2017年綏化市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試
語(yǔ)文試題
一、知識(shí)積累與運(yùn)用（本題共6個(gè)小題，共27分）
1.閱讀下面文字，按要求答題。（6分）
旖nǐ的富春江陪伴了東漢高士嚴(yán)子陵一生，美麗的納木錯(cuò)熏陶了多情詩(shī)人倉(cāng)央嘉措，幽靜的瓦爾登湖給了美國(guó)作家梭羅創(chuàng)作靈感，深邃的桃花潭見證了李白與汪倫的友誼，他們都是靜水流深般的人物，又在一汪汪靜水中人格得到凈化，靈魂得到升華。他們的印跡證實(shí)【A】靜，是人格的矜持；水，是生命的本源；流，是活力的體現(xiàn)；深，是心靈的蘊(yùn)藉�！綛】我追求靜水流深的人生，或不能至，然心向往之。
⑴請(qǐng)用漂亮的正楷字將畫直線的句子寫在田字格內(nèi)。
⑵用部首檢字法“邃”字：先查部首（），再查（）畫。
⑶請(qǐng)?jiān)凇続】處填寫正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
⑷根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。
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旖nǐ（） 矜持（）
（5）【B】處畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將正確的句子寫下來(lái)。
2.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）
A.“子規(guī)”指布谷鳥，“鴻鵠”指天鵝；一人一馬為一騎，一車四馬為一乘。
B.《孔乙己》選自《吶喊》，《海燕》是高爾基的“幻想曲”《春天的旋律》結(jié)尾部分。
C.李白被稱為“詩(shī)仙”，杜甫被稱為“詩(shī)史”；白居易字樂天，“劉二十八使君”是劉禹錫。
D.外國(guó)文學(xué)的人物畫廊中，有四個(gè)著名的吝嗇鬼，分別是：葛朗臺(tái)、阿巴貢、夏洛克和嚴(yán)監(jiān)生。
3.把下列句子組合成語(yǔ)序合理，語(yǔ)意連貫的一段話，對(duì)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）
①而且這種現(xiàn)象越來(lái)越低齡化。
②但是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，漢字陷入有聲無(wú)形的窘境。
③漢字承載了中華民族的文明和智慧。
④專家學(xué)者認(rèn)為：漢字對(duì)智力的開發(fā)有巨大作用；漢字越多，聯(lián)想就越豐富。
⑤其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c(diǎn)及蘊(yùn)含的思想和文化內(nèi)涵是任何科技也無(wú)法模擬和取代的。
⑥現(xiàn)代越來(lái)越多的人出現(xiàn)提筆忘字現(xiàn)象
A.③⑥①⑤④② B.③⑤④②⑥①
C.⑥④①②③⑤ D.⑥②①④③⑤
4.下列語(yǔ)法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。（）（2分）
A.“遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村。”中的“蕭索”是形容詞。
B.“端午的鴨蛋”“斑羚飛渡”“蚊子和獅子”“熱愛生命”，分別是偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、并列短語(yǔ)和動(dòng)賓短語(yǔ)。
C.“如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就是大海中的一個(gè)小水滴。”這是一個(gè)因果復(fù)句。
D.“韓麥爾先生發(fā)給我們的新字帖。”中的謂語(yǔ)是“發(fā)給”。
5.名著閱讀（3分）
⑴被稱為“苦心孤詣教子篇”的名著是《___________》，教育兒子勝不驕、敗不餒，要有國(guó)家和民族的榮譽(yù)榮辱感。做一個(gè)“___________、人民卓越的藝術(shù)家”。
⑵從《水滸傳》中選取一個(gè)人物及其相關(guān)故事，寫出下聯(lián)。
上聯(lián)：孫行者智調(diào)芭蕉扇
下聯(lián)：________________
6.詩(shī)詞默寫與賞析（12分）
⑴喚醒對(duì)古典詩(shī)詞的記憶。
①______________，載不動(dòng)許多愁。（李清照《武陵春》）
②雞聲茅店月，______________。（溫庭筠《商山早行》）
③______________，在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）
④王灣的《次北固山下》中蘊(yùn)含哲理的兩句詩(shī)：______________，______________。
⑤四季之美，繽紛妖嬈，盡收眼底。請(qǐng)你在古詩(shī)苑王國(guó)里采擷展現(xiàn)夏日無(wú)限魅力的兩句：______________，______________。
⑥“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”喚醒了無(wú)數(shù)人心中的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，這些歷久彌新的詩(shī)詞，不僅凝聚著中華文化獨(dú)一無(wú)二的理念之趣，氣度神韻，而且展示了古代文人墨客的多臺(tái)生活，更包含了中國(guó)國(guó)民精神的全部符碼。請(qǐng)你寫出表現(xiàn)中國(guó)國(guó)民精神的兩句詩(shī)：______________，______________。
⑵賞析《沁園春·雪》
北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
①氣勢(shì)恢宏，意境壯美。上闋寫的是______，下闋寫的是________，展現(xiàn)了一代偉人的豪邁氣概。
②“山舞銀蛇，原馳蠟象”運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)進(jìn)行賞析。
二、口語(yǔ)交際及綜合探究（本題共4小題，共8分）
【材料一】河畔婉轉(zhuǎn)的雎鳩、白露時(shí)節(jié)的蒹葭；菊東籬的悠然，帶月荷鋤的自帶；石壕村中的夜啼、“得廣廈千萬(wàn)間”的呼聲……時(shí)間的長(zhǎng)河，奔涌不息，五千年的文化，淵源流長(zhǎng)。
【材料二】國(guó)學(xué)經(jīng)典是民族文化的瑰寶，歷史的星空里閃耀著智慧的光芒。穿越時(shí)空，國(guó)學(xué)將千年的智慧生存法則呈現(xiàn)給世人，國(guó)學(xué)要真正發(fā)揮作用，只有活學(xué)活用，把理論與客觀實(shí)際緊密聯(lián)系，才能智慧的解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種困惑。
7.【整合材料探國(guó)學(xué)】
閱讀以上兩則材料，你獲取了哪些信息？（2分）
8.【陶冶情操用國(guó)學(xué)】
孝敬父母，尊師重道，是中華民族的傳統(tǒng)美德。從古至今，這樣的典范不勝枚舉。請(qǐng)你分別舉出一例。（2分）
9.【孔子之道亮國(guó)學(xué)】
孔子作為“至圣”，孟子作為“亞圣”，他們對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。請(qǐng)根據(jù)自己也有的知識(shí)，寫出與它們有關(guān)的成語(yǔ)和故事各一個(gè)。（2分）
10.【合作共贏悟國(guó)學(xué)】
古有“四海之內(nèi)皆兄弟”，今有“龜兔雙贏理論”；遠(yuǎn)有“絲綢之路”，近有“一帶一路”。請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談?wù)?ldquo;合作共贏”的感悟。（2分）
