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7.《最后一課》同步練習(xí)

[移動(dòng)版] 作者:佚名

5.給文中加點(diǎn)字注音。

(  )                強(qiáng)迫(     )

6.這里的“我”指__________,用第一人稱寫顯得                          

7.畫橫線的句子運(yùn)用的是什么修辭方法?其深刻含義是什么?

8.畫浪線的句子理解正確的一項(xiàng)是( )

A.這句話寫出了小弗郎士心里的恐懼,他害怕敵人傷害他喜歡的鴿子。

B.這句話用感嘆句寫出了小弗郎士的憤慨,表現(xiàn)出他憎恨侵略者,熱愛(ài)祖國(guó)的感情和不屈不撓的精神。

C.這句話用了擬人的修辭手法,意在表現(xiàn)小弗郎士喜歡鴿子,希望鴿子用法語(yǔ)唱歌。

D.這句話通過(guò)寫小弗郎士的心理活動(dòng),表現(xiàn)他是個(gè)淘氣不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,上課精力不集中,走神看鴿子。

9.你認(rèn)為這是一堂什么樣的課?

二、提高部分

閱讀下文,完成10~14題。

一個(gè)有四個(gè)國(guó)籍的“鴿子”

①在世界音樂(lè)的五彩天空里,飛翔著一只美麗的“鴿子”,這就是那首著名的民歌《鴿子》。這首歌曲誕生于19世紀(jì),旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),歌詞生動(dòng)感人,多少年來(lái),一直被世界各國(guó)的人們喜愛(ài)和傳唱。

②要問(wèn)起它是哪一個(gè)國(guó)家的民歌,就連專家都不能做出準(zhǔn)確的回答,因?yàn)槲靼嘌廊恕⒐虐腿、墨西哥人、阿根廷人都說(shuō)這首歌是他們的,互不相讓,以致世界各地在刊行這首歌曲時(shí),有的印著“古巴歌曲”,有的印著“西班牙歌曲”……

③這種“主權(quán)”爭(zhēng)端從它誕生之日就開(kāi)始了。爭(zhēng)端首先從作曲者展開(kāi)。作曲家是西班牙人依拉蒂爾,西班牙是依拉蒂爾的祖國(guó),依拉蒂爾在古巴譜寫這首歌曲的,我古巴就是這首歌曲的故鄉(xiāng),自然就引起了西班牙與古巴的爭(zhēng)論。

④看著他們爭(zhēng)論得挺熱鬧,墨西哥人也坐不住了,他們認(rèn)為“主權(quán)”應(yīng)有墨西哥一份,理由是這首歌曲是由墨西哥人首先演唱并使它走紅的。

⑤不久,古巴人又找到了新的論據(jù):歌曲的曲調(diào)是運(yùn)用哈瓦那民間舞曲《哈巴涅拉》的節(jié)奏為基調(diào)的。這個(gè)根據(jù)一經(jīng)提出,沒(méi)想到又引出一個(gè)新的對(duì)手——阿根廷。他們說(shuō),《鴿子》的曲調(diào)以附點(diǎn)音符和切分音符為主要特點(diǎn),這卻起源于阿根廷。因此阿根廷人認(rèn)為這首歌曲的故鄉(xiāng)應(yīng)該屬于他們。

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