2015年襄陽(yáng)市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試

語(yǔ) 文 試 題

（本試卷共6頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）

★ 祝 考 試 順 利 ★

注意事項(xiàng)：

1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考試號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上，并將考試號(hào)條形碼粘貼在答題卡上指定位置。

2．答題用0.5毫米的黑色簽字筆直接答在答題卡上每題對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，答在試題卷上無(wú)效。

3．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。 

一、積累與運(yùn)用（20分）

1．下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫(xiě)在米字格中。（2分）

心弛神往中國(guó)夢(mèng)，憤發(fā)圖強(qiáng)學(xué)子情。

2．根據(jù)語(yǔ)境，給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。（2分）

蜿（    ）蜒千里的秦嶺和巴山，猶如一對(duì)不棄不離的夫妻，簇?fù)碇�自己的女兒——漢江，款款東行。行至襄陽(yáng)，駐足不前。而他們的美麗女兒，則心系遠(yuǎn)方，嫁與長(zhǎng)江。分手之際，雙方淚眼凝眸（    ）。這一汪深情的凝眸，便是習(xí)家池。____________

——李春雷《尋芳習(xí)家池》

3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（_____）（2分）

A．不言而喻，在歷史的長(zhǎng)河中，諸葛亮一直是智慧的代名詞。

B．“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”，政府除了出臺(tái)政策，還要有具體而微的部署。

C．漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，正確地書(shū)寫(xiě)漢字，是我們義不容辭的責(zé)任。_____

D．“東方之星”游輪翻沉后，率先趕到的武警官兵毫不猶豫地投入到搶險(xiǎn)救人行動(dòng)中。

4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（____）（2分）

A．香港少數(shù)人發(fā)起的“占中”非法集會(huì)讓每一個(gè)愛(ài)國(guó)愛(ài)港的中國(guó)人義憤填膺。

B．在努力建設(shè)法治社會(huì)的今天，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)還是群眾，毫無(wú)例外，都必須遵紀(jì)守法。

C．推進(jìn)農(nóng)村新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，關(guān)鍵是改進(jìn)農(nóng)民科技知識(shí)水平，加速農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程。

D．積極融入“一帶一路”大戰(zhàn)略，建設(shè)漢江流域中心城市，已成為復(fù)興襄陽(yáng)的時(shí)代。

5．依次填入下面橫線處的句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（____）（2分）

地球的每一縷傷痕,都承載著人類(lèi)慘痛的歷史。________________

①它是一部例證“落后就要挨打”的活生生的教材；

②它是一部控訴戰(zhàn)爭(zhēng)和種族歧視的血淚書(shū)。

③滿目瘡痍的圓明園，讓我們看到了專(zhuān)制與腐敗必然帶來(lái)的積貧積弱，

④只有以史為鑒，人類(lèi)才能安詳?shù)厣�活在地球家園。

⑤黑暗陰森的奧斯威辛集中營(yíng)，讓我們看到了傲慢與偏見(jiàn)給全世界各民族帶來(lái)的災(zāi)難，

A．④③①⑤②_____B．③②⑤①④_____C．③①⑤②④    D．④⑤①③②

6．閱讀名著，是一種快樂(lè)的享受。讀老舍的《駱駝祥子》，我們會(huì)被生動(dòng)的各色人物形象所吸引，如____________的虎妞；讀凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》，我們除了感嘆凡爾納小說(shuō)的構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險(xiǎn)外，更對(duì)作者的社會(huì)正義感和____________精神肅然起敬。（2分）

7．古詩(shī)文默寫(xiě)。（每空1分，共8分）

（1）春蠶到死絲方盡，□□□□□□□。（李商隱《無(wú)題》）

（2）□□□□□□□，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）

（3）孔子認(rèn)為志士仁人應(yīng)有殺身成仁的勇氣，與此相應(yīng)，孟子在《魚(yú)我所欲也》中也提出了“□□□□□□□”的主張，這些都是中華民族寶貴的精神財(cái)富。

（4）流淌的歲月，飛逝的千古，一種不朽的精神在不斷被傳送，那就是擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)是李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，A．□□□□□□□”（《行路難（其一）》）的豁達(dá)；擔(dān)當(dāng)是蘇軾“B．□□□□□□□。鬢微霜，又何妨”（《江城子密州出獵》）的豪情；擔(dān)當(dāng)是文天祥“C．□□□□□□□？D．□□□□□□□”（《過(guò)零丁洋》）的舍身；擔(dān)當(dāng)是杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間, E．□□□□□□□□□”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的情懷。勇于擔(dān)當(dāng)，個(gè)人當(dāng)進(jìn)，國(guó)家當(dāng)強(qiáng)。

二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（10分）  

8．“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)開(kāi)展后，同學(xué)們每人領(lǐng)到一本《清風(fēng)廉韻》學(xué)生讀本，大家都在翻看，趙健卻拍拍書(shū)說(shuō)：“回去之后，這本書(shū)可以睡大覺(jué)了！”假如你是他的同學(xué)，你將怎樣規(guī)勸他認(rèn)真閱讀《清風(fēng)廉韻》？（2分）

________________

9．仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進(jìn)初中的大門(mén)，可一眨眼，三年的時(shí)光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開(kāi)始�；厥资湃サ娜兆�，無(wú)盡的歡樂(lè)猶在眼前；展望未來(lái)的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來(lái)開(kāi)展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧！(8分)

【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】為了營(yíng)造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你根據(jù)畫(huà)橫線的語(yǔ)句，仿照前半句句式，擬寫(xiě)出標(biāo)語(yǔ)的后半句。（2分）

前半句：憶過(guò)去歡樂(lè)在眼前；

后半句：_____________。

【設(shè)計(jì)活動(dòng)】為使本次活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分）

①講一講學(xué)習(xí)歷程________②_______________

③____________________④繪一繪前程美景   

【重溫經(jīng)典】三年來(lái)，我們閱讀了不少經(jīng)典文學(xué)作品，在這些作品中，總有一些人物、情節(jié)、場(chǎng)景等留在我們心底，揮之不去。

以下是課本里的經(jīng)典文學(xué)作品名稱,請(qǐng)你任意選擇一篇，就你最難忘的內(nèi)容或主題，仿照示例，擬寫(xiě)一句話，并寫(xiě)出相應(yīng)的作品名稱。（2分）

作品：《背影》《最后一課》《我的叔叔于勒》

示例一：一片笑聲，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。（《孔乙己》）  

示例二：特殊言行，預(yù)示悲劇結(jié)局。（《孔乙己》）

擬寫(xiě):　　　　　　　，_____　______________。（《　_______　》）

【探究材料】活動(dòng)最后，為了激勵(lì)同學(xué)們積極面對(duì)未來(lái)，老師出示了兩則材料，讓大家探究。請(qǐng)寫(xiě)出你的探究結(jié)果。（2分）

材料一：“生活不能等待別人來(lái)安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)。有了這樣的認(rèn)識(shí)，你就會(huì)珍重生活，而不會(huì)玩世不恭；同時(shí)也會(huì)給人自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量�！�

________________________——路遙《平凡的世界》

材料二：第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主麥家，從投身寫(xiě)作，到第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《解密》出版，他整整奮斗了16年。僅在前后創(chuàng)作10年的過(guò)程中，他遭遇17次退稿，120多萬(wàn)字的初稿被刪去百萬(wàn)多字。但他仍初心不改，積極爭(zhēng)取和奮斗，筆耕不輟，直至小說(shuō)發(fā)表。

探究結(jié)果：___________________________________________________

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