感悟：（1）生命的美好莊嚴（優(yōu)雅）。（2）親情友情的可貴。（3）要坦然面對磨難，不要悲觀失望。（4）要堅持，相信奇跡會發(fā)生。
示例 2：阿廖沙剛到外祖父家，出于好奇誤染桌布，被外祖父毒打大病一場。這場病使他開始變得善于觀察與敏感了，在養(yǎng)病過程中，他感受到外祖母的細心呵護，小茨岡的善良正直，使他在那個黑暗的環(huán)境里逐漸養(yǎng)成了正直善良，富有同情心，對美好的生活充滿憧憬等品質。
感悟：（1）挫折也不一定是壞事，要正確對待，它能促使人成長。（2）磨難能鍛煉人。（3）在黑暗的日子里，不要悲傷絕望，憂郁的日子總會過去。
示例3：保爾•柯察金在筑路時，得了傷寒并引發(fā)了肺炎，無法正常工作，也曾迷惘動搖，后到公園烈士墓前憑吊戰(zhàn)友時，重新思考人生的意義，想到要為理想而獻身，又忘我投入工作。
感悟：（1）面對困境，我們要想想自己的人生目標和理想，有了理想，就有了方向，有了精神寄托，內心才會強大。（2）要有頑強的意志，堅持理想信念。（3）榜樣的力量是無窮的。
評分標準：共3分。人物遇到的人生困境及如何走出困境的敘述 2分，要求寫出具體情境；感悟1分，不限于答案，只要寫出1點，意符即可。
（二）文學作品閱讀（14分）
7.（3 分）（1）“膽子”指兒時的我頑劣不羈，四處撒野闖禍的膽氣、膽量；（2）奶奶想找回的是“我”童年時的純真天性，無拘無束、率性而為的個性，勇于冒險的精神。
評分標準：共3分。第一點1分，第二點2分，意符即可。
8.（4分）（1）不行。文中運用短句，反復強調，表達了對橋的無限懷念和被拆的無奈惋惜的強烈感情。改句無此表達效果。（“那座橋”起到了定位和強調的作用，是此橋不是彼橋；“清代的橋”突出了其悠久的歷史；“滿月的橋”寫出了橋的優(yōu)美，“永遠地消失了”寫出了作者的惋惜和遺憾之情。）
（2）用了反復的修辭手法，突出表現(xiàn)了開發(fā)商賺取利潤的滿足感和失地農民獲得補償的喜悅之情。
評分標準：共4分，每小題2分。能結合語境賞析即可，若賞析正確但不全面或不清晰（籠統(tǒng)）得1分。
9.（3分）
例1：我不贊同。本文是散文，散文選材自由靈活，形散神凝。這樣寫恰恰體現(xiàn)出這一特點。
從表面看，這些內容似乎與橋無關，實際上時時處處皆有橋的影子，因為文章所寫稻田、土地、船只、龍王廟等，都是兒時家鄉(xiāng)的美好景色，是故鄉(xiāng)的縮影，這些景物與橋一起成為作者對家鄉(xiāng)情感的寄托。
例2：我不贊同。本文是散文，散文選材自由靈活，形散神凝。這樣寫恰恰體現(xiàn)出這一特點。
一方面，這些內容與橋一起成為兒時家鄉(xiāng)的美好景色，是作者對家鄉(xiāng)的情感寄托。主題是鮮明而集中的。另一方面，稻田、土地、船只、龍王廟等，豐富了散文的內容，使小鎮(zhèn)平添了神秘的色彩，增強了文章的可讀性。
評分標準：共3分。運用散文知識1分，分析理由2分，能自圓其說即可。如果學生認為這樣寫不合適，能自圓其說最多得 2分。
10.（4分）評價標準與答案示例
第一層：能基本理解文意，但理解膚淺且只答出一點。（1分）
例1：通過對橋事的敘述，表達了他對故鄉(xiāng)的懷念之情。
第二層，能基本理解文意，理解膚淺但能答出兩點。（2分）
例 2：通過對橋事的敘述，表達了他對故鄉(xiāng)的懷念，對童年純真生活、對奶奶的眷戀之情。第三層：能理解文意且思考較深入，能正確認識理解橋的象征意義。（3分）
例3：通過對橋事的敘述，表達了他對故鄉(xiāng)、對童年純真生活、對奶奶的眷戀之情；通過對所棲居的土地變遷與橋的消失的敘述，表達了作者對美好的環(huán)境、傳統(tǒng)文化消失的擔憂之情。
例 4：橋象征著人們在城鄉(xiāng)發(fā)展進程當中那些熟視無睹的厚重而美好的事物（傳統(tǒng)文化）。
通過人們只顧歡天喜地發(fā)展經濟，而忽視具有悠久歷史的橋消失的故事敘述，表達了作者對走向現(xiàn)代文明的農村心存憂慮，表達了作者再找不到故鄉(xiāng)精神歸宿時的心靈掙扎。
第四層：理解全面，思考有深度，能認識此文所揭示的社會意義。（4分）
例5：通過對橋事的敘述，表達了他對故鄉(xiāng)、對童年純真生活、對奶奶的眷戀之情；橋象征著人們在城鄉(xiāng)發(fā)展進程當中那些熟視無睹的厚重而美好的事物（傳統(tǒng)文化），通過對所棲居的土地變遷及橋被拆除的敘述，表達了作者對美好的環(huán)境以及傳統(tǒng)文化消失的擔憂；同時也啟發(fā)人們進一步思考，人類應該如何處理經濟發(fā)展與文化傳承、土地、大自然的關系。
（三）非文學作品閱讀（9分）
11.（2分）D
12.（2分）D
13.（2分）（1）服務亭位置及數量等信息（詳細清單）。（2）（報名）競租的具體地址。
評分標準：共2分。每條1分，意符即可。
14.（3分）（1）簽約前向招租方提供2萬元保證金。（2）（向領導匯報）提醒公司法人，10日內準備好需支付的首期租金。（3）準備好單位公章（公司法人章）。（4）準備好公司營業(yè)執(zhí)照影印件等相關文件以備用。
評分標準：共3分。每點1分，依據文本信息合理推斷，寫出三點，意符即可。
（四）古詩閱讀（4分）
15.（4分）評價標準與答案示例 得分 賦分描述 答案示例 4分 能結合詩歌內容整體分析思考。理解準確全面深刻。表述流暢、清晰。 例1：首聯(lián)描繪了一幅生氣盎然的圖景。頷聯(lián)、頸聯(lián)以自然的永恒持久來反襯人生的短暫有限。意思是說主父、尉陀等人雖然歷史上也是顯赫一時的人物，但…部分內容請下載后查看…苔石上，還刻有他們的姓名。
（五）文言文閱讀（11分）
16.（3分）C
17.（3分）書 兒 手 奪 之/ 曲 作 三 四 /盤 揉 若 軟 綿 /擲 諸 地。
評分標準：共3分。每處1分。
18.（5分）參考示例：
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《木蘭詩》意在塑造木蘭孝敬父母，勇于擔當重任，熱愛生活，美麗可愛的形象（也隱含著作者對美好生活的向往和祝福，對戰(zhàn)爭的冷淡和遠離）,所以略寫戰(zhàn)場廝殺場面；本文詳寫書兒與強盜廝殺的經過，意在通過對比反襯的手法來塑造書兒，把書兒武功寫得越是高強，越能與她雖日受鞭撻，仍能“俯首順受 ”的情形形成強烈反差。從選文看，意在突出書兒的知恩圖報、孝順的品質。兩文之所以有這樣不同的安排，主要是因為作者的寫作意圖和情感傾向不同。
