⑧裝模作樣地上完晚自習(xí)，我頓時興奮起來。輕車熟路地躍上墻頭，再踮著腳尖滑向外面的墻腳根，感覺腳下軟綿綿的。我閃身一跳，落在路邊。墻腳根下坐著一個人，剛才我踩在他的身上了。我想那人肯定是城市里的流浪漢。走了幾步感覺不對勁，流浪漢怎么會穿著綴滿水泥渣的工服。我貓著腰，湊上去看。父親披著編織袋，打著呼嚕，靠在墻上睡得正香。
⑨C我的心，瞬間崩潰了。
⑩同桌打斷了我的故事，站起來，用手指著我說，怪不得從那天晚上開始，你小子像打了雞血似的啃書本，成績一個勁兒地往上躥。
1劉老師平靜的眼睛里泛著光亮。他說，此處應(yīng)該有掌聲了。
⑫沸騰的教室還沒有平靜下來，教務(wù)主任拿著高考成績單走進(jìn)了我們教室，臉上洋溢著燦爛的笑容，撐得眼鏡翹上了眉頭。他不失幽默地對我說，依你的成績，可以坐著火箭離開我們這個小城市。
⑬我盯著成績單，劉老師盯著我，默默無語。我趴在劉老師的肩膀上痛痛快快地哭了起來。
4淚眼婆娑中，我又一次看見父親的那雙黝黑黝黑長滿老繭的手。
（選自《微型小說集》，有刪改）
27．文章的語言質(zhì)樸而不失細(xì)膩，具有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。請從下列語句中選取兩句，從描寫的角度分析其表達(dá)效果。（4分）
①我從稀稀拉拉的掌聲中站起來，雙手使勁攥著皺巴巴的半袖下擺，還是止不住渾身發(fā)抖。
②末了，父親在校門口用長滿老繭的手摸了摸我的腦袋，什么也沒說，走了。
③劉老師平靜的眼睛里泛著光亮。
（1）我選第__句
（2）我選第__句
28．品讀文中劃橫線的語句，簡要概括“我”的心理變化過程。（4分）
A.心里挺不是滋味。
B.我的心里很茫然。
C.我的心，瞬間崩漬了。
29．結(jié)合全文，分析最后一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。（4分）
30．作為即將畢業(yè)的初中生，相信你讀完此文后，一定會有很多的感觸和反思。請結(jié)合自己的人生體驗，談?wù)勎恼陆o你的啟示（答出兩點）。（2分）
五、寫作展示（50分）
31．從下面兩題中任選一題，按要求完成寫作任務(wù)。
題一：在青春的世界里，是什么驅(qū)走了你的迷茫，打開你的心扉，讓你蕩起奮進(jìn)的雙槳？是什么使你相信：枯枝會綻出綠意，沙粒會變成珍珠？
請以“因為______，我的青春擁抱溫暖”為題，寫一篇作文。
要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取真實的生活片段，寫一篇700字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。③寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實；恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實感。④寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。
題二：讀下面材料，按要求寫一篇作文。
唐伯虎小時候在畫畫方面顯示出了超人的才華，并拜在大畫師沈周門下學(xué)習(xí)繪畫。唐伯虎的繪畫功底深厚，加上刻苦勤奮的練習(xí)，在一年的時間內(nèi)很快地提高了繪畫技藝，沈周經(jīng)常稱贊他。
漸漸地，唐伯虎有了自滿的心理，細(xì)心的沈周察覺到了。一天，沈周把唐伯虎叫來吃飯。席間，唐伯虎提到自己已經(jīng)學(xué)有所成，希望老師能同意他回家。沈周笑著說：“酒喝多了，有些熱，你去把窗子打開吧。”于是唐伯虎上前去開窗，可是怎么也推不動那兩扇窗。他這才發(fā)現(xiàn)，那窗子竟是老師畫的一幅畫。唐伯虎臉紅了，他走到老師跟前說：“老師，請您原諒弟子的無知，我要留下來繼續(xù)學(xué)習(xí)。”
從此，唐伯虎再也不提回家的事了。他專心致態(tài)，一絲不茍，加倍努力地學(xué)習(xí)畫畫，終于成了著名的大畫家。
要求：①根據(jù)對上述材料的閱讀理解，選擇一個角度進(jìn)行寫作，600字以上。②文體（詩歌除外）自選，題目自擬。③不得套作，不得抄襲。
2022年黃岡市中考語文試題參考答案
一、
1．芳草萋萋鸚鵡洲
2. 海內(nèi)存知己
3． 長風(fēng)破浪會有時
4． 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開
5．客路青山外，行舟綠水前。”
6．會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小
7．云歸而巖穴暝
8．何須馬革裹尸還
分析：第8小題出自出自清代徐錫麟的《出塞》。“軍歌應(yīng)唱大刀環(huán)，誓滅胡奴出玉關(guān)。只解沙場為國死，何須馬革裹尸還。”
二、
9．（ B ）分析：.醞釀（niàng） 襁褓（qiǎng）吹毛求疵（cī）熾熱（chì）叱咄（duō）
10．（C ）
分析：A改為：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的,綠綠的。（并列謂或者并列補(bǔ)，中間不能用頓號）
B改為：業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。（兩個單獨(dú)的問句，連續(xù)發(fā)問。）
D改為：“不對，這不是將軍家里的狗······”巡警深思地說，“將軍家里沒有這樣的狗。他家的狗，全是大獵狗。”（敘述語言在人物語言之間，“說”后用逗號。）
11．（A）
分析：B兩面對一面，去掉“是否”； C動賓搭配不當(dāng)，“開啟”“ 開辟”互換；D缺主語，去掉“讓”。
12．（ D ）
分析：“抑揚(yáng)頓挫” 抑揚(yáng)頓挫指聲音高低起伏、富有節(jié)奏。“ 斷章取義” 指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用與原意不符。含貶義。“ 紛至沓來” 意思是形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。用于來指人或事物。“ 不言而喻” 意思是指不用說就可以明白。形容道理很淺顯。
13．（C ）
分析：A正確，“正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗”從時間和方式兩個角度修飾謂語中心語“執(zhí)行”，所以是狀語。B 正確“一帶一路”“更加堅強(qiáng)”“民族復(fù)興”“熱愛祖國”四個短語的類型分別為并列、偏正、主謂、動賓，均不相同。C錯誤，《戰(zhàn)國策》是國別體史書。記載了西周、東周及秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山各國之事。D正確。
