昆明市2009年高中（中專）招生統(tǒng)一考試語文試卷
（本試卷共有四大題，27小題，共8頁�？荚囉脮r150分鐘，滿分120分）
注意事項：
1．答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號、座位號在答題卡上填寫清楚，并認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號及姓名，在規(guī)定的位置貼好條形碼。
2．語文試題所有的答案請用黑色碳素筆填寫在答題卡上，答在試卷上的答案無效。
3．考生必須按規(guī)定的方法和要求答題，不按要求答題所造成的后果由本人自負(fù)。
4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、積累與運用（含1～6題，共22分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）
閱讀下面語段，完成1～4題。
由于億萬年的風(fēng)磨水洗，使云南省石林彝族自治縣有著典型的喀斯特地貌。面對這一稀世奇觀，也許有人想到了萬千列隊的兵士，也許有人想到了驟起的風(fēng)浪的大海。還有蓮花綻放，還有“母子偕游”，還有鳴囀于杜詩里的“黃鸝”，還有安徒生筆下的“海的女兒”……這是一座繽紛的花園，這是_________________________ ，這是_________________________ 。在這里，每個人都能找到自己心中的風(fēng)景。
走進(jìn)石林，你就走進(jìn)了一種靜穆之境，就面對了一種永恒。但是，有人據(jù)說曾經(jīng)敲開一柱石峰灰黑色的表層，里面的蟲、魚、小草的化石清晰可辨。在附近，有人還尋到過蛤蜊、珊瑚、貝殼、螺螄等化石，這說明，這里原先是海！這里原本是一個瑰麗的世界，一個生龍活虎的世界�。�
時光流逝，滄海桑田。大自然的變遷都能引發(fā)人們的感慨！
人生短暫，作為個體的生命是多么渺小。“珍惜生命！熱愛生活！”也許這就是石林對世人無聲叮囑了。
1．請用正楷將語段中畫線的句子工整地書寫在“田”字格里。（>2分）
�。。�
2．請給語段中加點的字注上漢語拼音。（>3分）
（1）驟起（ ） （2）珊瑚（ ） （3）瑰麗（ ）
3．語段中有兩處語病，請找出一處加以修改。（答卷直接寫修改后的句子）（2分）
_________________________
4．根據(jù)語境，在語段的橫線處填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使它與前面一句語意連貫、句式相同、字?jǐn)?shù)相等。（2分）
這是_________________________ ，這是_________________________ 。
5．下列三組詞語中，每一組都有一個錯別字，請找出并改正。（>3分）
（1）薈萃 陶冶 金碧輝煌 一愁莫展
（2）景致 喧鬧 沖耳不聞 不屑置辯
（3）詳和 斗毆 陳詞濫調(diào) 浮想聯(lián)翩
（1）_________________________ 改為_________________________ （2）_________________________ 改為_________________________
（3）_________________________ 改為_________________________
6．按要求默寫。（（7）小題2分，其余小題每題1分，共10分）
（1）居高聲自遠(yuǎn)，_________________________ 。（虞世南《蟬》）
（2）最愛湖東行不足，_________________________ 。（白居易《錢塘湖春行》）
（3）_________________________ ，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
（4）_________________________ ，舉杯銷愁愁更愁。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）
（5）其間千二百里，_________________________ ，不以疾也。（酈道元《三峽》）
（6）入則無法家拂士，_________________________ ，國恒亡。（孟子《生于憂患，死于安樂》）
（7）昆明西山龍門有一副對聯(lián)“高山仰止疑無路，曲徑通幽別有天”。該對聯(lián)的上聯(lián)化用了陸游《游山西村》中的詩句“_________________________ ，_________________________ ”；下聯(lián)化用了常建《題破山寺后禪院》中的詩句“_________________________ ，_________________________ ”。
（8）王勃《送杜少府之任蜀州》中“_________________________ ，_________________________ ”的詩句，是遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友之間表達(dá)深情厚誼的不朽名句。
（9）典故是指詩文里引用的古書里的故事或詞句。請寫出古詩詞中含有典故的連續(xù)兩句：
_________________________ ，_________________________ 。
一、閱讀理解（含>7～23題，共40分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）
（一） 詩歌賞析。（第7題，共2分）
品讀下面的詩歌，按要求回答問題。
歸園田居（其三）
陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道外狹木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。
7．請聯(lián)系作者的生平與思想，說說詩中“但使愿無違”的“愿”指的是什么。（2分）
_________________________
（二） 閱讀【甲】【乙】兩段選文，完成8～13題。（共13分）
【甲】 口技
清 林嗣環(huán)
京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下滿坐寂然，無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。www. f a i n
【乙】喬山人善琴
清 徐珂
國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻①，相和悲鳴。后游郢楚②，于旅中獨奏洞庭之曲。鄰媼③聞之，咨嗟惋嘆。既闋④，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地�！笨铎�⑤扣之。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業(yè)。今客鼓此，酷類其聲耳�！�
注釋： ①鶻（ gǔ）：一種兇猛的鳥。 ②郢楚：即楚郢，古地名，春秋戰(zhàn)國時期楚國的都城。③媼（ǎ o）：老婦人。 ④闋：止息，終了。⑤款扉：款，敲；扉，門。
8．解釋下列加點的詞語。（ 2分）
A．便有婦人驚覺欠伸_________________________ B．幾欲先走_________________________
C．款扉扣之_________________________ D．今客鼓此_________________________
9．選出下列加點詞意思、用法不相同的一項。（2分）（ ）
A．無敢嘩者/念無與為樂者 B．以為妙絕/愚以為宮中之事
C．以彈絮為業(yè)/以叢草為林 D．酷類其聲耳/其真無馬邪
10．用現(xiàn)代漢語解釋【甲】文中畫線的句子。（ >2分）
中間力拉崩倒之聲。
_________________________
11．請用自己的話依次概括【甲】文中口技表演者模擬的三個場面。（3分）
第一個場面：_________________________
第二個場面：_________________________
第三個場面：_________________________
12．試設(shè)想一下：【乙】文中喬山人聽了鄰媼的回答后，心里會怎么想？（2分）
_________________________
13．【甲】【乙】兩文都用了側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法。請從【乙】文中舉一個例子并說說這樣寫的好處。（2分）
_________________________
（三） 閱讀下面選文，完成14～18題。（共12分）
中華鱘
①中華鱘是我國的特產(chǎn)珍稀物種，俗名臘子、鱘魚、鰉魚等，主要分布在長江水系。它體形較大，一般體長為2.5米左右，體重約200千克。它身體粗壯，略呈梭形，頭較大，為三角形。頭部背面有骨板，表面粗糙。在身體的背后和兩側(cè)，排列著5行菱形的骨板。骨板的數(shù)目隨個體不同有變化，左右也不對稱相等，通常背部中央1行最大，由12塊組成，體側(cè)各有2行。
②中華鱘屬于很原始的硬骨魚類，祖先與恐龍?zhí)幱谕粋�時代，為白堊（è）紀(jì)古棘魚的后裔，距今已有超過1.3億年的歷史，故有“活化石”之稱。在它的身上仍然保留著許多遺留下來的原始特征，如外形似鯊魚，全身的骨骼大部分是軟骨，體表具硬鱗，尾為歪形，有吸水孔，腸的里面有一個接一個的漏斗狀螺旋瓣等；但也有一些現(xiàn)代硬骨魚的特點，如具少數(shù)硬骨，有鰓蓋，有較大的、僅有1室的鰾，繁殖為體外受精等。它是介于軟骨魚與硬骨魚之間的一個過渡性類型。
�、壑腥A鱘具有溯河洄游的習(xí)性，是長江中洄游路線最長的。每年7～8月，在我國黃海、東海等東部沿海大陸架附近索餌、育肥的成體，紛紛匯聚于長江口等河口處，然后溯江而上，到產(chǎn)卵場所繁殖后代，冬季則在河床深槽等適宜的場所越冬。整個洄游過程約歷時一年，路途長達(dá)3000余千米。從進(jìn)入長江以后，便開始絕食，在淡水中消耗的能量和性腺發(fā)育需要的物質(zhì)，全靠在海中所積累的大量脂肪來供給。產(chǎn)卵場所位于長江上游的宜賓一帶具有石質(zhì)河床的江段，這里水流湍急，含氧量充沛，水質(zhì)、水溫十分適宜。
�、苡左w出生以后，便同成體一起，又開始順流而下，最后返回大海中成長。等到十余年后，性腺成熟之時，再溯河洄游，重返出生地產(chǎn)卵繁殖。由于中華鱘世世代代不忘故地，表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)的至誠至愛，在洄游的旅途中，還表現(xiàn)出了不懼艱險的堅強品格，因而成為了中華民族的象征，被命名為中華鱘。
�、葜腥A鱘的壽命為50年左右，可以重復(fù)產(chǎn)卵，但性成熟較遲，一般雄性11歲，雌性14歲才開始生殖。生殖周期長，雌性相隔3～5年才產(chǎn)一次卵，相對生殖率也較低，在自然界成活率僅有1％。在產(chǎn)卵群體中，中老年個體多，繁殖力低，恢復(fù)力也低。所以經(jīng)不起環(huán)境的劇烈變化，資源一旦遭到破壞，則要很長時間才能恢復(fù)，這是其群數(shù)量變動的一大特點。
�、拊诟鹬輭喂こ探ㄔO(shè)之前，中外專家提出了兩種挽救中華鱘的建議，一種是“工程救魚”，即在葛州壩工程中給中華鱘修建一條魚道、魚梯或升魚機(jī)等通道，使它能夠平安地到達(dá)產(chǎn)卵場所；另一種為“生物救魚”，即在壩下建立蓄養(yǎng)池，仿照中華鱘產(chǎn)卵場所的環(huán)境條件進(jìn)行人工繁殖，使用人工方法催產(chǎn)孵化，使它們能夠增殖，然后放回長江中，同時把一部分性腺尚未成熟的個體網(wǎng)捕后運送到上游，使其越過大閘，繼續(xù)上溯。結(jié)果后一條建議被采納，并于1982年在葛州壩建立了中華鱘人工繁殖研究所。
�、咧腥A鱘的人工繁殖和放流過程是：首先在長江網(wǎng)捕中華鱘，運往中華鱘研究所暫養(yǎng)池中蓄養(yǎng)。然后進(jìn)行性腺觀察，將確認(rèn)成熟的個體進(jìn)行人工注射催化劑，促使雌性產(chǎn)卵、雄性排精，再經(jīng)過復(fù)雜的人工授精等程序后，將受精卵送進(jìn)孵化池進(jìn)行孵化。幼體長到一定程度后就可以分批放流到長江之中了。投放的幼體的體長大約為9～11厘米，放流前曾分批浸泡在熒光藥物示劑中，為它們做上了標(biāo)志，這不僅可以監(jiān)測中華鱘的資源，而且還可以檢驗中華鱘人工繁殖放流后的效果。
�、嘤葹榭上驳氖�，野生的中華鱘面對被截斷了的長江故道，終于能夠及時適應(yīng)環(huán)境，在葛州壩下建立起了新的產(chǎn)卵場所，出生的幼體也在逐年增多。
（選自《百科知識》）
14．“所以在魚類的起源和演化歷史的研究上有著重要的科學(xué)研究價值”，這個句子是從選文中摘錄下來的，請問這個句子應(yīng)該放回選文哪一段的末尾？（2分）
_________________________
15．選文第⑤段畫線句運用列數(shù)字的說明方法有什么作用？（2分）
_________________________
16．仔細(xì)閱讀選文第⑦段，請簡要概括人工繁殖中華鱘的過程。（3分）
_________________________
17．選出下列對選文理解不正確的一項。（ 2分）（ �。�
A．選文是一篇事物說明文，說明的對象是中華鱘。
B．中華鱘具有溯河洄游的習(xí)性。整個洄游過程約歷時一年；洄游路途長達(dá)3000余千米，是長江中洄游路線最長的。
C．為了挽救中華鱘，葛州壩工程建設(shè)者采納了中外專家“工程救魚”的建議，在葛州壩建立了中華鱘人工繁殖研究所。
D．中華鱘俗名臘子、鱘魚、鰉魚等，由于它世代不忘故地，表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)的至誠至愛，在洄游的旅途中，還表現(xiàn)出了不懼艱險的堅強品格，因而成為了中華民族的象征，被命名為中華鱘。
18．說明文的語言要求準(zhǔn)確，請從選文第①段中找出一例并簡要分析。（ >3分）
_________________________
（四） 閱讀下面選文，完成19～23題。（共13分）
①十八年前，我是一個懵懂無知的小孩，對畫畫獨具的天賦，我意識深處有一種當(dāng)畫家的夢。那時候，我家太窮，買不起畫筆和畫紙，上學(xué)的時候，內(nèi)心迸發(fā)出的畫畫沖動讓我偷偷拾起老師用過的粉筆頭，在黑板上一展風(fēng)采。
②有一天，一個戴著眼鏡、鷹鉤鼻子、笑嘻嘻的人頭像出現(xiàn)在黑板上。同學(xué)們進(jìn)來了，看著這幅漫畫哄堂大笑。因為大家知道，我畫的是班主任老師，一位頭發(fā)白了一多半的老人。大家笑過后，我開始害怕了。正想上去擦掉，老師卻已大步走了進(jìn)來。老師朝黑板上看了一眼，輕咳一聲，瞇起雙眼，表情嚴(yán)肅而凝重：“是誰畫的？請站出來！”
③剎那間，教室里一片沉寂。誰都有種預(yù)感——一場暴風(fēng)雨即將來臨。同學(xué)們緊繃心弦，始終沒人應(yīng)聲，我當(dāng)然嚇得不行。老師卻微笑起來，慢慢地拿起了黑板擦。隨著黑板擦在黑板上慢慢地移動，一些歪歪扭扭的字跡不見了，頂邊的淡淡的細(xì)線也擦去了，留下來的，只是黑板中心的那個人頭像。
④“好，現(xiàn)在我再問一遍，這是誰畫的？”班主任老師再次將目光轉(zhuǎn)向同學(xué)們。同學(xué)們將所有的目光又都聚向了我，半晌，我才站了起來，囁嚅地說：“是我�！比缓笾刂氐氐拖骂^。然而老師沒有責(zé)罵我，來到我的身邊，用手帕輕輕地抹凈我沾滿粉筆灰的臉，然后走向講臺，大聲問道：“同學(xué)們，你們看，這個人頭像像誰呀？”
⑤同學(xué)們?nèi)计翚庀⒙�，誰也不敢說它像老師。于是，老師把目光轉(zhuǎn)向了我：“你畫的是我嗎？” “是的。”我的聲音細(xì)若蚊蠅�！澳悄阏f說，你畫的是我什么時候的神態(tài)？”老師笑了，“不要怕，盡管說�！�
⑥這時，我抬起頭，看見了老師一張和顏悅色的臉。一時間，我忘了在黑板上畫老師的過錯，大聲說道：“我是畫的老師高興時的神態(tài)！”
⑦這時候，我看見老師笑了，還點了點頭，眼神中滿是贊許，我也笑了。我看了看老師，再掃了一眼畫像，發(fā)現(xiàn)鼻子上是有一些偏差。我羞愧地紅了臉。老師卻手撫下巴，慢條斯理地說：“鼻子是大了點兒，不過，這是漫畫，漫畫是允許夸張的。小畫家敢于把我的鼻子拉長放大，說明他準(zhǔn)確地抓住了我一個最明顯的特征。同樣的道理，我們寫作文，也要抓住描寫對象的基本特征去寫，才能又簡約，又鮮明�！闭f著，他拿起粉筆，在人頭漫畫的嘴角處加了一道笑紋，立即，一個笑容可掬形態(tài)更生動的人頭像出現(xiàn)了。
⑧同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來。這時，老師向同學(xué)們打了一個手勢，又說：“魚兒在水里才能遨游，我們這位小畫家的畫應(yīng)該出現(xiàn)在哪里呢？應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在他的畫本上，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在學(xué)校的墻報上，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在一些漫畫家的著作上。畫在黑板上，往往容易產(chǎn)生不禮貌之嫌，而且也影響環(huán)境美。所以說，我得擦掉它！”然后，我看見老師拿起黑板擦，往那個人頭像擦去。隨著那人頭像一點一點地消失，我的眼睛，也一點一點地濕潤起來。
⑨十八年后，我終于成了一名全國有名的青年畫家。畫作先出現(xiàn)在畫本上，然后是墻報上，直至漫畫家的著作上。逢人我便提起，是老師那個擦不掉的鼓勵，讓我實現(xiàn)了今生的夢。
（作者：王貞虎）
19．通讀選文，請擬一個能體現(xiàn)文章主旨的標(biāo)題。（不超過 >10字）（ >2分）
_________________________
20．結(jié)合文意解釋選文第③段加點詞語的含義。（ 2分）
暴風(fēng)雨：
21．選文第④段寫道：“（老師）來到我的身邊，用手帕輕輕地抹凈我沾滿粉筆灰的臉�！闭堈f說老師為什么要這樣做。（ >2分）
_________________________
22．閱讀選文第⑧段，結(jié)合全文，說說“我”眼睛為什么會“濕潤”。（ >3分）
_________________________
23．研讀下面兩個文段，請對兩個文段的人物描寫做簡要的分析評價。（4分）
文段一：老師卻手撫下巴，慢條斯理地說：“鼻子是大了點兒，不過，這是漫畫，漫畫是允許夸張的。小畫家敢于把我的鼻子拉長放大，說明他準(zhǔn)確地抓住了我一個最明顯的特征。同樣的道理，我們寫作文，也要抓住描寫對象的基本特征去寫，才能又簡約，又鮮明�！闭f著，他拿起粉筆，在人頭漫畫的嘴角處加了一道笑紋，立即，一個笑容可掬形態(tài)更生動的人頭像出現(xiàn)了。
文段二：我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套禮服，他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。
（節(jié)選自都德《最后一課》）
_________________________
二、三、綜合性學(xué)習(xí)（含24～26題，共8分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）
魯迅，中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，他的作品激勵著一代又一代青少年茁壯成長。在初中語文教材中，同學(xué)們學(xué)習(xí)了他的不少作品。為了展示學(xué)習(xí)成果，班上將開展“讀魯迅作品，學(xué)魯迅精神”的讀書活動，請你按要求完成以下任務(wù)。
24．辨識作品
小晴收集了魯迅的四篇作品，請你幫她選出不屬于《朝花夕拾》的一篇。（2分）（ ）
A．《從百草園到三味書屋》
B．《故鄉(xiāng)》
C．《父親的病》
D．《二十四孝圖》
25．?dāng)M串聯(lián)詞
串聯(lián)詞一般需要在兩個環(huán)節(jié)中間穿線搭橋，既要關(guān)照先前，又要引導(dǎo)其后，渲染蓄勢，把活動的兩個環(huán)節(jié)連接成一個有機(jī)的整體，恰倒好處地調(diào)動活動的氣氛。
本次讀書活動，有介紹魯迅作品內(nèi)容的環(huán)節(jié)。小洋向同學(xué)們介紹了《五猖會》，接下來將由小云介紹《孔乙己》。
請你為主持人寫一段串聯(lián)詞，將兩個同學(xué)介紹的內(nèi)容銜接起來。（要求：串聯(lián)詞要扣住文章內(nèi)容， >60～ >90字）（3分）
_________________________
26．探究名言
下面是小鵬摘抄的魯迅名言，這些名言反映了魯迅的哪些精神？請你分別用四字詞語概括。（概括出三種精神即可）（3分）
名言一：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
名言二：哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
名言三：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
名言四：單是說不行，要緊的是做。
名言五：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。
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四、寫作（50分）（作文請用黑色碳素筆書寫在答題卡上）
27．下面兩道作文題，請任選一題作文。（50分）
題一：我感受到了_________________________ （無聲個關(guān)懷、音樂的魅力、勞動的艱辛、登山的樂趣）
題二：請仔細(xì)觀察閱讀下面的圖文材料，從中選擇一個角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章�？蓴⑹鼋�(jīng)歷；可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。
材料一：
材料二：從前有一個獵人，養(yǎng)了一條很忠實的狗，有天他外出打獵時，把狗留在家里看護(hù)自己年幼的兒子。等他回來后，發(fā)現(xiàn)兒子不見了，那條狗卻滿嘴是血。獵人頓時火起，認(rèn)為是狗把兒子吃掉了，便一槍打死了狗。這時，兒子從床底下鉆出來告訴父親，有一條大蟒蛇要吃自己，是狗把蟒蛇趕跑了。獵人后悔不已，特意修了一座塔來紀(jì)念那條忠實的狗。
獵人因為缺乏信任，失去了一條忠實的狗。想想我們自己，是否因為缺乏信任，而失去了很多很多……
寫作要求：
1．若選題一，請從“無聲個關(guān)懷”、“音樂的魅力”、“勞動的艱辛”、“登山的樂趣”四個短語中任選一個，填在橫線上，把題目補充完整，然后寫作。若選題二，請按要求擬題，然后寫作。
2．立意自定，文體自選（詩歌不少于20行）。
3．說真話，抒真情，忌抄襲。
4．文中請不要使用真實的人名、校名。
5．書寫工整，不少于600字。
