作文專題二——立意　　

　 　

一、立意：簡單地說，就是一篇文章的主題，也就是我們?yōu)槭裁匆獙戇@篇文章，寫這篇文章的目的�！　�

在考場上，看到文題，在審清題目的基礎(chǔ)上要迅速確定文章的中心，明確自己要表達(dá)什么觀點(diǎn)、主張或思想傾向�？梢哉f立意是文章的“靈魂”�！　�

那么，就初中記敘文來看，一般都有哪些立意方向呢？　　

一般來說，初中生的記敘文大都是表現(xiàn)出贊同、贊美、欣賞、歌頌什么，或者是反對、批判、揭露、諷刺什么，當(dāng)然也有表達(dá)自己的懷念、感嘆、傾訴、情趣等等的�！　�

二、立意要求：　　

正確——避免消極錯(cuò)誤　　

集中——避免貪多盲目　　

深刻——簡單膚淺　　

新穎——陳舊不前　　

三、小試牛刀　　

一）比較下列作文文題，回答問題。　　

1.  我們的語文老師　　

題目要求寫誰：______________   是否有限定:_________  適合寫什么問題:_______________可表現(xiàn)什么主題:________________________________________________________　　

2.  我所希望的語文老師　　

本題的題眼是________文章應(yīng)側(cè)重寫______________　　

可表現(xiàn)什么主題:______________________________________________________　　

3.  我和語文老師　　

本題要求寫誰:_____________________　　

可表現(xiàn)什么主題:_____________________________________________________　　

二）我們學(xué)習(xí)過的許多課文都表達(dá)著、表現(xiàn)著作者對“美好”的“感受”。春的溫馨，夏的熱烈，秋的成熟，冬的純潔；白楊的力爭上游，紫藤的萬花燦爛，鶴群的團(tuán)隊(duì)精神，斑羚的飛渡壯舉；三峽的奇麗，石潭的清幽，西湖的朝煙夕嵐，滿井的山光水色；冰心筆下的紙船，張曉風(fēng)的敬畏生命，畢淑敏的提醒幸福，鄧稼先的忠誠奉獻(xiàn)……這一切都融入了我們成長的歷程。

現(xiàn)在，也讓我們來表達(dá)對“美好”的“感受”吧。請以“感受_______的美好”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，自選內(nèi)容，自擬文題，寫一篇不少于600字的作文。文中不得透露真實(shí)的地名、校名與人名。　　

補(bǔ)題：感受__________的美好　　

題眼：____________________　　

一句話概括中心：你通過寫：______________________________________________________　　

表現(xiàn)：_______________________________________________________　　

三）在我們的成長的過程中，既有陽光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛，讓我們學(xué)會寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長大了。

請你以“在 中成長”為題，寫一篇不少于500字的作文。

提示：橫線上可以填上“逆境”、“苦難”、“呵護(hù)”、“奮斗”、“磨練”、“關(guān)愛”等詞語，也可以填上其他的詞語。）　　

補(bǔ)題：在___________中成長　　

中心詞：____________________　　

一句話概括中心：_________________________________________________________　　

四、課堂練一練：　　

請以“珍惜”為話題寫一篇不少于600字的作文，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法等　　

從“實(shí)”立意：　　

從“虛”立意　　

五、范文賞析　　

一）題目：___________是一把雙刃劍　　

友情提示：雙刃劍，兩邊都有刀鋒。常用來比喻某個(gè)東西的利與害�！　�

選擇一個(gè)合適的對象，在橫線上填上相應(yīng)的詞語。　　

范文示例：完美是一把雙刃劍