《過(guò)秦論》語(yǔ)言特色
賈誼是漢賦的早期作家，這篇文章不是賦，然而語(yǔ)言上卻明顯地帶有賦的特色。它講究鋪排渲染，例如開頭寫秦孝公的雄心，連用“席卷天下”“包舉宇內(nèi)”等四語(yǔ)；中間寫九國(guó)之師攻秦，四君、九國(guó)、謀臣、策士、武將，一一列名，顯得很有聲勢(shì)；寫秦始皇，則極力塑造出他那“威加海內(nèi)”的形象。行文又多用駢偶，讀起來(lái)鏗鏘有聲。它的駢偶不同于后來(lái)的駢體文以“四六句”為基本形式，而是非常靈活，有時(shí)字?jǐn)?shù)甚至不完全相等，如“履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下”；有些駢語(yǔ)是包含在散句之中，如“然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵，以為固”。如此變化多端，不顯得單調(diào)。
《過(guò)秦論》解題指導(dǎo)
一、設(shè)題意圖是使學(xué)生從整體上把握課文，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀點(diǎn)駕馭史實(shí)。
參考答案要點(diǎn)：秦滅六國(guó)前對(duì)各國(guó)諸侯處于攻勢(shì)，因而崇尚詐力，不施仁義；六國(guó)既滅，它已轉(zhuǎn)為守勢(shì)，卻依舊崇尚詐力，以天下之民為敵而不施仁義，這就把自己孤立起來(lái)了，因而自取滅亡。詳見(jiàn)“課文說(shuō)明”。
二、本題中的四小題是根據(jù)行文層次和背誦的需要設(shè)計(jì)的。答題宜簡(jiǎn)要，不宜另作分析，以免占用誦讀時(shí)間。
參考答案如下：
1．第一問(wèn)：“執(zhí)敲撲而鞭笞天下。”第二問(wèn)：“南取百越之地，以為桂林、象郡”和“乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里”。第三問(wèn)：“廢先王之道，焚百家之言……陳利兵而誰(shuí)何”。第四問(wèn)：“子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)”。
2．第一問(wèn)：“甕牖繩樞之子，甿隸之人，而遷徙之徒也”寫社會(huì)地位�！安拍懿患爸腥�，非有仲尼、墨翟之賢”寫才能不足�！奥势１字洹腋蜑槠臁睂懕鴨T不多和武器簡(jiǎn)陋�！吧綎|豪俊遂并起而亡秦族矣”寫結(jié)果。
3．第一問(wèn)：從領(lǐng)袖的社會(huì)地位、武器、軍隊(duì)素質(zhì)、用兵之道四個(gè)方面作對(duì)比。第二問(wèn)：跟“山東豪俊遂并起而亡秦族矣”相照應(yīng)。
4．“振長(zhǎng)策……亡諸侯”；“廢先王……之言”；“踐華為城，因河為池”；“據(jù)億丈……之淵”；“躡足……阡陌之中”“率疲弊……之眾”；“斬木……為旗”；“成敗異變，功業(yè)相反”。
三、設(shè)題目的是使學(xué)生理解文言實(shí)詞的不同用法。
四、這是一道開放性的題，設(shè)題目的是活躍學(xué)生的思維，可以有多種答案，不強(qiáng)求統(tǒng)一。
