一、古詩(shī)文名句填寫(xiě)（8分，每小題1分）
1．晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，________。（《黃鶴樓》 崔顥）
2.__________，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》王勃）
3．人生難免會(huì)遇到挫折和坎坷，但時(shí)刻要保持“__________，直掛云帆濟(jì)滄海”（《行路難》李白）的積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，要在沉郁中奮發(fā)振作。
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7．歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中的“日出而林霏開(kāi)，__________”兩句分寫(xiě)山中朝暮之景，形成對(duì)偶，各盡其妙而又互為照應(yīng)。
8．當(dāng)今世界，正值百年未遇之大變局時(shí)期。作為一名中學(xué)生，要心懷天下，心系未來(lái)，在國(guó)家危難之時(shí)，應(yīng)該有“只解沙場(chǎng)為國(guó)死，__________”的雄心壯志。
二、語(yǔ)文基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（16分）
9．下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( )（2分）
A.醞釀（liàng） 緘默（jiān） 妖嬈（ráo） 振聾發(fā)聵（kuì）
B.憔悴（cuì） 矗立（chù） 躊躇（chóu） 殫精竭慮（dān）
C.襁褓（qiáng） 搖曳（yè） 靜謐（mì） 吹毛求疵（chī）
D.熾熱（zhì） 褻瀆（xiè） 叱咄（chù） 強(qiáng)聒不舍（guō）
10．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是( )（2分）
A.小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的、綠綠的。
B.業(yè)有什么可敬呢，為什么該敬呢，人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。
C.黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。
D.“不對(duì)，這不是將軍家里的狗……”巡警深思地說(shuō)：“將軍家里沒(méi)有這樣的狗。他家的狗，全是大獵狗。”
11．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )（2分）
A.堅(jiān)持“動(dòng)態(tài)清零”的政策，是對(duì)人民至上、生命至上理念最好的詮釋。
B.一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒、科學(xué)健康地參加體育鍛煉。
C.我們的先輩們開(kāi)啟了絲綢之路，開(kāi)辟了人類文明史上的大交流、大融合時(shí)代。
D.通過(guò)開(kāi)展讀經(jīng)典美文、學(xué)傳統(tǒng)禮儀等活動(dòng)，讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。
12．下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )（2分）
A.路遙的《平凡的世界》這部小說(shuō)，情節(jié)波瀾起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
B.我們中學(xué)生應(yīng)多讀一些文質(zhì)兼美、底蘊(yùn)深厚的文章，要從中斷章取義，反復(fù)斟酌。
C.在奧運(yùn)會(huì)馬拉松比賽場(chǎng)地，只聽(tīng)發(fā)令槍一響，各國(guó)運(yùn)動(dòng)員紛至沓來(lái)，向終點(diǎn)跑去。
D.在海洋深處，還有許多未被我們探索和利用的海洋資源，其巨大潛力是不言而喻的。
13．下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是( )（2分）
A.“人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。”這個(gè)句子中的“正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗”充當(dāng)狀語(yǔ)。
B.“一帶一路”“更加堅(jiān)強(qiáng)”“民族復(fù)興”“熱愛(ài)祖國(guó)”四個(gè)短語(yǔ)的類型均不相同。
C.《唐雎不辱使命》鄒忌諷齊王納諫》均選自《戰(zhàn)國(guó)策》，《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期史料整理編輯的，共33篇，屬于編年體史書(shū)。
D.社稷：社，土地神；稷，谷神。封建君主主祭社稷，祈求豐年，后來(lái)把社稷作為國(guó)家的代稱。風(fēng)騷：本指《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》，后來(lái)泛指文章辭藻。
14．語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（6分）
（1）讀下面材料，談?wù)勀阕x后的感想（答出兩點(diǎn)）。（3分）
材料一：隨著與網(wǎng)絡(luò)游戲的親密接觸，中學(xué)生小沈逐漸沉溺其中，不能自拔，而與之形成鮮明對(duì)比的，是迅速下滑的學(xué)習(xí)成績(jī)，是逐漸變得慵懶的身體，是父母、老師焦慮的
材料二：新修訂的《未成年人保護(hù)法》第七十條 學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，共同對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，幫助其恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。
①
②
（2）根據(jù)所給情境，按要求進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。（3分）
小華的爸爸為爺爺?shù)陌耸髩蹨?zhǔn)備了許多煙花爆竹，小華勸說(shuō)爸爸不要放煙花。可爸爸說(shuō)：“你爺爺八十歲生日值得慶賀，為此設(shè)宴請(qǐng)客，多放煙花也是表孝心。”如果你是小華，請(qǐng)從“孝心”和“環(huán)保”的角度來(lái)勸說(shuō)爸爸。
三、淺層次閱讀理解（24分）
（一）閱讀下面名著選段，完成15-17題。（6分）
【甲】有一天，一群二百人以上的農(nóng)民，在他家門(mén)前聚合，要求這個(gè)商人平價(jià)賣(mài)給他們米-這是在饑荒時(shí)代一種對(duì)有道德的人的習(xí)慣要求。可是這位富人拒絕討論這件事，他把人們驅(qū)走而關(guān)上了大門(mén)。
彭德懷接著說(shuō)：“我正從他家門(mén)前經(jīng)過(guò)，停止著觀看這種示威。我看這些人一多半已餓個(gè)半死，而且我知道這個(gè)富人在他的倉(cāng)里有一萬(wàn)石以上的米。可是他完全拒絕幫助這些饑餓的人們。我激怒起來(lái)了，領(lǐng)導(dǎo)著農(nóng)民攻打并且沖進(jìn)他的家里。農(nóng)民運(yùn)走了他的倉(cāng)里的一大半糧食。以后我想到這件事情時(shí)，我不知道當(dāng)時(shí)為什么要那樣做。我只知道他應(yīng)該把米賣(mài)給窮人的，而且如果他不肯這樣做的話，那他們從他這里把米搶走，是很對(duì)的。”
【乙】阮小五道：“他們不怕天，不怕地，不怕官司，論秤分金銀，異樣穿錦緞，成甕吃酒，大塊吃肉，如何不快活！”吳用聽(tīng)了，暗暗地歡喜道：“正好用計(jì)了。”
阮小七道：“若是有識(shí)我們的，水里水里去，火里火里去。若能勾受用得一日，便死了開(kāi)眉展眼。”吳用暗地想道：“這三個(gè)都有意了，我且慢慢地誘他。”
