到官四月未嘗家居止宿公署終日無(wú)少怠。遂得疾不起，卒年六十。關(guān)中之人，哀之如失父母。
（節(jié)選自《元史·張養(yǎng)浩傳》，有刪改）
【注釋】①平章：官職名。②掾（yuàn）：屬官，副職，助手。③罷舊盜之朔望參者：廢除了有盜竊前科的人每月初一、十五例行到官府受審訊的規(guī)定。
下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是（     ）
A. 遇人有遺幣于途者    是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下
B. 四顧壁立            顧野有麥場(chǎng)
C. 其人已去            其真無(wú)馬邪
D. 乃薦入御史臺(tái)        當(dāng)立者乃公子扶蘇
 
20．(2013年連云港中考語(yǔ)文試卷)閱讀下面文言文，完成8～11題。（14分）
為學(xué)
清·彭端淑
天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。
蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數(shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年貧者自南海還以告富者富者有慚色。
西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也。昏與庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。
（選自《白鶴堂文集》）
下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是（    ）
A．為之，則難者亦易矣／為字共三十有四  B．蜀之鄙有二僧／肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀
C．西蜀之去南海／我以日始出時(shí)去人近   D．顧不如蜀鄙之僧哉／顧野有麥場(chǎng)
 
 
21．(2010年連云港中考語(yǔ)文試卷)閱讀下面的文言文，完成9-12題。（15分）
亮少有逸群之才，身長(zhǎng)八尺，容貌甚偉，時(shí)人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州。躬耕于野，不求聞達(dá)。時(shí)左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出，遂厚相結(jié)納。及魏武帝^①南征，荊州劉琮舉州委質(zhì)^②而備失勢(shì)，眾寡^③而無(wú)立錐之地。亮?xí)r年二十七，乃建^④奇策，身使孫權(quán)，求援吳會(huì)^⑤。權(quán)既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬(wàn)人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)大破其軍乘勝克捷。江南悉平。后亮助備又西取益州。益州既足，以亮為軍師。將軍備稱帝號(hào)，拜亮為丞相。
（選自晉·陳壽《進(jìn)〈諸葛亮集〉表》）
【注釋】①魏武帝：曹操。②舉州委質(zhì)：把整個(gè)荊州作為見(jiàn)面禮送給曹操。③眾寡：人數(shù)少。④建：提出。⑤吳會(huì)：吳國(guó)。
下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是（3分）
A．乃三顧亮于草廬之中/顧野有麥場(chǎng)
B．乃建奇策/策之不以其道
C．身使孫權(quán)/如使人之所欲莫甚于生
D．江南悉平/事無(wú)大小，悉以咨之
 
22．(2007年內(nèi)江中考語(yǔ)文試卷)古代漢語(yǔ)有一種借音同或音近的字來(lái)代替本字的用法，如“擔(dān)中肉盡，止有剩骨”的“止”通“只”，下列文中屬于這種用法的是（     ）
A．策之不以其道
B．將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳
C．其一犬坐于前
D．此皆良實(shí)
(2022年廣州中考語(yǔ)文試卷)閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。
【甲】
雖有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！
【乙】
大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。
（選自《禮記正義》）
23．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（     ）
A.不知其善也    陳康肅公善射
B.然后能自反也    窺谷忘反
C.女有歸    一屠晚歸
D.是謂大同    是非木柿
24．把“選賢與能，講信修睦”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
 
25．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（     ）
A.甲文引《兌命》佐證了觀點(diǎn)：教學(xué)相長(zhǎng)，即教師的教與學(xué)生的學(xué)可以互相促進(jìn)。
B.乙文描述的大同社會(huì)中，人人都能夠受到全社會(huì)的關(guān)愛(ài)，都能夠安居樂(lè)業(yè)。
C.乙文描述的大同社會(huì)中，人們都愿意竭盡全力地工作，但是不一定為了自己。
D.甲乙兩則短文多運(yùn)用對(duì)偶句，造成了整齊鋪排的效果，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。

蒲松齡《狼》中考語(yǔ)文分類題集（參考答案）
一、默寫(xiě)
1． 眈眈相向
2． ⑷弛擔(dān)持刀
二、文學(xué)文化常識(shí)
1． A
【解析】“童年往事”有誤，應(yīng)為：從幼年到青年時(shí)期的人和事。
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12．C
13．A
三、單考課內(nèi)字詞
1． ①約定，約會(huì)；②像狗一樣地，如狗一般地；③交錯(cuò)相通；④通“囑”，囑托；⑤道歉；⑥以……為美，認(rèn)為……美
（評(píng)分細(xì)則：共6分。每空1分。意思對(duì)即可。如有錯(cuò)別字，該空不得分。）
2． B（踉liàng    釀niàng    零líng    嶙lín）
3． A
【解析】A．錯(cuò)雜，參差／通“措”，安放；B．靠近／靠近；C．竭盡／竭盡；D．回頭看／回頭看。
4． （1）具：通“俱”，全、都。（2）餓：使…饑餓（3）謝：道歉（4）比：靠近。（5）敵：攻擊，襲擊。
5． C
6． A
【解答】暴：突然．
7． D
四、課內(nèi)閱讀
1． B
2． C
3． D
4． ⑴回頭看 ⑵打洞（2分，每空1分）
5． C（2分）
6． 狼也狡猾啊，可是一會(huì)兒兩只狼都被砍死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？（2分，意思符合即可）
7． 啟示：①像狼一樣的惡人，不管耍怎樣的花招，總是要被識(shí)破的。②只要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，就一定能取得勝利。（2分，寫(xiě)出一點(diǎn)即可，意思符合即可）
（四）
五、課內(nèi)外比較閱讀
1．  ①像狗一樣②咬洞③被④在
評(píng)分:每小題0. 5分.共2分。意思對(duì)即可。
……
13．開(kāi)放題：更贊同甲文中屠戶的做法，是因?yàn)橥缿裘鎸?duì)的是惡狼，被迫自衛(wèi)，除惡務(wù)盡，殺狼是正當(dāng)?shù)�；而乙文中牧豎“殺狼”則出于一種無(wú)聊的殘忍，張揚(yáng)的是人性中惡的一面。（言之有理即可，2分）
六、小項(xiàng)涉及本課
1． B
（A.看B.滾動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)/勛位每升一級(jí)叫一轉(zhuǎn)C.交換D.真的）
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24．選舉有才能的人（為大家服務(wù)），講究誠(chéng)信培養(yǎng)和睦氣氛。
25．A
 
 

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