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2013年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試(溫州)——語(yǔ)文
一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(27分)
1.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是( ▲ )(3分)
A.饋贈(zèng) 蘢罩 眼花瞭亂 鍥而不舍 B.煩燥 悵然 通霄達(dá)旦 蕓蕓眾生
C.靜穆 亢奮 叱咤風(fēng)云 大徹大悟 D.寂莫 輻射 遮天蔽日 相得益彰
2.古詩(shī)文名句默寫(xiě)。(10分,①至⑧題選做六題,⑨⑩兩題必做)
①老驥伏櫪,_ ▲_ 。烈士暮年,壯心不已。(曹操《龜雖壽》)
②_ ▲_ ,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)
③浮云游子意,_ ▲_ 。(李白《送友人》)
④_ ▲_ ,山是眉峰聚。(王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》)
⑤千古興亡多少事?悠悠。_ ▲_ 。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》)
⑥人不知而不慍, ▲_ ?(《論語(yǔ)·學(xué)而》)
⑦子曰:“人無(wú)遠(yuǎn)慮,_ ▲_ !保ā墩撜Z(yǔ)·衛(wèi)靈公》)
⑧_ ▲_ ,后天下之樂(lè)而樂(lè)。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
⑨趙師秀《約客》中描寫(xiě)江南雨夜自然景象的詩(shī)句是:_ ▲_ ,_ ▲_ 。
⑩登高望遠(yuǎn),視野開(kāi)闊,豪情滿懷,壯志凌云。只要有王安石登飛來(lái)峰時(shí)“_ ▲_ ,_ ▲_ ”的見(jiàn)識(shí)和胸襟,你在未來(lái)的人生旅途中就能把握自己,不會(huì)迷惘。
3.名著閱讀(6分)
不是山神廟前撞見(jiàn)小鬼梁山就無(wú)緣了 |
我選圖( ▲ )和圖( ▲ ),人物分別是_ ▲_ 和_ ▲_ 。
(2)下面這段心理描寫(xiě)選自哪一部作品?請(qǐng)寫(xiě)出書(shū)名。(2分)
有時(shí)候他真想責(zé)罵自己,為什么這樣自苦;可是,一個(gè)車(chē)夫而想月間剩下倆錢(qián),不這么辦怎成呢?他狠了心。買(mǎi)上車(chē)再說(shuō),買(mǎi)上車(chē)再說(shuō)!有了車(chē)就足以抵得一切!
(3)閱讀下面《簡(jiǎn)·愛(ài)》中男女主人公的一段對(duì)話,寫(xiě)出簡(jiǎn)因?yàn)槭裁词码x開(kāi)羅切斯特。(2分)
“你走了,簡(jiǎn)?”
“我走了,先生!
“你離開(kāi)我了?”
“是的!
“你不來(lái)了?你不愿來(lái)?yè)嵛课,拯救我?——我深沉的?ài),凄楚的悲苦,瘋狂的祈求,你都無(wú)動(dòng)于衷?”
4.語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。(8分)
《甌越》是溫州市初中文學(xué)社聯(lián)盟主辦的文學(xué)刊物。為了使刊物更貼近生活,編輯部邀請(qǐng)同學(xué)參加編輯工作。
(1)右圖是溫州市初中文學(xué)聯(lián)盟標(biāo)志圖案,圓環(huán)內(nèi)的拱形象征天空,下方是一本打開(kāi)的書(shū),中間是三個(gè)張開(kāi)雙臂的人。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)圖案的寓意。(45字以內(nèi))(3分)
(2)刊物新增的欄目要擬一個(gè)欄目名,請(qǐng)根據(jù)入選作品的類(lèi)型,選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( ▲ )(2分)
A.成長(zhǎng)筆記 B.名作品悟 C.咬文嚼字 D.社會(huì)萬(wàn)象
入選作品 |
《守望生命的麥田——我讀塞格林<麥田里的守望者>》 |
《三毛的“撒哈拉”:沙漠中的人生綠洲》 | |
《圣潔的情感,深邃的意境——讀泰戈?duì)?lt;吉檀迦利>有感》 |
(3)刊物要開(kāi)設(shè)“跟琦君學(xué)寫(xiě)作”欄目。下列材料是琦君關(guān)于寫(xiě)作的體會(huì),請(qǐng)你從中提煉對(duì)寫(xiě)作有幫助的兩點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出。(3分)
材料一:青年人喜歡新奇是好事,但一味追逐新奇,模仿新奇,而不憑自己深切的感受而寫(xiě),縱然可以取寵于一時(shí),卻不是永久的。我國(guó)古典文學(xué)寶藏?zé)o窮,可以由淺入深,慢慢地讀,慢慢地培植起來(lái)深厚根基。
材料二:在一篇稿子寫(xiě)完之后,總要來(lái)回讀好幾遍,檢討上下文語(yǔ)氣是否貫穿,全文前后是否呼應(yīng),是否有矛盾。遇有句中聲音太接近的字或重復(fù)的字,總要盡量修改,盡量做到“文從字順”。至于歷代大家詩(shī)詞,選若干篇,自己所喜愛(ài)的,時(shí)時(shí)默念背誦,則有陶冶性靈,拓展胸襟之功。
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二、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)(17分)
鷹 周濤
(1)雨水已經(jīng)在地上橫流,稀泥在腳下咕嘰著,很有張力。這時(shí),肯定是上帝讓他在偶然間一瞥,發(fā)現(xiàn)了正在泥水中蠕動(dòng)的一物!他原以為是一只野兔或可憐的黃鼠狼,黃乎乎的一團(tuán),蟋縮著也不逃竄。近前細(xì)看,竟萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到是一只老鷹——天空的遺物!這家伙也許剛才盤(pán)旋得過(guò)分悠然自得、忘乎所以,它自以為熟悉風(fēng)云變幻,卻不想竟被驟降的暴雨凌空擊落,成了這副倒霉樣子,全身濕淋淋的,涂滿泥漿,比一只老鼠還糟糕。
(2)它顯得非常小,形體和一只半大公雞差不多;而精神狀態(tài)更渺小,淋濕的翅膀和羽毛塌陷下去,就現(xiàn)出了支楞著的嶙峋瘦骨。它的兩只爪是用來(lái)抓捕獵物而不是用來(lái)走路的,所以它移動(dòng)起來(lái)十分別扭,像個(gè)瘸子。就連那雙眼睛,黃眼珠,圓圓的,外圈鑲著一圈金絲,據(jù)說(shuō)平時(shí)在空中相當(dāng)銳利的眼睛,也毫無(wú)兇悍的光芒了,只剩下哀告無(wú)援的神色。
(3)他撿它的時(shí)候,它絲毫也沒(méi)有掙扎,很順從地被他用外衣兜起來(lái),提走了,一直提回到他住的泥巴房,順手將它放在堆炭的土房的頂上。那房頂很矮,個(gè)兒高的人伸手就能夠著它。它像一截老樹(shù)根那樣,一動(dòng)不動(dòng)并涂滿泥漿地被扔在那上面,任憑雨水沖洗著泥漿,它無(wú)動(dòng)于衷,而且毫不引人注意。他這時(shí)的心情,就像意外地?fù)炝藗(gè)古陶瓷瓶,可惜碰缺了一角,成了弄壞的寶物,已經(jīng)沒(méi)有多少價(jià)值。得來(lái)容易,便也沒(méi)多少珍惜和遺憾。他把那只濕不拉嘰的倒霉老鷹的事,很快就丟在腦后了。而且,應(yīng)該承認(rèn),他是被那家伙的可憐相給蒙騙了,他完全忘了最重要的一點(diǎn),就是那家伙會(huì)飛。
(4)后來(lái),天放晴了。
(5)他忘了當(dāng)時(shí)是被什么鬼名堂給吸引住了,大概是讀一本哈薩克大詩(shī)人寫(xiě)的《箴言》,那里邊有些話他現(xiàn)在還記得:“如果不了解世界上我們見(jiàn)到的或沒(méi)見(jiàn)到的全部,至少是大部分奧秘,人就不能稱其為人!边有:“畜牲是不懂,但它并不裝懂。我們什么也不懂,但偏要裝懂。”
(6)當(dāng)他隱約覺(jué)得似乎忘記了什么而伸著懶腰走出屋門(mén)的時(shí)候,矮屋頂上的聲響提醒了他。他轉(zhuǎn)過(guò)頭,看見(jiàn)那涂滿泥漿的老樹(shù)根活了。
(7)它正拍打著翅膀,頭頸向前伸著。
(8)它已經(jīng)完全曬干了,洗凈了,在陽(yáng)光下變得生氣勃勃,每片灰赭色的羽毛都鱗光閃閃,它仿佛變成了另一個(gè)東西,大了幾倍,翅膀凌空扇動(dòng)時(shí)有一種氣勢(shì),一副雄姿。這是它離開(kāi)屋頂?shù)那皫酌腌,恰恰被他看?jiàn)。
(9)他站在那兒沒(méi)動(dòng),根本沒(méi)有打算撲上去抓它,只是眼睜睜地望著它起飛。甚至心里還暗暗替它擔(dān)著一份心,害怕它喪失了飛的能力。
(10)它飛走了,先是低低地滑翔,有時(shí)候離地面很貼近,像個(gè)小孩做的飛行玩具。不一會(huì)兒,它就升起來(lái),飛進(jìn)了天空,盤(pán)旋,徜徉,就在這屋頂?shù)纳峡,遙遠(yuǎn)成一個(gè)黑點(diǎn)。
(11)他仰起臉,注視著它,看那黑點(diǎn)兒的移動(dòng),看那放晴了的天空中_ ▲_ (A.大朵大朵爆裂 B.朵朵飄。┰陉(yáng)光下的云,這時(shí),他覺(jué)得那只鷹神奇而又陌生。
(選自《高塌》,原題為《天空》,有刪改)
【注釋】①箴言:規(guī)勸告誡的話。
5.文中第(3)段寫(xiě)到“他是被那家伙的可憐相給蒙騙了”。為什么說(shuō)“他”被鷹“蒙騙”了?結(jié)合全文,簡(jiǎn)要概括原因。(3分)
6.文中第(2)段和第(8)段畫(huà)線句寫(xiě)了鷹翅膀餓羽毛前后的變化,結(jié)合具體詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的作用。(4分)
7.根據(jù)上下文,為(11)段空缺處選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng),并結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)理由。(4分)
8.文中第(5)段《箴言》中的兩句話,意味深長(zhǎng),是理解本文的關(guān)鍵。仔細(xì)品讀這兩句話,你感觸最深的是什么?結(jié)合全文加以闡述。(6分)
(二)(13分)
百度百科:蔣勛
【百科名片】
中文名 |
蔣勛 |
代表作品 |
《蔣勛說(shuō)<紅樓夢(mèng)>》《漢字書(shū)法之美》《孤獨(dú)六講》等 | ||||
民族 |
漢族 |
個(gè)人榮譽(yù) |
1995年 中興文藝獎(jiǎng) 1997年 吳魯芹文學(xué)獎(jiǎng) 2003年 九十二年圖書(shū)金鼎獎(jiǎng) 2005年 第四十屆廣播金鐘獎(jiǎng) 2009年 第十三屆臺(tái)北文化獎(jiǎng) 2010年 九十九年度散文獎(jiǎng) |
| |||
出生地 |
西安 | ||||||
居住地 |
臺(tái)灣 | ||||||
出生年份 |
1947年 |
【藝術(shù)人生】
蔣勛,是臺(tái)灣文化圈里公認(rèn)的全才。
1972年,蔣勛到法國(guó)巴黎大學(xué)藝術(shù)研究所求學(xué)。1976年返回臺(tái)灣后,先后執(zhí)教于文化大學(xué)、輔仁大學(xué)和東海大學(xué)。2000年,他辭去東海大學(xué)美術(shù)系主任的職務(wù)。
他馳騁于文學(xué)領(lǐng)域,以詩(shī)歌吟誦激情,用散文細(xì)說(shuō)生活,用小說(shuō)反映人性。其文筆清理流暢,兼具感性與理性之美,有小說(shuō)散文等作品幾十種。
他翱翔于書(shū)畫(huà)天空,多次舉辦畫(huà)展。第一次畫(huà)展,就以六十多件水墨作品,深獲各界好評(píng)。他深諳書(shū)法,書(shū)風(fēng)兼具顏真卿的氣勢(shì)宏渾和魏碑的蒼勁明快,認(rèn)為書(shū)法的頓挫點(diǎn)捺,就是生命的一種實(shí)踐。
【人物寫(xiě)真】
大紅圍巾、黑上衣、牛仔褲,深秋北京,64歲的蔣勛坐在人群中從容“布道”,他的聲音富含磁性,“有能讓人安靜下來(lái)的神效”。他的“布道”幫助了很多人。有人每晚聽(tīng)著他的聲音入睡,有人因?yàn)樗v《寒食帖》開(kāi)始練習(xí)書(shū)法,還有人決定無(wú)論多忙都要出門(mén)看看月亮,松弛心情。
近年來(lái),蔣勛游走于大陸與臺(tái)灣之間,在海峽兩岸掀起了一股美學(xué)熱,被媒體譽(yù)為“美學(xué)布道者”。
【人物軼事】
1. 在東海大學(xué)時(shí) 有一天,蔣勛經(jīng)過(guò)學(xué)校草坪經(jīng)過(guò)學(xué)校草坪,陽(yáng)光下一個(gè)年輕男孩穿著破牛仔褲,躺在草地上讀詩(shī)。他想,有多久沒(méi)有這樣躺在草坪上讀書(shū)了?于是突然下了決心要辭去美術(shù)系主任的職務(wù)。
2.有一次,蔣勛談起離職一事,說(shuō):“為什么我要離開(kāi)大學(xué),我忽然很想做的一件事是社會(huì)大眾的美的教育,如果這一部分沒(méi)有做,我們有再多的畫(huà)家、音樂(lè)家、建筑家,其實(shí)是沒(méi)有用的!
【個(gè)人語(yǔ)錄】
1.我常常給美下一個(gè)定義是,美是回來(lái)做自己。
2.每個(gè)活著的生命都要找到自己,美是一種拯救。
3.美在生活中,要學(xué)會(huì)從細(xì)微處感受生活中的美和力度。
4.我們都有一個(gè)誤解,認(rèn)為美是看畫(huà)展、聽(tīng)音樂(lè)會(huì),其實(shí)美不只在藝術(shù)里、在畫(huà)廊里、在音樂(lè)廳里。我一直提倡,美是一種布道。我希望有一天在這個(gè)社會(huì)里面,我們走出去看到的事物都是美的。
5.美的力量能呼喚心靈,進(jìn)而改變自己。
6.孤獨(dú)是生命圓滿的開(kāi)始,沒(méi)有與自己獨(dú)處的經(jīng)驗(yàn),不會(huì)懂得和別人相處。
【社會(huì)評(píng)價(jià)】
蔣勛善于把低眉垂睫的美喚醒,讓我們看見(jiàn)精燦灼人的明眸。善于把沉啞喑滅的美喚醒,讓我們聽(tīng)到恍如鶯啼翠柳的華麗歌聲。
——臺(tái)灣作家 張曉風(fēng)
蔣勛的文章里有太多的硬傷。如蔣勛講紅樓夢(mèng),在講北靜王初見(jiàn)寶玉那一段,他引用了唐玄宗寫(xiě)的《鵝鸰頌》,卻說(shuō)成是唐高宗寫(xiě)的。我們平常開(kāi)一個(gè)講座,大約事先總要做點(diǎn)功課,但蔣勛講一個(gè)東西好像從不需要找一個(gè)注釋參考一下。他對(duì)具體文字的解釋?zhuān)媸呛翢o(wú)根據(jù),強(qiáng)悍無(wú)比。
——浙 江大學(xué) 教授 江弱水
蔣勛 先生能用十分淺顯易懂的語(yǔ)言來(lái)講述原本深?yuàn)W的道理,讓人如沐春風(fēng),茅塞頓開(kāi)。他的文字又是一面鏡子,照出了現(xiàn)實(shí)生活中不容易被發(fā)現(xiàn)的一些真相。他的文字讓人安心寧?kù)o。
——網(wǎng)友 淡水寒煙
9.蔣勛的主要成就有哪些?請(qǐng)根據(jù)上述材料簡(jiǎn)要概括。(3分)
10.【人物軼事】寫(xiě)了蔣勛重要的人生選擇。他為什么作出這樣的選擇?根據(jù)上面有關(guān)材料簡(jiǎn)要回答。(3分)
11.【社會(huì)評(píng)價(jià)】中江弱水的話引起了網(wǎng)友熱議。下面是兩段網(wǎng)友評(píng)議,你看了后,對(duì)蔣勛有怎樣的評(píng)價(jià)?請(qǐng)綜合上述材料談?wù)。?分)
@沙礫于飛:江弱水怎么可以這樣粗暴地批評(píng)蔣勛先生呢?以蔣先生的學(xué)識(shí),怎么可能有硬傷呢?這簡(jiǎn)直是污蔑,是中傷!
@丹尼莎娜:原來(lái)蔣勛只是一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)、浪得虛名的人,我以前還追星一般地仰慕他。汗!
12.蔣勛說(shuō):“美的力量能喚醒心靈,進(jìn)而改變自己。”請(qǐng)結(jié)合生活體驗(yàn)或閱讀積累,具體談?wù)勥@句話給你的啟示。(4分)
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三、古詩(shī)文閱讀(28分)
(一)(5分)
柏林寺南望 (唐)郎士元
溪上遙聞精舍鐘,泊舟微徑度深松。
青山霽后云猶在,畫(huà)出西南四五峰。
【注釋】①精舍:寺廟,指柏林寺。 ②霽:雨止。
13.詩(shī)的前兩句描寫(xiě)詩(shī)人遙聞鐘聲、泊舟穿徑的情景,“微”、“深”二字體現(xiàn)出了柏林寺_ ▲_ 的環(huán)境特點(diǎn)。(2分)
14.詩(shī)的后兩句描寫(xiě)云峰相依的景象,請(qǐng)發(fā)揮想象,用自己的語(yǔ)言加以描述。(3分)
(二)(12分)
公輸(節(jié)選)
于是見(jiàn)公輸盤(pán),子墨子解帶為城,以牒為械,公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變,子墨子九距之。公輸盤(pán)之攻械盡,子墨子之守圍有余。
公輸盤(pán)詘,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”
子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”
楚王問(wèn)其故。
子墨子曰:“公輸子之意不過(guò)欲殺臣。殺臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣,不能絕也!
楚王曰:“善哉。吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣!
15.解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。(3分)
(1)楚王問(wèn)其故_ ▲_ (2) 在宋城上而待楚寇矣_ ▲_ (3) 雖殺臣,不能絕也_ ▲_
16.下列句中“之”字的意思與例句相同的一項(xiàng)是( ▲ )(3分)
例句:公輸子之意不過(guò)欲殺臣
A.乃記之而去 B.輟耕之壟上 C.子墨子九距之 D. 公輸盤(pán)之攻械盡
17.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(3分)
殺臣,宋莫能守,乃可攻也。
18.文中畫(huà)線句中“吾不言”的背后隱藏著公輸盤(pán)怎樣的心理?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出。(3分)
(三)(11分)
丞相牛公應(yīng)舉,知于頔相之奇俊也,特詣襄陽(yáng)求知。住數(shù)月兩見(jiàn),以?陀鲋9。去后,忽召客將問(wèn)曰:“累日前有牛秀才,發(fā)未?”曰:“已去!薄昂我再(zèng)之?”曰:“與之五百!薄笆苤酰俊痹唬骸皵S之于庭而去!庇诠蠛,謂賓佐曰:“某蓋事繁有闕違者。”立命小將赍絹五百、書(shū)一函,追之。曰:“未出界即領(lǐng)來(lái),如已出界即送書(shū)信。”小將于界外追及牛公,不啟封,揖回。
(選自《唐五代筆記小說(shuō)大觀》)
【注釋】①牛公:即牛增孺,唐朝丞相,當(dāng)時(shí)還是秀才。②于頔:人名,唐朝大臣。③?停壕訜o(wú)定所的江湖人。④客將:客籍將領(lǐng)。⑤赍:攜帶。
19.根據(jù)《古代漢語(yǔ)詞典》提供的部分義項(xiàng),為下列句子中加點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅#?分)
(1)以?陀鲋 ▲ ) (2)于公大恨( ▲ )
遇:A.相逢,不期而會(huì) B.碰到,遭受 C.相待,接待 |
恨:A.遺憾,后悔 B.不滿 C.通“很”。違逆,不聽(tīng)從 |
20.聯(lián)系上下文,在括號(hào)內(nèi)填入被省略的內(nèi)容。(3分)
( ▲ )去后,( ▲ )忽召客將問(wèn)曰:“累日前有牛秀才,發(fā)未?” ( ▲ )曰:“已去!
21.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(3分)
立命小將赍絹五百、書(shū)一函,追之。
22.結(jié)合文中語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)牛公是個(gè)怎樣的人。(3分)
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四、寫(xiě)作(60分)
23.讀下面幾行詩(shī),按要求寫(xiě)作。(60分)
我以為自己能讀懂春天∕原來(lái),我只知道春天過(guò)了是夏天
我以為自己能讀懂青春∕原來(lái),我只把青春當(dāng)成了一段時(shí)間
我以為自己懂得了母愛(ài)∕原來(lái),我把母愛(ài)當(dāng)成了早餐
我以為自己懂得了友情∕原來(lái),我把朋友當(dāng)成了玩伴
……
請(qǐng)以“原來(lái)我沒(méi)懂”為題寫(xiě)一篇文章。
要求:①文體自選;②不少于600字(寫(xiě)成詩(shī)歌不少于16行);③不得抄襲本卷中的材料;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。