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吉林市第一中學校始建于1907年（清·光緒33年），初名為吉林中學堂，1978年被吉林省政府確定為首批辦好的重點中學，2003年被吉林省政府確定為首批素質教育示范性普通高中。

學校占地面積26萬㎡，建筑面積13.6萬㎡，現有81個教學班，在校生4500余人，教職工345人，其中特級教師8人，首席教師7人，高級教師123人，國家級優(yōu)秀教師、學科帶頭人8人，省優(yōu)秀教師、學科帶頭人48人，市“全天候”教師、市優(yōu)秀教師標兵等111人。全校具有國家、省、市各類榮譽稱號的教師占教師總數的60%以上。

近年來，學校確立了“為每一位學生的終生幸福奠基”的辦學理念，實施了“幸福教育工程”，形成了教學改革、德育、美育和心理健康教育并進的辦學特色，收到了顯著成效。

學校高考成績一直穩(wěn)居全省前列，2003年獲吉林省高考文理科雙狀元，2006年獲吉林省理科狀元，高考升學率達99％以上，考入重點校比率達55％以上。學科競賽成績更為顯著，至今有1000余人在與國際奧賽接軌的五個學科競賽中獲獎，并創(chuàng)造了多項吉林省參賽記錄。

優(yōu)異的辦學成果

《口技》完美的“三結合”

一、記敘、描寫、說明和議論相結合

本文是以記敘的方式寫的文言文，但中間對口技表演采用了較多摹狀貌的說明方法，也就可以作為摹寫口技特色的說明文來讀。“京中有善口技者”，篇首點題，“善”字貫通全篇，是概括全文題旨的關鍵性字眼。“于廳事之東北角，施八尺屏障”，交代了表演的場地及其空間狹小，“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，連用四個“一”字，極力渲染了道具簡單，加之與結尾呼應，便襯出藝人技藝的不凡。表演者只一聲撫尺，就使參加宴會的京城望族大富們“滿坐寂然，無敢嘩者”，足見其名聲之大，技藝之高無人不曉，無人不服。這八個字既說明賓客何其向往，更反襯藝術之魅力，且為即將的開演，創(chuàng)造了靜謐的氛圍，烘出表演者的口技之“善”，也是下文表現千奇百怪驚險萬狀聲響的襯托和伏筆。作者形象而逼真地描述口技藝人精心摹擬的復雜而多變的聲響所構成的三個場景──夜深人靜，一家人驚醒后的喧鬧場景；鬧而復靜的場景；深夜失火、救火的場景。第一個場景的聲音從“深巷中犬吠”開始，寫到屋中四人的不同聲音，由遠及近，由小到大；第二個場景“夫齁聲起”、“婦夢中咳嗽”說明一家人由醒而睡，聲音變小，尤其通過鼠傾盆器來襯托屋內的安靜，甚是絕妙；第三個場景情形急轉，由“一人大呼”到“夫大呼”、“婦大呼”、“兩兒哭”，再到百千人“大呼”、“兒哭”、“犬吠”，再到各種風火聲、救火聲，“凡所應有，無所不有”，說明聲音由少而多、雜，也越來越大，使讀者如臨其境，如聞其聲，充分感受到口技的“眾妙畢備”“以為妙絕”乃至“不能名其一處也”，在寫出精妙的表演和觀眾的反應之后，作者不禁稱道，更增強了作品的藝術效果。總觀全文，記敘中有描摹，述說中有點評，隨聲賦形，因物敷采，多種表達方式運用和諧。

二、正面描寫和側面描寫相結合

本文結束時再次交代表演者及所用道具，這樣既與第一段呼應，寫出表演者憑借進行表演的道具極為簡單，突出“善口技者”的真正本領是全靠一張嘴，襯托了“善口技者”技藝高超。更主要的是，除了正面描摹表演的情節(jié)內容外，課文還寫了聽眾的情緒變化以及作者的簡要贊語。描寫聽眾神情和動作的有以下幾處：①寫口技者表演一家大小從睡夢中驚醒的場景后，聽眾反應“無不伸頸、側目、微笑、默嘆”， “伸頸”、“側目”說明聽眾專注傾聽，聽得入神，現出深被口技表演所吸引的神態(tài)，“微笑”、“默嘆”表明對表演者的贊賞，觀眾初入情境，尚能自持。②寫口技者表演了一家大小又進入夢鄉(xiāng)的場景后，聽眾反應“意少舒，稍稍正坐”， 幾個字已說明觀眾已漸漸融入表演情境，開始隨表演內容而變化心態(tài)了，襯托出口技表演完全控制了聽眾的情緒。③寫口技表演失火、救火緊張場景后，聽眾反應“無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”， 恨不得趕緊逃脫這場火災，說明已完全進入到表演者創(chuàng)造的生活情境中，都失去了自持能力，忘卻了自己在聽口技表演，好像身在意外火警的現場，驚駭恐懼。這三處側面描寫，層層深入，生動而細膩地刻畫出聽眾的心理變化過程。作者緊扣口技表演，寫出聽眾的反應隨著表演內容的變化而變化，表現出口技表演強烈吸引和感染了聽眾，襯托出口技者再現生活的高超能力。而這樣寫聽眾的反應，也使文章內容顯得真實可信而更加豐富多采，使文章表現手法富于變化，增強了感染力。

三、出色的結構安排和精彩的文字表述相結合

本文的情節(jié)完整而曲折，開端、發(fā)展、高潮、結局，委婉而井然，以時間先后為順序，由施屏障始，到撤屏障止，順著眾賓的所聞寫來，讓讀者能有親歷的感覺，從而使得記事有條不紊。所記之事，旋律一步比一步緊，聲音一步比一步高，火起之后自然到了最高峰，真是千態(tài)萬狀，盡來眼底；“于是賓客無不變色離席”以下漸低，卻也有綠葉襯托紅花的作用。從三個場面總體來看，聲音變化的情形是：小→大→小→大，這樣的行文思路清楚，波瀾起伏，扣人心弦。文中寫夫婦入睡，微聞鼠聲，幾乎歸于靜寂，“賓客意少舒”，顯然是收勒之筆；緊接著“火起”，形勢大變，應是筆之舒放。前面有了一勒，這一放才顯得如山洪暴至，一泄而下，痛快淋漓，故感人也益深，此乃擒縱之巧。再者，開篇提一下演技之前的簡單設施，結尾重復一次，這是前后呼應，旨在提醒讀者，文中所寫的千態(tài)萬狀不過“技”矣，并沒有弄虛作假。開闔自如，起落分明，完整而嚴謹的結構技高一籌的同時，語言細膩、形象而又傳神，構成自然、清新、感人的格調，功夫了得。文章所記之事雖說很新奇，也相當繁雜，卻僅僅用了300多字，簡練之至。而賓客的“伸頸”、“側目”、“變色離席”、“奮袖出臂”，婦人的“驚覺欠伸”，老鼠的“作作索索”等等生動的文字，均使所表達的意義形象化，給讀者留下鮮明的印象。再就是貼切，寫小兒“含乳啼”，寫大兒“絮絮不止”，寫深巷中犬吠是“遙聞”，“遙聞”表遠遠地聽到之意，營造出小巷幽深、夜黑寧靜的氛圍，一開始便把人們帶入了特定的生活環(huán)境中；寫老鼠作作索索是“微聞”，“微聞”是指聲音輕而慢，從側面突出房間的寂靜，符合人們在生活中的聽覺感受，諸如此類用詞，無不恰如其分，準確、逼真、傳神，讓人一下子就在腦海里浮現出這幅幅畫面。此外，在繁簡方面的處理也十分得當，主體部分形容口技之妙詳寫，首尾略寫，畢竟一事有一事的發(fā)展變化，其中有大小、輕重、順逆、松緊之別，所以寫時并不平均使力。