評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共6分，按層次給分。第三層次中，意思基本同于“示例3”，給5分；意思基本同于“示例4”，給6分。意對(duì)即可。
15.示例1：我認(rèn)為《薺菜》更接近。詩(shī)中寫(xiě)了“挑”“刪”“煮”“作”薺菜的內(nèi)容，與文中“挖”“擇”“做”薺菜的內(nèi)容接近；詩(shī)中“偏向寒門(mén)滿(mǎn)地生”寄寓著作者對(duì)薺菜的喜愛(ài)和贊美之情，與文中作者對(duì)薺菜的情感一致。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。僅做出選擇不給分。內(nèi)容2分，情感2分。能正確寫(xiě)出與《養(yǎng)菜花》相關(guān)的內(nèi)容和情感即可滿(mǎn)分。如選《到京師》進(jìn)行分析，最多得2分。（這首詩(shī)中僅有“城雪初消薺菜生”一句點(diǎn)明春天，與《薺菜花》中寫(xiě)挖野菜的時(shí)間接近，其余內(nèi)容均不同。）
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。
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20.示例1：我不贊同幼兒上網(wǎng)課。幼兒年齡小，自制力比較差，注意力集中的時(shí)間短，上網(wǎng)課坐不�。挥變貉劬φ幱诎l(fā)育中，不宜長(zhǎng)時(shí)間觀看電子產(chǎn)品，上網(wǎng)課會(huì)影響幼兒的視力；幼兒園的課程大多通過(guò)活動(dòng)來(lái)實(shí)施，互動(dòng)性比較強(qiáng)，不適合進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)；幼兒上網(wǎng)課需要家長(zhǎng)陪同協(xié)助，但許多家庭做不到。
