第二課時
教學重點 會寫“拉、把、給、活、種、吃”6個字。
教學難點 會寫“拉、把、給、活、種、吃”6個字。
教學過程
教學內(nèi)容與教師導學 安排意圖 學生活動
一、指導寫字
1、讀“我會寫”里的字。說說這幾個字在字型上有什么特點。（都是左右結(jié)構(gòu)的字）每個字左右兩部分的寬窄如何？（每個字均為左窄右寬）
2、練習給這幾個生字組詞。
3、指導寫“拉”字。先觀察“拉”在田字格里的位置，然后看老師范寫，再描紅、臨寫。寫完后評一評，對出現(xiàn)的問題進行指導。
4、學生獨立寫其余五個子。教師把寫得存在明顯問題的字挑出來進行指導。 培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 學生寫字。
二、所學的生字的實際運用：
1、讓學生將會寫的字口頭擴詞。
2、讓學生在教師的輔導下完成《新課堂同步訓練》。 學生在教師的指導下完成作業(yè)。
三、作業(yè)設計：
復習這一課，并預習《27、兩只小獅子》 培養(yǎng)學生良好的學習習慣，知道認真復習和預習。 學生回家完成作業(yè)。
板書設計
