被“碧浪清波”這個(gè)詞語吸引，還因?yàn)樗陌职质呛娱L。那天，他在石磧河的告示牌上看到“河長”一欄填著爸爸的名字時(shí)，一下子意識到了作為河長兒子的責(zé)任。
開學(xué)前，肖咨詢順著石磧河邊往下游巡查。一路堤岸都改造成了沿河公園，岸柳成行，喬木蔥蘢。走到河口江邊，視野一下開闊了。江面上正緩緩游動(dòng)著好多大輪船，一艘艘地打眼前游過。遠(yuǎn)處的長江三橋，兩座橋塔像兩條巨人的長腿，立定在江邊，朝南朝北伸展著力大無窮的長臂，任車流在橋面上飛奔。這一切讓肖咨詢目不暇接，幾乎忘掉了巡河。
肖咨詢又想起了“碧浪清波”這個(gè)詞，他低頭看看身邊的石磧河水，水面上倒也沒什么漂浮物，但水質(zhì)還夠不上碧清。“碧浪清波”究竟是什么樣子呢？這事兒本不該他操心，但誰讓他是河長的兒子呢？如此一想，對河水凈度的追求，便分外地強(qiáng)烈起來。于是，肖咨詢便有了尋找泉流的沖動(dòng)。
聽大人們說過，石磧河水是從北面浦老山、西面駟馬山上匯集而來的。浦老山的另一面流出了滁河。“環(huán)滁皆山也……”，涌上心頭的這篇古文，讓他決定一探究竟。他不聲不響，一早上了列車，去滁州，去瑯琊，看釀泉。
趕到釀泉時(shí)，正值夏日中午。一潭蓄泉，早被大大小小的孩子圍滿了，他們正與泉流嬉戲呢。肖咨詢想囔囔一聲：“怎么能全跑水里鬧呢？不把清泉攪臟了？”近前才發(fā)覺，流淌在石塊上的清泉，依然如玉般清純。肖咨詢瞄著瞄著，便有些情不自禁起來，隨手扒了鞋襪，也站在了泉流中。水花晶瑩，清涼的泉水在他腳趾間跳躍。他張大了嘴，在心里狂呼：“我知道清流是什么樣子了，我知道清流該是什么樣子了!”
什么時(shí)候石磧河水也能像山中清泉那樣呢？…….
回家后媽媽問他去哪兒了，他告訴媽媽自己去滁州醉翁亭了。媽媽接口道：“出去走走挺好，過兩天你再陪姥姥去深圳旅游，看看港珠澳大橋，開開眼界。”
終于見著了巍峨的港珠澳大橋。連接香港、珠海、澳門的跨海大橋，雄立在海上，好個(gè)海天奇景呢。這無邊無際的大海，正在他面前展開一片蔚藍(lán)，比萬里晴空還純凈。在人工島上直面海水，看晶瑩剔透的波浪翻涌著，肖咨詢再一次想起了“碧浪清波”這個(gè)詞。浩瀚海洋上的碧浪清波，熾熱得他心旌搖曳。
“看到了!看到了!”肖咨詢迎著海風(fēng)，額前細(xì)發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)著，一雙明眸凝視著碧浪清波。姥姥以為小孫兒是在對著港珠澳大橋發(fā)出歡呼呢，把孫兒送回女兒女婿手中時(shí)笑著說：“孩子看得眼都不眨一下呢……”說著，姥姥親昵地摸了摸孫兒額前細(xì)軟的黑發(fā)。
肖咨詢側(cè)起臉，朝爸爸媽媽一字一句道：“爸爸，我看到了大海的碧浪清波，石磧河水要能治理成那樣，我們才算是當(dāng)好了河長。”
爸爸一下驚住了，脫口道：“人小心眼大呢，小子行!”
（選自《北京文學(xué)》2021年第4期，有刪改）
14.讀完此文，少年肖咨詢讓圖圖和你想到了“唯美”“責(zé)任”“探尋”這幾個(gè)詞語。你結(jié)合文章內(nèi)容，圍繞其中一個(gè)詞語談了感受。（4分）
15.文中畫線句與前文哪些內(nèi)容相照應(yīng)？你概括給圖圖聽。（3分）
16.班級開展戲劇創(chuàng)編與表演活動(dòng)，圖圖想把這篇小說改成短劇，你幫他完成。（5分）
①給在港珠澳大橋看見大海時(shí)的肖咨詢配一段內(nèi)心獨(dú)白。（3分）
②為上面的內(nèi)心獨(dú)白選配背景音樂時(shí)你選了歌曲《我和我的祖國》的結(jié)尾部分（歌詞見下），你向圖圖說明了理由。（2分）
我最親愛的祖國，你是大海永不干涸。永遠(yuǎn)給我碧浪清波，心中的歌。
（四）名著閱讀（8分）
17.“學(xué)者先要會(huì)疑。”圖圖讀書時(shí)常常質(zhì)疑，下面是他提的一個(gè)問題及提問原因。你也從初中語文教科書重點(diǎn)推薦的12部名著中選擇一部，分享了你的質(zhì)疑。
圖圖讀的名著：《朝花夕拾》
他提出的問題：魯迅先生對兒時(shí)所受的教育究竟持什么態(tài)度呢？
提問的原因：我發(fā)現(xiàn)，一方面小魯迅頗不自由，他在特別想看五猖會(huì)時(shí)，被父親勒令背書，很痛苦；另一方面他又蠻自由，可以在三味書屋趁老師不備偷跑進(jìn)后園游樂，很開心。
你閱讀的名著：《 》
你提出的問題：①
提問的原因：②
三（50分）
18.根據(jù)要求寫作文。
題A:畢業(yè)前夕，班委會(huì)決定去牽手共建班級——某小學(xué)三年級2班開展聯(lián)誼活動(dòng)。你的任務(wù)是從鄧稼先、袁隆平、鐘南山、郎平四位英雄中選一位，把他（她）的故事講給小學(xué)生們聽。為了講好故事，你寫了一篇講稿。
題B:商量給三年級2班的小學(xué)生們送什么禮物時(shí)，同學(xué)之間發(fā)生了分歧：有些同學(xué)認(rèn)為要送自己喜歡的東西（正方），還有同學(xué)認(rèn)為要送小學(xué)生們喜歡的東西（反方），雙方各執(zhí)己見。班長說，我們來個(gè)小辯論吧。你作為其中一方的一辯，撰寫了辯詞。
要求：①從上述兩題中任選一題寫作。選題A的用2B鉛筆在答題卡上將題號A涂黑，“題目”處填寫“（所選人物）故事講稿”； 選題B的用2B鉛筆在答題卡上將題號B涂黑“題目”處填寫“（‘正’或‘反’）方一辯辯詞”。
②不少于600字。
③不得出現(xiàn)作者真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。
語文試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
一(30分)
1.(8分)（1）示例一：喜出望外
示例二：異想天開
（2）yīn
華語網(wǎng)說明：網(wǎng)頁文檔無法完美展現(xiàn)word試卷內(nèi)容及格式，為方便你學(xué)習(xí)參考，我們還為你準(zhǔn)備了二次校對過的word文檔及答案，如有需要請點(diǎn)此下載。
15.無邊無際的大海，比萬里晴空還純凈，波浪晶瑩剔透，浪花翻涌。
16.①示例：大海是那么美，那么遼闊。海水純凈無暇，海面如一塊晶瑩剔透的寶石。浪花如頑皮的小孩子，嬉戲著，追逐著。海天相接，一望無際。好一幅碧波蕩漾美不勝收的的圖景!
②歌曲《我和我的祖國》歌詞沒有豪言壯語的表白，而是通過河流、高山、炊煙、大海、浪花等詩一樣意境，激發(fā)我們內(nèi)心深處對祖國的熱愛。結(jié)尾部分“你是大海永不干涸。永遠(yuǎn)給我碧浪清波”正好與“我”見到的大海碧浪清波的景象相符。
17.示例：西游記
①與天庭的神仙相比，孫悟空的武力值如何？
②孫悟空大鬧天宮時(shí)眾神仙束手無策，但是取經(jīng)遇到妖怪時(shí)，卻要多次向天庭求助。
三(50分)
18．（50分）
（一）作文等級評分要求
分基礎(chǔ)和發(fā)展兩個(gè)等級評分。評分程序是先整體評定基礎(chǔ)等級，再評定發(fā)展等級。
………………
2．發(fā)展等級（10分）
只要具備下列四點(diǎn)之一，即可賦發(fā)展分：
①有深度；②有個(gè)性；③有文采；④有創(chuàng)新。
（二）作文評分常規(guī)要求
1．錯(cuò)別字每三個(gè)扣1分，重現(xiàn)的不計(jì)，最多扣2分。
2．標(biāo)點(diǎn)符號錯(cuò)誤較嚴(yán)重者扣1分。
3．字?jǐn)?shù)每少50字扣1分，最多扣2分。
4．作文總分不得超過50分。
