平魯實驗中學七年級下學期“五一”假期作業(yè)
一年級1班 科目 語文 姓名 ______
一、積累與運用。
1、根據(jù)提示默寫古詩文。
（1）七年級下冊的古詩文中，我們學習了吳均在《山中雜詩》中“山際見來煙 ， ________________”的有趣生活；王維在《竹里館》中所體現(xiàn)的“深林人不知，_________________” 的高雅意境 ；李白在《春夜洛城聞笛》中傳達的“___________________,何人不起故園情”的思鄉(xiāng)之情。
（2）《木蘭詩》中，描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是： ， 。
（3）趙翼的《論詩》中，表明代代都有影響后世的人才的兩句詩是：______________________，_____________________。
（4） ，草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）
2、根據(jù)拼音寫漢字。
（1）忽然教堂的鐘聲敲了十二下，qí dǎo（ ）的鐘聲也響了。
（2）你們qiè yì（ ）得很！這椅子是給我坐的？
（3）病人只好用凍傷了的雙腿liàng liàng qiàng qiàng（ ）的又走了若干公里。
（4）這種神情又恰好與頸部的美xiāng dé yì zhāng（ ）
3、下列句中加點的成語使用正確的一項是（ ）
A、我們要虛張聲勢，把全班同學參加運動會的熱情鼓動起來。
B、生活給我們提供了姹紫嫣紅的素材，我們一定能寫出好文章。
C、他們班的足球水平實在高，我們甘拜下風！農民伯伯在堆滿稻谷的打谷場上陶醉了
D、，他們真是進退維谷呀。
4、從下面?zhèn)溥x詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫動物活動的話。（80字以內）
嫻熟 拂動 游蕩 眷戀 安詳 迫不及待
5、綜合學習探究
（1）馬是人類的朋友，人們情不自禁用詩文來形容它，請你按要求回答
有關馬的成語： 有關馬的傳說：
（2）馬是畫家的愛物，下面這幅是名揚天下的國寶，請從藝術特色和象征意義等方面，為這幅畫寫一段解說詞。
二、閱讀與理解。
（一）閱讀《口技》答題。
6、解釋下列句中加點的的詞。
（1）京中有善口技者 （2）滿坐寂然
（3）中間力拉崩倒之聲 （4）兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走
7、翻譯文中中橫線上的句子。
于是賓客無不變色離席，奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。
譯文：
8、文中正面描摹了幾個場景來突出口技人技藝高超，從聲音同時發(fā)出、惟妙惟肖角度贊嘆的詞句是： ；從聲音繁雜、包羅萬象角度贊嘆的詞句是： 。
9、有人說，文中多次描寫賓客反應，略顯繁瑣，可以刪去，你認為呢？
_______________________________________________________________ __
（二）閱讀下面文段答題。
第二天，我晌午才起來，并沒有聽到什么關系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。
“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。”我抬頭看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了。船肚里還有剩下的一堆豆。
“是的，我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說。
六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客？——這是應該的。”于是對我說：“迅哥兒，昨天的戲可好么？”
我點一點頭，說道：“很好�！�
布料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意地說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要松些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。
待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了”。但我吃了豆，卻并沒有昨夜的都那么好。
真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。
10、“請客？——這是應該的�！睆倪@句話我們可以看出六一公公怎樣的性格特點？“不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道……”被別人偷了豆，六一公公為什么還要“感激”？作者這樣寫有何用意？
11、“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了�！蹦且沟膽蚝投拐娴暮芎脝�？如何理解這句話的含義？
