2015年北京市高級(jí)中等學(xué)校招生考試
語文試卷答案及解析
一、基礎(chǔ)·運(yùn)用
1．（1）【答案】D
【解析】本題考查“草書”特點(diǎn)及寫法，隸書是一種莊重的字體，書寫效果略微寬扁，橫畫長(zhǎng)而直畫短，很明顯與圖片文字特點(diǎn)不符。
（2）
2．（1）【答案】A
【解析】考察“曲”字讀音，及“華”字筆順。
（2）【答案】C
【解析】根據(jù)各句程度的不同，由淺入深，且須符合說話邏輯。
3．【答案】D
【解析】須認(rèn)真審題要求選擇“不符合現(xiàn)代規(guī)范漢字書寫要求的漢字”，很明顯選帶有錯(cuò)字的匾額，第四幅“明”字多一橫。
4．【答案】B
【解析】考察對(duì)聯(lián)，但非考察“詞性對(duì)應(yīng)”，而須注意詞性的搭配，及對(duì)聯(lián)內(nèi)容所表述的情感。
5．【答案】C
【解析】考察運(yùn)用比喻的定名的計(jì)謀。
6．【答案】A
【解析】考察破折號(hào)的用法，甲處破折號(hào)表示轉(zhuǎn)換話題；乙處破折號(hào)表示解釋說明。答案正在題干中，需要認(rèn)真審題，需要考生明白破折號(hào)的用法。
7．【答案】參觀時(shí)既要愛護(hù)展品，不觸摸、不拍照，又不要喧嘩打鬧，影響他人。
8．（1）【答案】A
【解析】A“情”是“專一、深入”，“忠”是“忠誠”，而且題干說明結(jié)合母親所說的話，圖五母親只要他做忠臣，所以A。
（2）【答案】岳飛堅(jiān)主抗金，同金軍進(jìn)行數(shù)百次戰(zhàn)斗，成為著名愛國將領(lǐng)！
【解析】答案不僅有簡(jiǎn)單的圖片描述，還須有實(shí)際事例，使畫面內(nèi)容豐富。
9．（1）【答案】風(fēng)正一帆懸；江春入舊年。
（2）【答案】八百里分麾下炙；沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
（3）【答案】有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？
二、文言文閱讀（共8分）
閱讀下面【甲】【乙】?jī)啥挝淖�，完�?0-12題。
10．（2分）
【答案】（1）景象（景觀）（2）離開
【解析】此題為詞語解釋題，考查考生對(duì)重點(diǎn)字詞的掌握情況。
11．（2分）
【答案】（1）春風(fēng)和煦，日光明媚。（2）時(shí)常有小船來來往往。
【解析】此題為句子翻譯題，考生翻譯時(shí)需要注意抓住關(guān)鍵詞語，注意是不是補(bǔ)充上了句子省略成分，注意調(diào)整句子的語序。
12．（4分）【答案】①小船②狂風(fēng)③“不以物喜，不以己悲”指導(dǎo)不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲，“遷客騷人”是帶著自己的情感去看眼前的景物，袁中道由景生情，因此都未能達(dá)到此境界。
【解析】此題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解，①②空通過梳理文段即可答出，③句其實(shí)考查的是對(duì)“不以物喜，不以己悲”的理解�！斑w客騷人”泛指憂愁失意的文人，他們是帶著自身的情感去看待眼前的景物，而袁中道則是因眼前景物而引發(fā)心態(tài)上的變化，與“不以物喜，不以己悲”的含義不符。
三、名著閱讀
13．閱讀下面連環(huán)畫，完成（1）-（3）題。
【答案】（1）8（2）空城；草船借箭（3）老生
【解析】諸葛亮的空城計(jì)大家都不陌生，但這道題的重點(diǎn)不在于情節(jié)而是細(xì)節(jié)。比如第一題要求我們通過司馬懿的神態(tài)去表現(xiàn)諸葛亮的臨危不亂，這里要注意去連環(huán)畫中找司馬懿的特寫。第二題的細(xì)節(jié)在于第一個(gè)橫線后已有“計(jì)謀”二字，我們?cè)谔羁諘r(shí)若寫“空城計(jì)”，則語義重復(fù)。第三題屬于材料鏈接，細(xì)度材料即可得出答案。
14．【答案】①成崗②江雪琴③許云峰
【解析】注意審題
四、現(xiàn)代文閱讀（共28分）
（一）閱讀下面兩材料，完成15-17題（共8分）
15．（2分）【答案】①處應(yīng)填滋潤(rùn)②處應(yīng)填回補(bǔ)
【解析】純語感
16．（2分）【答案】①中線一期輸送距離長(zhǎng)，全長(zhǎng)1277公里②中線一期流經(jīng)范圍廣，沿線經(jīng)過丹江口、南陽、平頂山、許呂、鄭州、焦作、新鄉(xiāng)、鶴壁、安陽、邯鄲、邢臺(tái)、石家莊、保定、天津、北京等15個(gè)大中城市
【解析】依據(jù)“示意圖”對(duì)【材料一】中國相關(guān)的文字信息進(jìn)行說明。
首先，我們應(yīng)該仔細(xì)同【觀察材料中的圖（圖的標(biāo)題：南水北調(diào)中線干線工程示意圖；圖例；圖中的文字信息）；共次，根據(jù)圖中的信息，閱讀【材料一】，篩選跟圖中相關(guān)的信息“輸送的距離長(zhǎng)”“流經(jīng)的范圍廣，沿線經(jīng)過多個(gè)大中城市”；最后，分條進(jìn)行說明。
17．（4分）【答案】【乙】
【解析】【材料一】和【材料二】共同說明內(nèi)容，首先觀察三個(gè)選項(xiàng)，提取三個(gè)選項(xiàng)的關(guān)鍵點(diǎn)：【甲】經(jīng)濟(jì)效益【乙】未來效益【丙】效益已全部提前實(shí)現(xiàn)【材料一】提及了南水北調(diào)的“經(jīng)濟(jì)效益”；【材料二】整體都在說南水北調(diào)動(dòng)地北京城市供水、水資源的戰(zhàn)略儲(chǔ)備、地下水補(bǔ)給及水資源的凈化等，沒有提及“經(jīng)濟(jì)效益”因此排除【甲】根據(jù)【材料一】和【材料二】中的一些關(guān)鍵語句“南水北調(diào)工程將發(fā)揮顯著的社會(huì)效益”“根據(jù)需要，后期半進(jìn)一瞇擴(kuò)大調(diào)水規(guī)�！薄澳纤闭{(diào)工程通水后，北京將逐步關(guān)閉大部分自備井”……由此可見南水北效益還未全部提前實(shí)現(xiàn)，所以排除【丙】，答案為【乙】
（二）閱讀《超級(jí)智能住宅》，完成18-20題。（共11分）
18．（2分）【答案】①固執(zhí)任性②蠻橫無理
【解析】本題是一道概括文章情節(jié)的行文思路題，結(jié)合題干，兩處空白應(yīng)該填寫的是對(duì)房子行為的總結(jié)，而且需要按照房子主人的視角給出評(píng)價(jià)。
19．（4分）【答案】選取對(duì)話：“親愛的，它敢是關(guān)心我們嘛�！�
“關(guān)心？可絕不能違背我的意愿來干，它這絕不是關(guān)心，而是任意擺布我們！”
此處對(duì)話作用：
此處對(duì)話體現(xiàn)了男主人設(shè)計(jì)的房子的初衷、房子最初對(duì)主人的態(tài)度，又為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊，暗示了下文中房子會(huì)對(duì)主人做出的種種“造反行為”，最初為了照顧主人建造的房子，在只能簡(jiǎn)單僵化地理解“照顧”，卻完全不理解主人的感情，分不清“主仆”的界限時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)這種任意擺布主人的“行為”。此處是對(duì)言語中房子行為的良好詮釋。
【解析】本題考查學(xué)生提取關(guān)鍵信息，并分析情節(jié)細(xì)節(jié)與全文關(guān)系的能力。學(xué)生需要首先明確全文情節(jié)，再在所有對(duì)話中找出暗示，影響情節(jié)走向的，進(jìn)行分析。學(xué)生在閱讀時(shí)，一邊要看著‘眼前的’細(xì)節(jié)，一邊要時(shí)刻思考整體的情節(jié)走向，思考作者安排這些細(xì)節(jié)是否獨(dú)具匠心，又匠心何在
20．（5分）【答案】小說主題；人工智能可能會(huì)毀滅人類
你的問題；人工智能等高新科技在給我們帶來便利的同時(shí)，也會(huì)給我們帶來煩惱，甚至是危險(xiǎn)，面對(duì)科技爆炸的時(shí)代，我們應(yīng)該如何面對(duì)？請(qǐng)結(jié)合生活詳細(xì)闡述你的觀點(diǎn)。
你的理由；本文主題人工智能毀滅人類，其實(shí)質(zhì)在引發(fā)讀者思考；原本為服務(wù)我們而發(fā)明的人工智能，為什么反而成為了人類的敵人？在我們發(fā)明高科技的時(shí)候，是否考慮到了它的危害以及控制危害的方法？在科技飛速發(fā)展的現(xiàn)代，這是每一個(gè)人都回避不了的問題，此題在考察原文主題的同時(shí)，還需要將科幻回歸現(xiàn)實(shí)生活，思考作者影射的現(xiàn)實(shí)問題，體現(xiàn)了小說表現(xiàn)生活的體裁特點(diǎn)，一舉多得
【解析】 這是一道全新的題型，需要學(xué)生掌握全文情節(jié)和主題的同時(shí)，能夠根據(jù)主題內(nèi)容出題‘考別人’，這樣不僅考察學(xué)生分析文章主旨的依據(jù)和過程，很好的體現(xiàn)了活學(xué)活用、學(xué)以至用的中考斷趨勢(shì)，今后的文學(xué)閱讀，可能會(huì)更加傾向于對(duì)文章感情的理解和把握，僅靠熟記答題公式很可能無法滿足未來北京中考語文的需要了。
本次小說閱讀中，后兩道大題都需要考生從自己的角度分析出文章主題和作者寫作意圖，越來越強(qiáng)調(diào)學(xué)生在閱讀中主動(dòng)性和自主思考。培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中的獨(dú)立性，而非借助于以往考試經(jīng)驗(yàn)答題，讓學(xué)生成為閱讀的“主人”，將是未來中考閱讀的新方向。
（三）閱讀《中華傳統(tǒng)美德的時(shí)代價(jià)值》，完成第21-23題。（共9分）
（三）閱讀《中華傳統(tǒng)美德的時(shí)代價(jià)值》，完成第21-23題。（共9分）
21.讀完這篇文章，對(duì)于傳統(tǒng)美德的時(shí)代價(jià)值，你的認(rèn)識(shí)是？（不超過25字）（2分）
【答案】傳統(tǒng)美德的時(shí)代價(jià)值指：盡忠職守的精神、和諧的人際關(guān)系、安身立命的精神力量
【解析】根據(jù)題意，判斷題型，此題為中心論點(diǎn)的判斷題。
傳統(tǒng)美德的時(shí)代意義可以從②③④段中提取有效信息：
第②段：愛我們的文化，忠于職守，盡心竭力做好每一件事。這種于國、于事的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，是實(shí)現(xiàn)中華民主復(fù)興的強(qiáng)大動(dòng)力。
第③段：傳統(tǒng)美德對(duì)促進(jìn)人際和諧有積極作用。
第④段：對(duì)于個(gè)人，傳統(tǒng)美德能夠提供精神營(yíng)養(yǎng)。
22.閱讀第②段，說說作者是如何闡釋“忠“的時(shí)代價(jià)值的。（3分）
【答案】首先使用對(duì)比論證從正反兩面論證“忠“的含義，接著分別距屈原、張賽……
作為事例論證，證明他們對(duì)祖國的忠促進(jìn)了民族的進(jìn)步；
然后，引用孫中山先生的話，引出對(duì)“今天忠于國，忠于事可不可以“的思考；
最后提出弘揚(yáng)“忠“的要求，及對(duì)于民族復(fù)興的意義。
【解析】由鍵詞“如何闡釋“判斷此題為論證過程題。23.閱讀第③段，結(jié)合生活實(shí)際，說一說你是怎樣理解“老吾老，以及人之老”的現(xiàn)實(shí)意義。（4分）
【答案】心懷仁愛之心，相互為善才能建立一個(gè)和諧友善的社會(huì)環(huán)境。“老吾老，以及人之老”整句話的意思是“在贍養(yǎng)孝敬自己的長(zhǎng)輩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒有親緣關(guān)系的老人。這無疑是我中華民族長(zhǎng)期一貫的傳統(tǒng)博愛思想。理應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大！這種博愛思想在我們身邊隨處可見。生活中在關(guān)愛自己的父母長(zhǎng)輩的同時(shí)，也關(guān)注身邊需要幫助的老人，這不僅能夠調(diào)節(jié)我們與家人之間的關(guān)系，更有利于凈化社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)和諧。
然而養(yǎng)老、教育，醫(yī)療等行業(yè)也不乏一些缺少仁愛之心，缺少職業(yè)操守的人，實(shí)在令人齒寒心寒，他們的行為讓人不齒，不利于社會(huì)和諧。
社會(huì)主義和諧需要大家共同努力，只有這樣，才能建立一個(gè)溫馨、和諧、友善的大家庭。
【解析】此題為常見的結(jié)合生活實(shí)際談個(gè)人理想的題，一二模中各城區(qū)出現(xiàn)較多。
解答思路：現(xiàn)總結(jié)全文指定段落；再舉出旁證證明觀點(diǎn)（最好曾正反兩列）；最后強(qiáng)調(diào)社會(huì)和諧的重要性。
五、作文（共50分）
（ 一）根據(jù)情境，按要求寫作（10分）
24．從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫作。
【答案示例一】
大家好，今天想從閱讀方法上跟大家分享一下讀《水滸》的經(jīng)驗(yàn)：
我有一個(gè)方法以，那就是在閱讀正文內(nèi)容之前，先翻一翻目錄，了爭(zhēng)主要人物身上發(fā)生的大體故事，先構(gòu)建一個(gè)簡(jiǎn)單的框架，在之后讀書的時(shí)候把框架補(bǔ)充完整。比如說讀目錄能知道林沖刺配滄州和雪夜上梁山的故事，通過閱讀會(huì)補(bǔ)充出此事發(fā)生的原因及結(jié)果。我覺得用這種方法閱讀名著能夠發(fā)揮自己的閱讀積極性，提高閱讀效率。
以上是我的閱讀經(jīng)驗(yàn)，希望能對(duì)大家有所幫助。
【解析】這是一道要求寫一仙介紹名著閱讀經(jīng)驗(yàn)的題，有的同學(xué)審題不仔細(xì)寫成了讀后感，所以提醒同學(xué)們考試時(shí)一定要認(rèn)真審題。
題干中明確標(biāo)明這段話有適用場(chǎng)景，“名著閱讀經(jīng)驗(yàn)會(huì)”，所以小作文的寫作需要稍微注意一下敘述口吻，要有體現(xiàn)出交流的感覺。
關(guān)于閱讀經(jīng)驗(yàn)，可以從閱讀方法和閱讀收獲兩方面寫，關(guān)于閱讀方法，除了例文之中的，還可以1、從閱讀時(shí)間的分配上談經(jīng)驗(yàn)，比如說每晚的20：00-22：00是閱讀的最佳時(shí)間。2、從閱讀的之前查閱作者生平和之后上網(wǎng)搜索本書的評(píng)價(jià)，從而加深對(duì)本書的理解。
關(guān)于閱讀收獲，又可以從兩方面來談，一方面談對(duì)人生的認(rèn)識(shí)和啟示，例如：每個(gè)人的性格都是復(fù)雜的，不止一面的，魯智深是一個(gè)粗中有細(xì)的人，等等。另一方面談對(duì)于學(xué)習(xí)的啟示，知道每個(gè)人的性格都是不同的以后在分析閱讀和練習(xí)寫作當(dāng)中就可以多角度去分析人物形象和塑造人物形象。
【答案示例二】伴著明媚春光，學(xué)校組織我們參觀坐落于京城東北角的科技博物館新館。新館有趣的地方在于可以“親自上陣”。比如在消防體驗(yàn)區(qū)，看人滅火感覺很簡(jiǎn)單，但當(dāng)我手握沉沉的噴水槍，站在一米五外的安全區(qū)，卻發(fā)現(xiàn)要對(duì)準(zhǔn)火源絕非易事，而且只有將水源對(duì)準(zhǔn)虛擬火焰的根部才能最快滅火，最后大概折騰了七八分鐘才將虛擬火苗全部熄滅。平晶我們只知一些消防技巧，殊不知操起來另有難度�？梢妼�(shí)踐與理論相結(jié)合，才是最完美的深體驗(yàn)。
【解析】題目要求我們寫的不是游記，而是收獲體驗(yàn)，這也不同于觀后感。文章應(yīng)側(cè)重于通過游覽你收獲到了什么，而不是參觀的過程。因?yàn)橥�，你的收獲不需要很大龐雜，一個(gè)小小的啟示或者一點(diǎn)小貼士都可以作為你的收獲，但要注意這種啟示或收獲要和博物館本身所展出的主題相關(guān)。比如你參觀科技博物館，最后卻收獲歷史知識(shí)，這就有些妥。然后簡(jiǎn)單的將這種收獲過程敘述出即可，不需太多細(xì)節(jié)描寫。
例文給出的是參觀博物館的收獲，而題目中另一個(gè)可寫的地方是紀(jì)念館，紀(jì)念館是為紀(jì)念有卓越貢獻(xiàn)的人或歷史重大歷史事件而建立的紀(jì)念地，在參觀紀(jì)念館時(shí)可以收獲名人經(jīng)歷或歷史事件給你的啟示或感受。
最后注意一些小細(xì)節(jié)：
1．題目要求我們寫游博物館或紀(jì)念館的收獲，不要寫成別的地方。
2．注意內(nèi)容的真實(shí)，比如在軍事博物館里看見恐龍骨架就很不真實(shí)。
3．不要出現(xiàn)學(xué)校的校名或師生姓名。
4．注意字?jǐn)?shù)在150-200之間。
25．從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫作
略。
