(guān)注兒子在這一階段的大小便問(wèn)題，他也是一直在努力想坐到最好，即使表現(xiàn)出來(lái)的情況很遭，他也在嘗試自己有這種自控能力，而且比以前躺在床上需要我們換尿布的情況不是很好了嗎？（昨天果然碰到小姨給我告狀兒子尿到了她們的臥室，我很不以為然地笑笑“沒(méi)關(guān)系，兒子也想到馬桶尿尿，只是和小姨玩得太高興了，沒(méi)控制好而已！寶寶長(zhǎng)大了，就會(huì)提醒小姨帶寶寶到廁所尿尿，對(duì)不對(duì)？”）
二、處理孩子情緒方面，家長(zhǎng)的行為通常有四種：
交換型——用具吸引力的事物換取孩子停止某種情緒，如：不要哭，媽媽帶你上街去”“在這個(gè)樣子，我就不讓你出去玩啦”
懲罰型——對(duì)孩子的情緒表現(xiàn)感到不滿，加以責(zé)罵或者恐嚇，如“你這個(gè)樣子就不像男子漢了！”“你再吵我就打你！”
冷漠型——接受孩子的情緒表現(xiàn)，但沒(méi)有積極的引導(dǎo)，任由他自己處理，如“你回你的房間吧，待你氣消了再出來(lái)”
說(shuō)教型——喋喋不休的給孩子教條文字的訓(xùn)導(dǎo)，講道理，不理會(huì)孩子的情緒表現(xiàn)
回顧和檢視自己，好像這四種方式在我身上都曾有過(guò)體現(xiàn)
智慧型的家長(zhǎng)，會(huì)是 EQ型——用同理心站在孩子的角度、設(shè)身處地的想象他的處境并且一同感受到孩子的悲痛和情緒，看到孩子生