華語(yǔ)網(wǎng)_語(yǔ)文知識(shí)_初中語(yǔ)文_小學(xué)語(yǔ)文_教案試題_中考高考作文

首頁(yè) > 初中語(yǔ)文 > 中考試卷

2022年泰安市中考語(yǔ)文試題及答案

⑤此外,物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄,拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開(kāi)花日期同1921到1930年十年的平均值相比較,可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō),春天提前九天。

7、選文第③自然段各句的順序已被打亂,正確的順序應(yīng)該是(    )

A.④②⑤⑥①③    B.②⑥⑤①③④   

C.④⑥⑤①②③    D.②⑤⑥①③④

8、下列對(duì)選文的說(shuō)明順序分析正確的一項(xiàng)是(    )

A.選文先主要說(shuō)明春夏的物候,又介紹了秋冬的現(xiàn)象,使用了時(shí)間的先后順序。

B.選文說(shuō)明的四個(gè)因素對(duì)物候的影響程度大小不一,使用了由主要到次要的邏輯順序。

C.選文先說(shuō)明華北地區(qū)的物候,又介紹了華南丘陵的現(xiàn)象,使用了由北到南的空間順序。

D.選文先說(shuō)明了國(guó)內(nèi)的物候現(xiàn)象,最后又介紹了國(guó)外的現(xiàn)象,使用了由內(nèi)到外的邏輯順序。

9、下列對(duì)第②自然段使用的說(shuō)明方法判斷正確的一項(xiàng)是(    )

A.列數(shù)字    舉例子    打比方

B.舉例子    下定義    列數(shù)字

C.作比較    舉例子    引用

D.列數(shù)字    作比較    舉例子

10、下列詩(shī)句內(nèi)容沒(méi)有體現(xiàn)物候現(xiàn)象的一項(xiàng)是(    )

A.停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。

B.梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。

C.半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。

D.楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

三、(12分,每小題3分)

閱讀下面的文字,完成下面小題。

愚公移山

《列子》

①太行、王屋二山,方七百里,高萬(wàn)仞,本在冀州之南,河陽(yáng)之北。

②北山愚公者,年且九十,面山而居。懲山北之塞,出入之迂也,聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險(xiǎn),指通豫南,達(dá)于漢陰,可乎?”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“投諸渤海之尾,隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之。寒暑易節(jié),始一反焉。

③河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”北山愚公長(zhǎng)息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉。子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無(wú)窮匱也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。

④操蛇之神聞之,懼其不已也,告之于帝。帝感其誠(chéng),命夸娥氏二子負(fù)二山,一厝朔東,一厝雍南。自此,冀之南,漢之陰,無(wú)隴斷焉。

11、下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是(    )

A.其如上石何    安求其能千里也

B.汝心之固      固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)

C.何苦而不平    必先苦其心志

D.懼其不已也    是亦不可以已乎

12、下列對(duì)各句的句式判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(    )

A.甚矣,汝之不惠。ǖ寡b句)

B.子又生孫,孫又生子。(判斷句)

C.帝感其誠(chéng)。(被動(dòng)句)

D.一厝朔東,一厝雍南。(省略句)

13、下列對(duì)選文的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(    )

A.愚公“聚室而謀”說(shuō)明他對(duì)移山底氣不足,在大家“雜然相許”后才信心大增。

B.智叟作為旁觀者,對(duì)愚公移山“笑而止之”,這種笑是嘲笑,是輕蔑,既傲慢又武斷。

C.選文第①段極言山之高大,是為下文寫(xiě)移山、負(fù)山等情節(jié)做鋪墊,襯托愚公決心之大。

D.采用神話結(jié)尾,借助神的力量實(shí)現(xiàn)愚公的宏偉抱負(fù),這反映了古代勞動(dòng)人民的美好愿望。

14、下列對(duì)選文的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(    )

A.“愚公”中的“公”是敬稱;“智叟”中的“叟”則是一般的甚至帶有一絲不敬的稱呼。這一安排反映了作者的感情傾向。

B.選文隨著情節(jié)的發(fā)展人物形象愈加突顯,愚公由一般人眼中的“愚蠢”形象到最后的“大智若愚”,給讀者留下了深刻的印象。

C.文中的“孀妻弱子”除了與“智叟”形成對(duì)比外,還突出了愚公移山鮮有人助,勢(shì)單力薄,增加了愚公移山的悲劇色彩。

D.選文告訴我們:只要認(rèn)識(shí)客觀事物發(fā)展的規(guī)律,充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性,不怕艱難困苦,勇敢堅(jiān)持斗爭(zhēng),就能夠改造客觀世界。

四、(6分,每小題3分)

閱讀下面的文字,完成下面小題。

滿江紅

秋瑾

小住京華,早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開(kāi)遍,秋容如拭。四面歌殘終破楚,八年風(fēng)味徒思浙。苦將儂強(qiáng)派作蛾眉,殊未屑!

身不得,男兒列,心卻比,男兒烈。算平生肝膽,因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我?英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音?青衫濕!

15、下列對(duì)這首詞的理解有誤的一項(xiàng)是(    )

A.“八年風(fēng)味徒思浙”,表達(dá)了詞人的思鄉(xiāng)之情,反映出她四處飄蕩的艱辛和對(duì)個(gè)人家庭穩(wěn)定生活的向往。

B.“算平生肝膽,因人常熱”,表明作者素有的濟(jì)世情懷。“因人常熱”,主要指對(duì)封建專制的痛恨,對(duì)民生疾苦的同情。

C.“俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我”中的“俗子”,從語(yǔ)境來(lái)看當(dāng)指詞人的丈夫;從廣義上理解,也可泛指世俗之人。

D.“英雄末路當(dāng)磨折”,是講英雄的末路自然是磨難重重,反映出作者對(duì)今后求索的艱險(xiǎn)早有思想準(zhǔn)備。

16、下列對(duì)這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是(    )

隨機(jī)推薦