這句感言讓我聯(lián)想到《朝花夕拾》。魯迅在日本求學(xué)期間，他的老師藤野先生對(duì)魯迅關(guān)心有加，要求嚴(yán)格：幫助他添改講義，糾正血管圖，督促魯迅不斷進(jìn)步。魯迅回國后，每當(dāng)想要偷懶時(shí)，看到藤野先生的相片，便會(huì)警醒并繼續(xù)工作。藤野先生對(duì)魯迅的勉勵(lì)與教誨，成為魯迅前行道路上不竭的動(dòng)力。
________________________________________________________________________________
五、請你參與寫作活動(dòng)（60分）
15.閱讀下面文字，按要求寫作。（60分）
油船泄漏了！
“我的石油！”船主哀嚎。
“我的假期！”游客嘆惜。
“海水又被污染了，可憐的魚！還有海鳥……”環(huán)境保護(hù)者陷入了沉思。
“我們一起把油污清理干凈！”志愿者們說。
“不能讓這樣的悲劇重演！”
“……”
更多的聲音傳來。
仔細(xì)想想，諸如此類的事件中，不同的人，不同的想法和做法，正在決定大自然的未來。再仔細(xì)想想，現(xiàn)實(shí)生活中，我們一個(gè)細(xì)小的想法或一個(gè)小小的舉動(dòng)都將決定大自然的美好未來。
請以“決定大自然的美好未來”為話題寫一篇文章�？梢詫懹洈⑿晕恼拢部梢詫懽h論性文章。
要求：（1）題目自擬，文章不少于500字；（2）不要套作，不得抄襲；（3）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。
以下寫作助手可供你參考。
寫作助手
⊙可以宣傳身邊那些有環(huán)保意識(shí)、關(guān)心自然的美好行為，傳播正能量�！芽梢詳⑹錾钪心切﹤Υ笞匀坏氖录�，以警醒人們，引起人們反思。
⊙可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作跟大自然的未來有關(guān)的故事，引起人們對(duì)大自然命運(yùn)的思考。
⊙可以針對(duì)與大自然有關(guān)的某些言論或現(xiàn)象，提出觀點(diǎn)并論證，增強(qiáng)人們的責(zé)任感和使命感。
參考答案
書寫（5分）根據(jù)卷面書寫情況評(píng)分。
一、學(xué)校開展“尋蹤美麗寧波 領(lǐng)略甬城文化”研學(xué)活動(dòng)，請你參與。（26分）
1.（1）潮平兩岸闊 （2）江入大荒流 （3）水面初平云腳低
2.（1）【示例】 我會(huì)選chóng。 分析：“重”有“層”的意思。詩人用“面面重”描繪云層層疊疊的情形，預(yù)示風(fēng)雨將至；頷聯(lián)“雨侵”“風(fēng)吹”可見風(fēng)雨已至，這與云“面面重”相關(guān)聯(lián)。因此，加點(diǎn)的“重”應(yīng)該讀chóng。
（2）【示例】 我認(rèn)為填“浩渺”。 分析：“浩渺”意為水面遼闊。頸聯(lián)描繪了東錢湖壯闊的景象：湖天一色，島嶼好像懸在半空；水面廣闊無邊，萬座峰林仿佛隨太陽一同升起。這與“浩渺”語意一致。
3.【示例】 天一閣藏書樓，建于1561～1566年，距今已有400多年的歷史。藏書樓坐北朝南，為兩層磚木結(jié)構(gòu)建筑。閣前鑿“天一池”通月湖。園林以“福祿壽”為總體造型，環(huán)境優(yōu)美。藏書樓藏書最多時(shí)達(dá)7萬卷，種類極多，最具特色的是明代地方志和科舉錄。藏書編號(hào)也很獨(dú)特，編號(hào)字均來自傳統(tǒng)文化內(nèi)容。
4.【示例一】楊賢江是如何引導(dǎo)他們走上革命道路的呢？
【示例二】楊先生有哪些具體的行動(dòng)呢？
5. （1）涌 （2）誦 （3）踴 （4）勇
二、班級(jí)開展“文言文中的勸說技巧”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與。（26分）
6. （1）誡：告誡，勸勉
（2） 諷：諷諫，用含蓄的話委婉地規(guī)勸。
7. （1） 這是孫權(quán)對(duì)下屬呂蒙的要求：你如今當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)！雙重否定語氣強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的必要性，要求呂蒙必須好好學(xué)習(xí)。
（2）諸葛亮告訴后主劉禪：“希望陛下親近他們，信任他們，那么漢王室的興盛，時(shí)間就不遠(yuǎn)了”。句首用“愿”引出希望，態(tài)度誠懇；句末用“也”，語氣肯定。諸葛亮讓劉禪堅(jiān)信：只要親賢遠(yuǎn)佞，就一定能興復(fù)漢室。
8.（1）D（2）C（3）A（4）B
9.此人先用倒裝句式、感嘆語氣，強(qiáng)調(diào)中期是蠻橫的人，貶損中期。然后點(diǎn)明秦王是個(gè)賢君，褒揚(yáng)秦王，讓秦王平息怒氣。最后假設(shè)推理，肯定秦王不會(huì)是桀、紂那樣的暴君，讓秦王無法下罪于中期，達(dá)到成功說服秦王的目的。
華語網(wǎng)說明：網(wǎng)頁文檔無法完美展現(xiàn)word試卷內(nèi)容及格式，為方便你學(xué)習(xí)參考，我們還為你準(zhǔn)備了二次校對(duì)過的word文檔及答案，如有需要請點(diǎn)此下載。
這句感言讓我聯(lián)想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾在發(fā)電廠工作后結(jié)識(shí)了朱赫來。他教會(huì)了保爾打拳，還時(shí)常給保爾講解革命道理，培養(yǎng)了保爾的革命熱情，幫助他樹立了人生的目標(biāo)。朱赫來為保爾開啟了一段截然不同的人生，引導(dǎo)保爾成為了一名鋼鐵般的無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。
五、請你參與寫作活動(dòng)（60分）
15.略
