⑨第二天，蘇林教授乘早上第一班電車出發(fā)，根據(jù)報(bào)名單上的地址，好不容易找到了在楊樹浦的那條偏僻的馬路。他進(jìn)了弄堂，不由得吃了一驚。
⑩那弄堂里有些墻垣已經(jīng)傾塌，燒焦的梁柱呈現(xiàn)一片可怕的黑色，斷瓦殘?jiān)虚g時(shí)而露出焦黃的破布碎片，所有這些說(shuō)明了這條弄堂不僅受到臺(tái)風(fēng)破壞，而且顯然發(fā)生過(guò)火災(zāi)。就在這片瓦礫場(chǎng)上，有些人大清早就在忙碌著清理些什么。
⑪蘇林教授手持紙條，不知從何處找起，忽然聽見對(duì)面的樓窗口，有一個(gè)孩子有事沒(méi)事地張口唱著：“咪——咿——咿——咿——，嗎——啊——啊——啊——”仿佛歌唱家在練聲似的。蘇林教授不禁微笑了：“這準(zhǔn)是她的家！”他猜對(duì)了，那孩子就是陳伊玲的弟弟。
⑫從孩子嘴里知道：他姐姐是個(gè)轉(zhuǎn)業(yè)軍人，從文工團(tuán)回來(lái)的，到了上海被分配到工廠里擔(dān)任行政工作。她是個(gè)青年團(tuán)員，又積極又熱心，不管廠里也好，弄堂里也好，有事找陳伊玲準(zhǔn)沒(méi)有錯(cuò)！兩三天前，這里因?yàn)榕_(tái)風(fēng)造成電線走火，燒毀了不少房子。陳伊玲協(xié)助弄堂干部安置災(zāi)民，忙得整夜沒(méi)睡，影響了嗓子。第二天剛好是她復(fù)試的日子，她說(shuō)了聲：“糟糕！”還是去參加考試了。
⑬這就是全部經(jīng)過(guò)。
⑭“瞧，她還在那兒忙著呢！”孩子向窗外揚(yáng)了楊手說(shuō)：“我叫她！我去叫她！”
⑮“不用了。請(qǐng)轉(zhuǎn)告你姐姐，通過(guò)第二次考試，她已經(jīng)被錄取了！”
⑯蘇林教授從陳伊玲家里出來(lái)，走得很快。他心里想著：這個(gè)女孩子完全有條件成為一個(gè)優(yōu)秀的歌唱家，我差點(diǎn)兒犯了一個(gè)錯(cuò)誤！這天早晨，有什么使人感動(dòng)的東西充溢在他胸口，他想趕緊回去把陳伊玲的故事告訴每一個(gè)人。
21.閱讀全文，梳理故事情節(jié)3(2分）
初試藝驚四座→ →教授調(diào)查原因→ →破格錄取伊玲
22.第⑤段中，描寫窗外景色有什么作用？（2分）
23.品讀第②段畫線句，具體分析這個(gè)比喻句的妙處。（3分）
嫩綠色的絨線上衣，咖啡色的西褲，宛如春天早晨里一株亭亭玉立的小樹。
24.第⑯段，“蘇林教授從陳伊玲家里出來(lái)”，為何“走得很快”？（3分）
25.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“第二次考試”的含義。（2分）
26.這個(gè)故事塑造了兩個(gè)人物，你認(rèn)為誰(shuí)是主角，為什么？(3分）
八、作文（50分）
27. 親愛的同學(xué)，假如你離開母校已經(jīng)二十年了。這天早晨，你回到了闊別20年的母校，眼前的一切是那樣的新奇，又是那樣的親切、熟悉
請(qǐng)展開想象，以“相聚在2037年”為題，寫一篇不少于600字的作文。
要求：①想象合理，描寫生動(dòng)，主題積極鮮明。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
2017年桂林市初中畢業(yè)升學(xué)考試
語(yǔ)文參考答案
1.A
【解析】本題考查字音辨析。A項(xiàng)，yǒng_rǒng，juàn—juān，nuò—ruò
2.D
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24.因?yàn)樘K林教授查清了陳伊玲發(fā)揮糟糕的原因，此時(shí)心中充滿了差點(diǎn)兒錯(cuò)過(guò)這個(gè)未來(lái)“優(yōu)秀的歌唱家”的懊惱，以及迫不及待地要把事情真相告知給其他人的情緒，所以“走得很快”。
25.“第二次考試”既指陳伊玲參加聲樂(lè)考試的復(fù)試，又指她在蘇林教授去調(diào)查真相時(shí)經(jīng)歷的一次思想品格上的考驗(yàn)。
26.示例：我認(rèn)為陳伊玲是主角，因?yàn)檫@個(gè)故事主要通過(guò)側(cè)面描寫，稱贊陳伊玲驚艷四座的歌唱技藝和樂(lè)于助人、因公忘私的高尚品格。
27.略。
