《談生命》問題研究

1．全文可以劃分為幾個(gè)層次？有幾種不同的劃分方法？

可以有多種分段方法，下面作一種較為粗略的分段，并對(duì)各段的意義和作用作些說明。

第一層：僅一句話，“我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么�！边@是全文的領(lǐng)起句，也是文章思路的起點(diǎn)，為下面行文展開作一鋪墊，它獨(dú)立于文章各層或各段之外，不好與下文聯(lián)成一段。

第二層：從“生命像向東流的一江春水”到“也不敢信來生”。描寫生命像春水東流的狀況，應(yīng)該獨(dú)立成段，如果細(xì)分，這段的最后一句話還可以獨(dú)立成段，以示這一句話的重要性。

第三層：從“生命又像一棵小樹”到“也不敢信來生”。描寫生命像一棵小樹成長(zhǎng)和衰亡的狀況，段落特點(diǎn)和作用與第二段是一致的。

第四層：最后結(jié)尾。總結(jié)上文，抒發(fā)感想，闡發(fā)哲理。

這種分段以“粗略”為原則，如果要細(xì)分，還可以在二、三、四段內(nèi)再細(xì)分。本文的分段沒有定規(guī)，“有幾種不同的劃分方法”這本身就含有鼓勵(lì)學(xué)生有不同答案的意思。

2．最后一段（層）在全文結(jié)構(gòu)和表達(dá)主題方面起什么作用？

最后一段（層）全是議論，從表達(dá)主題方面說，在前文對(duì)生命的現(xiàn)象作比喻性的充分描寫之后，再點(diǎn)明命意、闡明文旨、深化主題；從結(jié)構(gòu)方面說，起著總綰全文的作用，由于文章具有哲理性、議論性的特點(diǎn)，所以最后一段具有作結(jié)論的性質(zhì)。

3．怎樣理解“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏”這句話？

這是一句形象生動(dòng)的話，本可以有多種理解，但在本文中，意思是：希望你的一生有豐富多樣的經(jīng)歷，你才真正體驗(yàn)到人生的美好。或者說人生應(yīng)該經(jīng)歷幸福和痛苦、快樂和悲哀，只有某種單一的經(jīng)歷是不夠的。這里的“云翳”喻指豐富多樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)；“美麗的黃昏”喻指人活到一定的年齡，或者說到了老年，具有無限感慨又感到幸福和欣慰的景況，可以指老年時(shí)，但也未必確指老年景況。

這句話是詩句，很有意味，可以讓學(xué)生背誦下來，對(duì)于學(xué)生理解本文、體驗(yàn)生活、認(rèn)識(shí)人生都有好處。如果可能，還可讓學(xué)生仿寫類似的語句。

4．全文的感情是怎樣變化的？感情基調(diào)是什么？

本文表達(dá)的感情是豐富多樣的。細(xì)說起來，隨文章的展開，感情呈起伏變化狀。文章描寫一江春水時(shí)充滿激情，從“憤激”“怒吼”“奔騰”等詞可以讀出這種感情來；繼而面對(duì)種種境遇，心情是快樂的、平靜的；最后描寫春水到了大海，表達(dá)的心情更是平靜的，沒有快樂，也沒有悲哀。描寫一棵小樹則略有不同，一開始充分喜悅，充滿希望，繼而是“寧靜和怡悅”，最后冬天來臨，葉落歸根，則懷有超乎尋常的平靜，沒有快樂，也沒有悲哀。

盡管全文的感情有起伏變化，但總的說來感情基調(diào)是積極樂觀的，作者借此文宣示一種健康、進(jìn)取的人生觀。