⑤漸漸地，我學(xué)會(huì)在那響聲中讀人。
⑥有些人，離開時(shí)從不關(guān)門，像特意為留在屋內(nèi)的人準(zhǔn)備一顆隱性炸彈，就等一陣亂闖的風(fēng)撞上。于是，就知道這些人多半欠些細(xì)心、體貼。還有些人，不愿默默離開，悄悄不是他們別離的聲息，他們決意要離開得轟動(dòng)些，于是，他們的背影便伴隨一聲“砰”的巨響，久久回蕩在一雙雙備受驚嚇的眼神中。
⑦相比之下，有些人的離開則如露滴竹葉，那清響著實(shí)令人回味。那輕輕的一合，就像為一首短詩畫下了一個(gè)清脆的句點(diǎn)，言盡二意無窮。于是我暗自揣度，這樣的人該有怎樣一顆細(xì)密而飽滿的心啊。
⑧記得讀大學(xué)時(shí)的一天，我閉門在寢室里自習(xí)。有人在門外輕扣兩聲，停約幾秒，再推門而入�，F(xiàn)在想來，那兩聲提醒的輕叩真是妙不可言，因?yàn)槟切⌒牡奶嵝呀o出了一段時(shí)間，讓門里門外的兩個(gè)人避免了措手不及的尷尬。許多時(shí)候，人跟人之間的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷與溫暖，就在于如此不經(jīng)意的掩門、叩門之間。
⑨前些日子回家，看父親坐在椅子上聽著音樂睡著了，我輕輕地關(guān)上門，毫無聲響。那感覺，就像是完成了一個(gè)多年的夙愿。（選自《中學(xué)生文摘》）
19、第①段劃線語句手法多樣，情感豐富，例如“ ”這個(gè)動(dòng)詞以及“
”這個(gè)比喻就形象地表現(xiàn)了父親掩門的輕柔，從中既可以感受到父親對(duì)孩子的 ，也可以感受到孩子對(duì)父親的 。（4分）
20第⑤段中說“我學(xué)會(huì)在那響聲中讀人”，請(qǐng)從文中概括出作者所“讀”到得內(nèi)容。（4分）
21、請(qǐng)聯(lián)系上文內(nèi)容，說說你對(duì)第⑨段劃線語句的理解。（3分）
22、下面是一位同學(xué)閱讀本文后的人生感悟，請(qǐng)你將它填寫完整。（4分）
我從作者對(duì)輕聲關(guān)門的效仿中感悟到父母的心靈是子女的最好課堂，從作者對(duì)人的閱讀中感悟到 ，從作者對(duì)那聲清響的回味、揣度中感悟到 。受本文的啟發(fā)，我也在生活中發(fā)現(xiàn)了各種“此時(shí)無聲勝有聲”的美好細(xì)節(jié)，例如在困難中同學(xué)投以我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神， ，
， 。
八、作文（共50分）
23、下面兩題，任選一題作文。
（1）請(qǐng)以“喜看 的變化”為題目寫一篇文章。（根據(jù)自己所寫的內(nèi)容，將題目補(bǔ)寫完整。）
（2）閱讀下面材料，按要求寫一篇文章。
鉛筆即將被裝箱運(yùn)走，制造者很不放心，把它帶到一旁跟它說：
在進(jìn)入這個(gè)世界之前，我有三句話要告訴你，
①你將來能做很多大事，但是有一個(gè)前提就是你不能盲目自由，你要允許自己被一只手握住。
②你可能經(jīng)常會(huì)感受到刀削的疼痛，但這些痛苦都是必須的，它會(huì)使你成為一支最好的鉛筆。
③不管穿上什么樣的外衣，你都要清楚一點(diǎn)，你最重要的部分總是在里面。
如果你能記住這些話，就會(huì)成為最好的鉛筆。
請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自主立意，自擬標(biāo)題
要求：
①除詩歌外，其他文體不限；
②不少于600字；
③不得抄襲；
④行文中如出現(xiàn)城區(qū)（縣）名請(qǐng)用“新城區(qū)（縣）”，校名用“希望中學(xué)”，人名用“小張、小王……”。
