由此可見，無論是白晝還是黑夜，藍(lán)光對人體生理狀態(tài)的影響都最為顯著。現(xiàn)在，人們已經(jīng)開始詬病包含所有可見光的全光譜照明方式。它對工作環(huán)境最為適宜，但是對幫助人們集中精神則不如藍(lán)光。這些發(fā)現(xiàn)讓我們開始重視對不同顏色的光的研究。低能量的熒光燈和LED光與傳統(tǒng)的光源相比，所含的藍(lán)光比例大大增加。事實(shí)上，最新的研究已經(jīng)將注意力轉(zhuǎn)移到普通家庭照明和微光對人體生理狀態(tài)的影響。最近一項(xiàng)研究就指出，不超過2000勒克斯②的正常燈光在傍晚的房間里照射，使得受試者褪黑激素的分泌延遲，這種抑制作用持續(xù)了90分鐘左右。
研究人員表示，他們對藍(lán)光的相關(guān)研究可以解釋現(xiàn)在普遍的睡眠障礙的成因。目前，已經(jīng)有大量的證據(jù)說明，持續(xù)的短睡眠可能會(huì)增加患心血管疾病、高血壓、糖尿病、抑郁癥和中風(fēng)的風(fēng)險(xiǎn)。
使用產(chǎn)生更少藍(lán)光的燈泡是解決這一問題的好辦法。一種最新的低能量光源——ESL冷光源就是不錯(cuò)的替代品。其實(shí)，換個(gè)燈泡是非常方便的，難就難在讓人們養(yǎng)成睡覺前關(guān)燈、關(guān)電視、關(guān)掉一切發(fā)光東西的好習(xí)慣。
(本文有刪改)
[注]①褪黑激素：人腦深處分泌的一種胺類激素，有保護(hù)細(xì)胞、防止病變、調(diào)節(jié)晝夜節(jié)律等作用。②勒克斯：光照度的國際單位。
15．“藍(lán)光”對人體的生理狀態(tài)有哪些影響?根據(jù)文意，分點(diǎn)簡要回答。(3分)
16．請根據(jù)本文的內(nèi)容，簡要說明“睡眠障礙”的成因。(3分)
17．指出下列說法的錯(cuò)誤，并簡述理由。(4分)
(1)第6段在列舉最近一項(xiàng)研究時(shí)，用舉數(shù)字的方法，說明了科學(xué)家已經(jīng)開始著手研究不同顏色的光。
(2)第7段中加點(diǎn)的“大量”和“可能”這兩個(gè)詞，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。“大量”一詞，說明證據(jù)的充足；“可能”一詞，說明對短睡眠的研究不夠深入。
18．請依據(jù)本文中“藍(lán)光”的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勎覀儜?yīng)如何科學(xué)地對待“光照”。(4分)
三(20分)
閱讀下面的文言文，完成19—22題。
勤勉之道無他，在有恒而已。良馬雖善走，而力疲氣竭，中道即止。駑馬徐行弗間，或反先至焉。是故舉一事，學(xué)一術(shù)，茍進(jìn)取不已，必有成功之一日，在善用其精力耳。今人或有志于學(xué)，一旦發(fā)憤，不分晝夜，數(shù)十日后，怠心漸生，終以廢學(xué)�？鬃尤眨�“欲速則不達(dá)。”孟子日：“其進(jìn)銳者其退速。”此之謂也。
有種樹者，樹茂而果繁，他人莫及也�；騿柶湫g(shù)，則日：“吾無他巧，但識(shí)物性，辨土宜，培壅①有道，灌溉以時(shí)耳。凡人于初植者，恒朝夕審視，吾聽其自然，若不以為意。植之既久，人已厭忘，吾則加勤焉。”
宋有憫其苗之不長而揠之者，芒芒②然歸，謂其人曰：“今日病矣，予助苗長矣。”其子趨往視之，苗則槁矣。
觀此二者，則知修業(yè)之道矣。立志茍堅(jiān)，執(zhí)事茍專，必不在一日增進(jìn)，自矜功效也。百里為期，捷行九十里而止，不可謂已至。事求有濟(jì)，功貴其成，修業(yè)者其念之哉。
[注]①壅(yōng)：用土壤或肥料培在植物根部。②芒芒：疲倦。
19．下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A．駑馬徐行弗間(緩慢) B．他人莫及也(比得上)
C．其子趨往視之(催促) D．自矜功效也(夸耀)
20．下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是(4分)
A．而力疲氣竭 思而不學(xué)則殆
B．灌溉以時(shí)耳 策之不以其道
C．凡人于初植者 胡不見我于王
D．苗則槁矣 此則岳陽樓之大觀也
21．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
①植之既久，人已厭忘，吾則加勤焉。
②捷行九十里而止，不可謂已至。
22．作者為什么說“觀此二者，則知修業(yè)之道矣”?(4分)
23．閱讀下面兩首古詩，完成(1)(2)兩小題。(5分)
送人之松江
宋·俞桂
西風(fēng)蕭瑟入船窗，送客離愁酒滿缸。
要記此時(shí)分袂處，暮煙微雨過松江。
別董大
唐·高適
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君?
[注]袂：袖子。詩中“分袂”是分別的意思。
(1)《送人之松江》所寫送別的季節(jié)是 ，《別董大》所寫送別的季節(jié)是 。
(2)請賞析這兩首送別詩所表達(dá)的不同情感。
四(20分)
24．閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)
親愛的同學(xué)，現(xiàn)在你正坐在試場里進(jìn)行著語文學(xué)科的考試，相信你經(jīng)過三年的努力學(xué)習(xí)，一定會(huì)交出一份滿意的答卷。其實(shí)，我們在學(xué)習(xí)中、工作中、生活中……無不經(jīng)歷著一次次的“考試”，倘若能交出一份份滿意的“答卷”，那么，在行進(jìn)的路上，我們會(huì)走得更歡暢，更堅(jiān)實(shí)。
請以“一份滿意的答卷”為題目，寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。
文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。
2012年杭州市各類高中招生文化考試
語文答案
一、
1. 2.D 3 A 4B 5C 6略
7.1但人具有主觀能動(dòng)性。 2不但受到客觀條件影響，更重視主觀因素所起的作用。
8．今年富陽市民卡將具有借書證功能方便市民借閱書刊。
9．王老師，我爸爸臨時(shí)接到通知， 有緊急任務(wù)需要外出，不能來校指導(dǎo)，實(shí)在抱歉。
10.雨水――1從天空中歡快地飄落，花草蕩漾出陶醉的笑意。2為了洗去大地的塵土，惹得自己污濁滿身。
二、[來源:Z.xx.k.Com]
11.寫蒲公英不擇地勢，歷經(jīng)磨難仍旺盛生長，顯示出頑強(qiáng)的生命力，；寫蒲公英為避開踐踏和傷害，臥石而生，伏地而長，表現(xiàn)出隱忍和有度伸曲的生存智慧；通過與牡丹、桃花、海棠的美艷得寵對比，再現(xiàn)出樸實(shí)無華，甘于寂寞的品質(zhì)。
