《大自然的語(yǔ)言》學(xué)法指導(dǎo)
華語(yǔ)網(wǎng)初中語(yǔ)文欄目組 化石吟員
編者按：本文依照新課標(biāo)教學(xué)大綱對(duì)初二上冊(cè)的總體要求，根據(jù)教學(xué)用書(shū)知識(shí)，羅列出具應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)，目的是使同學(xué)們學(xué)習(xí)這一課時(shí)知道需要學(xué)什么，怎么做的問(wèn)題。
１、我們應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)：通過(guò)本文的學(xué)習(xí)豐富大家的科學(xué)精神。
通過(guò)本文的學(xué)習(xí)可以豐富同學(xué)們的科學(xué)知識(shí)，激起大家探索科學(xué)奧秘的志趣。這篇課文同時(shí)也告訴我們科學(xué)就在我們的身邊，科學(xué)距離我們并不遙遠(yuǎn)。
２、學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該是概括要點(diǎn)和學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
必須扣住這兩個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。概括要點(diǎn)就是通過(guò)學(xué)習(xí)，用課文中的話(huà)或自己的話(huà)概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)。
比如，什么是大自然的語(yǔ)言，什么是物候，什么是物候?qū)W，影響物候的因素有哪些，物候觀(guān)測(cè)對(duì)于農(nóng)業(yè)有什么意義等等。
而學(xué)習(xí)本文的語(yǔ)言，主要是學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，特別是第一、二段描寫(xiě)四季景象的語(yǔ)言，要把它們積累下來(lái)并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
３、文體知識(shí)了解即可。
這是一篇說(shuō)明文，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該淡化文體，只把它當(dāng)作一篇科普文章來(lái)處理就可以了。所以，重點(diǎn)還是積累科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)文章語(yǔ)言。但也可以適當(dāng)?shù)貙W(xué)一些讀、寫(xiě)說(shuō)明文的方法。
比如，可以有意識(shí)地注意說(shuō)明事物不僅要注意準(zhǔn)確、科學(xué)，而且還要力求做到生動(dòng)形象，所以要注意語(yǔ)言的運(yùn)用；說(shuō)明事物時(shí)，作者經(jīng)常舉一些例子，列一些數(shù)據(jù)，這樣做的目的是使文章更有說(shuō)服力；說(shuō)明事物還要有條理，有主次，有詳略，這樣才更有邏輯力量等等。這些都可以適當(dāng)?shù)亓私庖幌隆?/P>
具體我們要做到：
１、速讀課文，借用文章中的話(huà)或直接用自己的話(huà)概括內(nèi)容要點(diǎn)，整體感知課文，可借助于課文后的練習(xí)一。
２、理清文章說(shuō)明的順序，用調(diào)換文章段落次序的方法進(jìn)行比較閱讀，體會(huì)作者行文的好處。
３、抓住文章第一自然段等段落反復(fù)誦讀，體會(huì)本文語(yǔ)言的生動(dòng)性。
４、抓住文中列數(shù)據(jù)、舉例子的語(yǔ)句，體會(huì)本文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
５、把自己了解的“大自然的語(yǔ)言”與同學(xué)展開(kāi)交流，加深對(duì)大自然語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)。
