2013年佛山市高中階段學(xué)校招生考試
語文試卷
說明：
1、 試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題），共五大題，10頁，滿分120分，考試時(shí)間為120分鐘。
2、 本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答，該題得分計(jì)入總分，但全卷最后得分不能超過120分。
3、 本試卷的選擇題和非選擇題都在答題卡上作答，不能答在試卷上。
4、 其余事項(xiàng)見答題卡。
第I卷（選擇題 共20分）
一、基礎(chǔ)知識（每小題2分，共10分）
1. 請選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)。
A. 嶙峋（lín） 繁衍（qiǎn） 鮮為人知（xiǎn）
B. 蹣跚（pán） 惻隱（cè） 鍥而不舍（qiè）
C. 襁褓（qiǎng） 驀然（mò） 恪盡職守（gè）
D. 緋紅（fēi） 倒坍（dān） 鱗次櫛比（zhì）
2. 選出下列句子中沒有錯別字的一項(xiàng)。
A. 我想，他要說了，我即刻便受了寬怒，我的心從此也寬松了吧。
B. 我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂婐佂�，毫無頭志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。
C. 富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。
D. 飯館的門無精打彩地敞著，面對上帝創(chuàng)造的世界，就跟饑餓的嘴巴一樣。
3. 選出依次填入下列句中橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。
①而且我的心里一直記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的__ 。
②宇宙__ 智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。
③到了秋天，植物的葉子漸漸變黃，活躍在田間草際的昆蟲也都___ 了。
A. 訓(xùn)誡 創(chuàng)造 銷聲匿跡 B. 訓(xùn)斥 創(chuàng)作 銷聲匿跡
C. 訓(xùn)斥 創(chuàng)造 杳無音信 D. 訓(xùn)誡 創(chuàng)作 杳無音信
4. 選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng)。
A. 訓(xùn)練結(jié)束之后，體育館內(nèi)已經(jīng)空無一人，只有他還在練習(xí)三分球投籃。
B. 受毒大米事件的影響，經(jīng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)自某地的大米銷量下降了一倍。
C. 護(hù)士節(jié)那天，記者來到市第一人民醫(yī)院采訪了許多王護(hù)士的先進(jìn)事跡。
D. 21世紀(jì)的中國文學(xué)可謂群星燦爛，而莫言無疑是其中非常耀眼的一顆。
5. 選下列句子順序排列正確的一項(xiàng)。
①廣博的知識，則必須經(jīng)過長期的努力，不斷積累才能打下相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)。
②馬克思在許多專門學(xué)問上的成就，正是以他的廣博知識為基礎(chǔ)的。
③這不是非常明顯的例證嗎？
④專門的學(xué)問，如果努力學(xué)習(xí)，深入鉆研，就可能有些成就。
⑤有了這個基礎(chǔ)，要研究一些專門問題也就比較容易了。
A. ①⑤②③④ B.�、冖邰佗茛� C. ④①⑤②③ D. ④②⑤①③
二、文言文閱讀（每小題2分，共10分）
閱讀下面文言文，回答第6至第10題
傷 仲 永
[宋] 王 安 石
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟,受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
6.選出對加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)。
A. 其詩以養(yǎng)父母、收族為意（聚、團(tuán)結(jié)） B. 稍稍賓客其父（客人）
C. 泯然眾人矣（常人） D.賢于材人遠(yuǎn)矣（勝過、超過）
7.選出下列句子中加點(diǎn)的“以”與“或以錢幣乞之”中的“以”意思相同的一項(xiàng)。
A.扶蘇以數(shù)諫故 B.屬予作文以記之
C.皆以美于徐公 D.寡人欲以五百里之地易安陵
8.選出下列句子翻譯正確的一項(xiàng)
A. 父異焉，借旁近與之（父親的做法是不同的，是從鄰近人家借來給他）
B. 日扳仲永環(huán)謁于邑人（白天拉著仲永四處拜訪同縣的人）
C. 還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉（（我）從揚(yáng)州回來，再次到舅舅家，問起仲永的情況）
D. 則其受于人者不至也（就是該接受別人教育的時(shí)候，他沒去啊）
9.選出對課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)
A.方仲永幼時(shí)天資過人，后來卻因其父“不使學(xué)”反落為平庸無奇之輩。
B. 作者先后三次和方仲永見面，發(fā)現(xiàn)他的文才下降很快，一次不如一次。
C. 《傷仲永》借事說理，以方仲永的事例說明后天教育對成才的重要性。
D. 《傷仲永》中，作者認(rèn)為天資一般的人如不接受教育結(jié)果將更加糟糕。
10.選出下列說法正確的一項(xiàng)
A.《傷仲永》詳寫了方仲永才能初露時(shí)的情形，略寫了他后來的變化和結(jié)局。
B.“世隸耕”既襯托了方仲永的非凡天資，又為寫他到我家來求見我作鋪墊。
C.《傷仲永》結(jié)尾部分先分析一般人，再總結(jié)方仲永的悲劇，由一般到特殊。
D.《傷仲永》的語言平實(shí)、精當(dāng)，敘述故事冷靜客觀，不帶任何私人感情。
