第Ⅱ卷(126分)
(二)按要求作答(26分)
9．請按要求規(guī)范、工整地在下列橫線上填寫相應的詩文句子。(10分)
(1)但愿人長久．_ ▲_ 。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
(2)過盡千帆皆不是，_ ▲_ 。(溫庭筠《望江南》)
(3)_ ▲_ ，誰家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)
(4)_ ▲_ ，林空鹿飲溪。(梅堯臣《魯山山行》)
(5)在劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，“_ ▲_ ，_ ▲_ ”一聯(lián)表現(xiàn)出積極
進取的人生態(tài)度，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律。
(6)沐浴詩風詞雨，感受經(jīng)典魅力。走近文天祥，他那“_ ▲_ ，_ ▲_ ”的家國之痛使蒼山動容；觸摸杜牧《赤壁》“_ ▲_ ，_ ▲_ ”中的王朝滄桑，我們看到他對歷史事件獨特的審視觀。
10．閱讀下面古詩．按要求作答。(6分)
湖 上
徐元杰
花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。
風日晴和人意好．夕陽簫鼓幾船歸。
(1)全詩寫出了游人怎樣的心情?(2分)
(2)說說詩中使用“亂”字的好處。(4分)
11．為了紀念五·四運動94周年，著力推進并實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”，營造良好的校園文化氛圍，學校團委開展了以“重走復興路，共圓中國夢，創(chuàng)造新輝煌”為主題的班會，請你參加。(5分)
(1)假如你是這次班會的主持人，請你為這次活動設計一段開場白。(3分)
(2)請你聯(lián)系生活實際說說你的“中國夢”。(2分)
12． 2013年1月20日 ，習近平同志作出重要批示：“要嚴格落實各項節(jié)約措施，堅決杜絕公款浪費現(xiàn)象，使厲行節(jié)約、反對浪費在全社會蔚然成風。”為增強大家的節(jié)約意識．更好地建設“節(jié)約型社會”，九年級一班同學舉行“節(jié)約伴我行”綜臺性學習活動，請你參加。(5分)
(1)第一小組同學檢索到下述有關“節(jié)約”的新聞，請你幫助他們將該新聞概括為一句話新聞。(不超過25字)(3分)
今日，以“光盤”為主題的公益活動引發(fā)網(wǎng)友關注．曬出自己吃得一干二凈的盤子成為風尚。從發(fā)起人的幾條微博開始，網(wǎng)友迅速響應�！度嗣袢請蟆吩隍v訊微博也隨之發(fā)起“光盤行動”，加上新浪網(wǎng)、新華網(wǎng)、光明網(wǎng)等媒體以及公眾人物的關注和轉(zhuǎn)載，這一活動急速升溫。
“光盤行動”的發(fā)起者是北京一群固參加某培訓而結(jié)緣的青年人。這個團體有將近30個成員。從1月初有了號召杜絕浪費的想法到今日，“光盤行動”在微博上被轉(zhuǎn)發(fā)約5000萬次，小小的“光盤行動”在數(shù)天內(nèi)就影響了千萬中國人。
我的概括：
(2)第二小組同學準備征集生活中的“節(jié)約金點子”，請你為他們出一個“金點子”。(2分)
我的“金點子”：
二、閱讀與理解(40分)
(一)閱讀《時間“跑”哪去了》，完成13-16題。(12分)
時間“跑”哪去了
李明啟
①近期有兩則關于讀書的傳聞。
②一則是某公司到一高校招聘員工，面試研究生時問最近在讀什么書，學生坦然回答：“沒讀什么書，因為沒時間�！绷硪粍t是某宣傳部門去地方調(diào)查優(yōu)秀讀物的學習落實情況，隨機問兩名機關干部：“這些書你們買了、讀了嗎?”一住回答說：“我們單位好像沒買。”另一位說：“買過，只是沒有時間讀�！�
③從這兩個事例中，我們聽到了一個共同的不讀書的理由——沒時間。我不知道他們的時間究竟“跑”到哪里去了，只知道報紙曾有報道，在北大、清華做食堂炊事員和門衛(wèi)保安的進城務工人員都有時間堅持讀書，“偷”著聽課。后來我在近代文化名人林語堂的一篇文章《讀書的藝術(shù)》中找到了相關的文字。文章說：“那些沒有養(yǎng)成讀書習慣的人．以時間和空間而言是受到他那眼前世界所禁錮的。他們生活是機械的，刻板的。他只是跟幾個朋友和相識在接觸談話，他只看見他周遭所發(fā)生的事情。他在這個‘監(jiān)獄’里是逃不出去的”。原來如此!讀書不是沒時間，而是沒有興趣，沒形成習慣。
④讀書是一個人的心靈之旅，去發(fā)現(xiàn)那些未曾被眼睛看到的大美，去尋找那些未曾讓心靈抵達的大善。如今，我們的生活越來越舒坦，文章卻越來越單��；環(huán)境越來越優(yōu)越。表達卻越來越蒼白。究其原因，與我們不閱讀、少閱讀有直接關系，也與我們常常沒有養(yǎng)成好的讀書習慣有關聯(lián)。
⑤對于以沒有時間為由拒絕讀書的人，不妨看看古人潛心讀書的四種境界：第一種境界：“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”——讀書要靜得下心來，耐得住寂寞，心無旁騖，潛心鑄劍，“板凳甘坐十年冷，文章不寫半句空”；第二種境界：“采菊東籬下，悠然見南山”——讀書不僅要坐得下來，還要能讀得進去．讀進去了就會沉醉其中，廢寢忘食。樂而忘憂，“春風得意馬蹄疫，一日看盡長安花”；第三種境界：“會當凌絕頂，一覽眾山小”——書籍如巍峨的高山，綿延不盡，當書讀到一定程度。就會高屋建瓴，對事物有更深割的認識和理解，古今多少事，一切盡在靈心觀照之中；第四種境界：“欲窮千里目，更上一層樓”——人生有限．學海無涯，讀書永無止境。讀書讀到最后，就套養(yǎng)成終身學習的習慣。
⑥讀書需形成習慣，愿每個人做一顆“讀書的種子”，催生自己的事業(yè)發(fā)芽、開花、結(jié)果。
——摘自《人民日報》( 2012年11月20日 )
13．文章以“時間‘跑’哪去了”為題有什么表達效果?(2分)
14．本文的中心論點是什么？(2分)
15．選文第①②段講述了關于讀書的傳聞有什么作用？(4分)
16．文章第③段運用了哪兩種論證方法？有什么表達作用?(4分)