九年級語文下第一單元測試
一、積累與運用(20分)
1.下面的詩節(jié)選取了哪些意象來表達“我”與祖國生死相依、血肉相連的情感？
我是你河邊上破舊的老水車，
數(shù)百年來紡著疲憊的歌；
我是你額上熏黑的礦燈，
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；
我是干癟的稻穗，是失修的路基；
是淤灘上的駁船
把纖繩深深
勒進你的肩膊，
——祖國��！
2.根據(jù)已有的句式和意蘊仿寫句子。
例句：游子離開了祖國，就像巨輪離開了海洋，就像植物離開了土地。
仿句：
3.根據(jù)下面提供的情景，寫出交談的語言。
張潔同學到商店買了單價四元六角的一支鋼筆，付款時給了女收款員十元錢，沒等找錢拿著筆就走了。走出商店忽然想起還沒有找錢，于是，又返回去交涉此事。如果你是張潔，怎樣說才能使收款員滿意，并愉快地把錢找回來？請你把應(yīng)說的話寫出來。
4.按課文默寫填空。
這長白山的雪峰冷到徹骨，/ ;/ / ;/ ,/盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水……
二、閱讀(40分)
閱讀下列詩文，完成5~13題。
(一)請點擊打開《鄉(xiāng)愁》余光中，本卷設(shè)計為5~7題
(二)請點擊打開《礁石》艾青，本卷設(shè)計為8~10題
(三)請點擊打開《夜步十里松原》郭沬若，本卷設(shè)計為 11~13題
三、寫作(40分)
14.女媧造人的神話說明了祖先對土地的崇拜；開拓疆土是古代許多統(tǒng)治者成就霸業(yè)的目標；而保衛(wèi)土地的故事更是不計其數(shù)。如今，土地又被賦予了環(huán)境保護的意義。土地，哺育了人類，續(xù)寫著輝煌。
請以“土地”為話題，寫一篇抒情性文章或一首小詩。
參考答案
一、1.水車、礦燈、稻穗、路基、駁船。
2.符合題意要求即可。
3.阿姨，剛才我拿十元錢買了單價四元六角的一支鋼筆，沒等您找錢我就走了，請您費心回想一下是不是這樣？謝謝，給您添麻煩了。
4.見教材。
二、(一)5.“鄉(xiāng)愁”體現(xiàn)了詩人余光中思想中最執(zhí)著的主導情感——中國意識。在詩中，隨著“鄉(xiāng)愁”在人生每個階段對應(yīng)物的改變，“鄉(xiāng)愁”的情緒越來越濃，最終由個人的故鄉(xiāng)之思上升為帶有普遍意義的家國之思。
6.空間的阻隔，即小時候的母子分離，長大后的夫妻分離，后來的母子死別，現(xiàn)在的游子與大陸的分離。
7.小時候，詩人少小離家，與母親書信往來，鄉(xiāng)愁寄托在小小的郵票上。長大后，為生活而奔波，與愛人聚聚離離，船票成了寄托鄉(xiāng)愁的媒介。到后來，一方矮矮的墳墓，將“我”與母親永遠分開了!而現(xiàn)在，一灣淺淺的海峽將“我”與祖國大陸隔開。個人的故鄉(xiāng)之思上升到了代表了一群人的家國之思。全詩在此戛然而止，留下長長的余味。
(二)8.海浪象征了一切舊勢力；“無休止”“撲”這兩個詞是說反動勢力力量的強大及冷酷無情。
9.塑造了礁石頑強不屈的形象�！敖甘钡男蜗笫且磺斜粔浩让褡濉⒈粔浩热嗣窨箵襞f世界的力量的象征，是被壓迫階級、被壓迫民族不畏強暴、不屈不撓斗爭精神的真實寫照。
10.當我們的民族、或者一個要求生存權(quán)利的人遇到連續(xù)的迫害時，我們要像“礁石”一樣將敵人的“海浪”打成碎沫。要做到這一點，我們不僅要有不怕犧牲、敢于斗爭的精神，更要有堅強的力量，因此，我們必須首先學好本領(lǐng)，完善自己。
(三)11.博多海灣一片寂靜，沒有潮音，星光燦爛，遠處幽暗的海面上有粼粼的波光閃爍。
12.“高擎”一詞用擬人的手法描畫出古松虬勁挺拔的姿態(tài)，“手兒”一詞用比喻的手法描畫出古松枝葉繁茂的樣子�！俺聊薄百澝馈眲t是以自己的心理感受賦予自然景物沉靜赤誠的美好人格。
13.作者贊美了天宇的偉岸和雄奇，贊頌了大自然的生命力和創(chuàng)造力，表現(xiàn)出對生活的熱愛、對光明的渴望與追求。
三、14.略
